如何讀懂詩歌公開課

1、關于如何讀懂詩歌公開課第一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（一） 鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；（二） 評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。一、考綱要求E級第二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）能讀懂了解大意，初步 把握作者的情感。（二）會鑒賞作者通過什么方式，運用哪些表現(xiàn)手法來表情達意。（三）精表達運用答題模式，采用精確語言來組織答案。二 、答題步驟第三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 （一） 讀不懂三、存在的問題 （二） 說不清 （三） 答不全第四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月四、詩歌的特征有哪些？（為什么讀不懂詩歌？）跳躍性2、語序

2、的錯亂1、語言的省略3、時空的跳躍第五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 善于捕捉詩歌直觀信息，快速理解詩歌大致內容。五、學習目標第六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 結合具體事例講解，初步解決“讀不懂”的問題。六、方法介紹看一看 抓一抓第七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月看一看第八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。 本詩抒發(fā)對讀書的感想。要想讀書時有新的、深刻感悟，就要多讀書，時時補充新知。觀書有感這首詩歌表達了作者怎樣的情感？方法一借助題目第九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于202

3、2年6月（一）看標題為什么要看標題？標題有哪些作用呢？1、概括詩歌內容。2、交代寫作緣由。 3、奠定詩歌情感基調。4、交代詩歌類型。5、暗示寫作手法。 6、揭示寫作時間、地點、對象、事件、主旨等。 第十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？牛刀小試思鄉(xiāng)第十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月詠素蝶詩1、交代寫作對象（素蝶）2、點明詩歌的類別（詠物詩）3、暗示寫作手法（托物言志）鵲橋仙 七夕1、交代寫作對象、內容

4、（七夕）或寫作緣由（因七夕而寫）2、暗示寫作內容與情感（寫夫妻相思相聚）征人怨1、交代寫作對象（征人）2、點明詩歌的類別（邊塞詩）3、奠定全詩感情基調（怨）第十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 十月二日初到惠州 仿佛曾游豈夢中， 欣然雞犬識新豐。 吏民驚怪坐何事， 父老相攜迎此翁。 蘇武豈知還漠北， 管寧自欲老遼東。 嶺南萬戶皆春色， 會有幽人客寓公。 作者雖然被貶惠州，他不但不以謫為患，反而對謫居生活充滿了期待，有了家的歸屬感。抒發(fā)想在惠州安家終老的情感。注：本詩于北宋紹圣元年十月作者第二次遭貶初到惠州時所作。本詩表達作者怎樣的情感？聯(lián)系作者方法二（蘇軾）第十三張，PPT共三十八

5、頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）看作者我們應了解作者的哪些相關信息呢？知 人 1、思想性格2、生活經(jīng)歷5、時代背景（論世所處朝代的國勢、朝政等）3、風格流派4、創(chuàng)作背景和目的第十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 望洞庭湖 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。注：本詩寫于被貶途中。問：這首詩表達了作者什么感情？牛刀小試 表達對洞庭美景的喜愛，表現(xiàn)作者雖被貶，但并未屈服的樂觀豁朗的心境。詩豪第十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月溫馨提示 關于作者的相關信息，有的詩歌考題會提供相關的注釋，有的屬于名家名篇的則不再注釋，需要從平時積累的知識中回憶提

6、取。第十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月陶淵明杜甫李白辛棄疾、陸游、文天祥蘇軾李清照（棄官歸田，詩風恬淡）（憂國憂民，詩風沉郁）（傲岸不羈，詩風瀟灑）（國難當頭，憂心如焚，詩風慷慨悲壯）（仕途坎坷，但受儒、道思想影響，詩風豪放曠達）（以南渡為界，前期詩風清新婉麗。后期詩風沉郁悲痛）第十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 點絳唇 （賀鑄） 一幅霜綃，麝煤熏膩紋絲縷。掩妝無語，的是消凝處。 薄霧蘭橈，漾下蘋花渚。風留住。綠楊歸路，燕子西飛去。注 1、霜綃：素絹，這里指手帕。2、麝煤：熏爐中所燃的香料。3、橈：船槳。4、蘋花：一種植物，古代風俗：姑娘們在春日佳節(jié)出游郊野水濱，采

7、集蘋花贈送給自己的情人。本詩抒發(fā)了怎樣的情感？這是一首愛情詞，寫一對情侶乍別時的悲傷與思念。上片以女方的角度寫她與情人離別時的傷心欲絕。下片以男方的角度寫他與情人分別后的不舍與思念。方法三聯(lián)系注釋第十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（三） 看注釋注釋會提供哪些信息？有何作用？1、介紹寫作背景暗示詩歌內容2、介紹相關詩句暗示用典或意境3、介紹作者情況暗示寫作風格和情感。第十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 清平樂 （劉弇） 東風依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時候。 去年紫陌青門，今宵雨魄云魂。斷送一生憔悴，能消幾個黃昏！注 ： 本詞是作者在京任職期間為感愛妻之

8、逝而作，為悼亡詞。本詩抒發(fā)了怎樣的情感？本詞主要抒發(fā)了作者對愛妻的深摯悼念之情。詞先寫東風依舊，柳色如初，而今卻物是人非。全詞以感情為紐帶，把舊時與今時的情景結合在一起，充分流露出作者的沉痛悲哀之情。牛刀小試第二十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月抓一抓第二十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 汴河曲 唐 李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風景。問：詩的感情基調是什么？答案：詩的感情基調是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。方法四抓情眼第二十二張，PPT共三十

9、八頁，創(chuàng)作于2022年6月（四） 抓情眼 詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。幫助我們快速而準確把握詩歌的情感。第二十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 江樓感舊 （趙嘏）獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風景依稀似去年。 首句中一個“思”字奠下了全詩的感情基調，也成為我們窺視詩人內心世界的窗口。詩人為何而“思”？思的對象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對友人的思念。 牛刀小試問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？第二十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 鷓鴣天 晏幾道

10、 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。方法五問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 最后兩句說不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期，表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯、有家難歸的感慨。關注尾聯(lián)第二十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（五）抓尾句 詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應該重點注意。第二十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 絕句 杜甫 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看

11、又過， 何日是歸年。 看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法 。牛刀小試問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？第二十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 壬辰寒食 王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。思考：這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？【解讀】 全詩抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，清明節(jié)對逝去親友的懷念，以及對時光易逝和為官不快地感慨。最后兩句表達了作者羨慕自由自在的漁樵生活，意欲歸

12、隱的愿望。第二十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月七、方法小結看一看抓一抓（一） 看標題。 （二） 看作者。（三） 看注釋。（四） 抓情眼。 （五） 抓尾句。第二十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月八、學以致用我來練一練第三十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并， 草徑入荒園。 鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 過橋分野色， 移石動云根。 暫去還來此， 幽期不負言。 注釋: 云根：古人認為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣.幽期：再訪幽居的期約。言：指期約.這首詩表達了怎樣的感情?表達了作者對隱逸生活的向往。綜合練習一第三十一張，PPT

13、共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。 平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。 綜合練習二注：本詞是作者被貶官為民，閑居帶湖間投宿博山腳下一戶王姓人家時所作。問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅持抗金復國，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力圖收復失地愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他雖英雄失意、壯志難酬，仍憂國憂民，望收復失地的宏大襟懷。第三十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月綜合練習三點絳唇 陸游 采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處

14、聞漁唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個閑人樣。注：本詞作于作者被誣彈劾，罷黜還鄉(xiāng)，閑居山陰時。問：本詩首詩表達作者什么情感？這首詩表達了詩人放浪山水的閑情逸致，抒發(fā)壯志難酬的悲憤，灑脫中寄予抑郁之情。第三十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 送丘為落第歸江東 王維憐君 ，況復 。為客黃金盡，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知稱不能薦，羞為獻納臣【注】戰(zhàn)國策秦策載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。稱，稱衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。獻納臣：進獻忠言之臣，這里是詩人自指。對本詩首聯(lián)進行簡要賞析。不得意柳條春點題：“不得意”，暗扣標題中的“落第

15、”；（l分）“柳條春”暗含送別之意，點題中的“送歸”。（l分）情感內涵豐富：“憐”字奠定了全詩感情基調；（l分）“況復”遞進一層，將傷別之情和人生不如意融合起來，更強烈地表達了詩人對丘為的憐惜。 結合全詩，簡要分析本詩表達了詩人什么樣的感情。（6分）第三十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月對丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資耗盡困于長安、返回時憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。（2分）尾聯(lián)表達了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責。（2分）同時“羞”中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨。第三十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 海上吊吳野人墓【清】