2022年體育教案Word文檔

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容1各種不同姿態(tài)的起跑2嬉戲：捕魚教學(xué)目標(biāo)1初步體會(huì),以嬉戲化的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；2讓同學(xué)在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)；3初步養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的意識(shí),培 守規(guī)章、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)；指導(dǎo)思想 1這是一節(jié)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的新教養(yǎng)誠(chéng)懇守信、遵材展現(xiàn)課,嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容；把教材中的理念,即“ 堅(jiān)持健康第一的思想,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,培育同學(xué)終身 體育意識(shí),以同學(xué)的進(jìn)展為中心,重視同學(xué) 的主 體位置,關(guān)注個(gè)體差異” 以及表達(dá)敏捷多變的教學(xué)教 法；2在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參加、嬉戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽

2、的探究和嘗試；課的設(shè)計(jì) 同學(xué)對(duì)體育課特殊感愛(ài)好,課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)仿照、喜愛(ài)嬉戲,是他們的特點(diǎn)；但名師精編 優(yōu)秀教案他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)愛(ài)好不大,認(rèn)知比較粗淺,留意力不 夠集中,心情不太穩(wěn)固,對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱來(lái)得快,去得也快,難以長(zhǎng)久,又是他們的弱點(diǎn)；依據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè) 計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新奇感；經(jīng)老師的調(diào)控,使 同學(xué)始終保持在正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、錘煉和消遣；在整堂課中 始終把增進(jìn)同學(xué)身心健康和適應(yīng)社會(huì)的才能作為目標(biāo)和歸 宿,為同學(xué)營(yíng)造公平、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué) 生在課堂上參加、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受,達(dá)到目標(biāo)要求；教學(xué)過(guò)程1第一教材中用歌謠、音

3、樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛 幕；1 隊(duì)列隊(duì)形 一年級(jí)同學(xué)課堂的組織要能放能收；放,能圍,拉開(kāi)本課的序活而不亂；收,能整齊劃一；本課轉(zhuǎn)變了口令指 揮式的訓(xùn)練方式,運(yùn)用了 歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練；師：稍息 . 生： 齊聲背誦 挺胸抬頭向前看；師：立正 . 生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵；. 師：向右看齊 生：小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬；名師精編 優(yōu)秀教案師：向前看 . 生：老師讓我向前看,我學(xué)老師向前看；運(yùn)用這種方法,統(tǒng)一了動(dòng)作,記住了要領(lǐng),站好了隊(duì)伍,培育了同學(xué)的組織紀(jì)律性；2 嬉戲快快找同伴嬉戲中同學(xué)邊跑邊唱跳繩,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng),找到同伴；通過(guò)這個(gè)嬉戲,融洽同學(xué)之間的友情,拉近師生之間的 情感；在運(yùn)作

4、中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分 強(qiáng)調(diào),每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得特別積極,有的找不 到合適的, 仍可以和老師組成同伴；有的找得慢 了一點(diǎn),但人人都獲得了勝利,每張可愛(ài)的小臉 3 仿照操上都有輝煌的笑容；在音樂(lè)的伴奏下,老師仿照教材中的五節(jié)仿照操,然后依據(jù) 學(xué)校生愛(ài)仿照的特點(diǎn),讓同學(xué)依據(jù)電視劇西游記中孫悟空的動(dòng)作,創(chuàng)編金猴操；老師對(duì)同學(xué)創(chuàng)編的千姿百態(tài)、活敏捷現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理,最終在西游記主題音 樂(lè)的伴奏下,師生同做了金猴操；2其次教材中讓同學(xué)在創(chuàng)想練習(xí)和嬉戲中找到樂(lè)趣,師生 同唱主角；1 這是本課的主教材,運(yùn)用5種不同姿態(tài)進(jìn)行起跑練習(xí),仍讓同學(xué)創(chuàng)編了幾種；同學(xué)們以極高的熱忱仿照起跑姿態(tài),老師也采納了

5、他們創(chuàng)想的不同姿態(tài)起跑,以激發(fā)其積極性；名師精編 優(yōu)秀教案在教材的處理上,沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿態(tài)的細(xì)節(jié)上,而是讓他們?cè)诰€后起跑,不犯規(guī),快速起動(dòng),快速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài),向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)；跑的距離分別限定為 15米、 20米、 25 米、 30米,并在終點(diǎn)處仍拉了一條高 1米左右,寬 20米左右的橫繩,橫繩間隔15米處各有一朵小紅花,每練習(xí)一次起跑姿態(tài),轉(zhuǎn)變一次距離；另外,仍運(yùn)用了胸前貼“ 紙鴿子” 的方法讓同學(xué)練習(xí)起跑,老師也參加其中,使課堂顯得輕松活潑；2 嬉戲：捕魚將教材中的嬉戲釣魚加以改進(jìn),更名為捕魚,把一個(gè)“ 池塘” 改為兩個(gè)“ 池塘”；第一次練習(xí)老師扮作“ 漁夫”,其余同

6、學(xué)漫步在“ 池塘”中當(dāng)“ 魚” ,被“ 捕” 者站在“ 池塘” 的四角；待同學(xué)學(xué)會(huì)嬉戲方法后,再每組選兩名同學(xué)扮 作“ 漁夫” ,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),競(jìng)賽中只要“ 捕” 到肩部以上部位,就算“ 捕” 中了；另外,“ 池塘” 中間設(shè)立“ 安全島” ,可容納 45條“ 魚” 休息,但休息時(shí)間不能超過(guò) 10秒鐘；這個(gè)嬉戲,深受同學(xué)歡迎；3第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在美麗的樂(lè)曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,終止全課；選用藏族 “ 鍋莊舞”作為全課的終止, 同學(xué)們?cè)?阿東拉依主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作,跟著老師翩翩起舞,舞動(dòng)著雙臂,使人仿名師精編 優(yōu)秀教案佛置身于

7、草原上、篝火旁,使同學(xué)的身心得到了放松；立定跳遠(yuǎn)教學(xué)內(nèi)容 1 、跳遠(yuǎn)：（立定跳遠(yuǎn)） 2 、嬉戲換物接力教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)“ 立定跳遠(yuǎn)” 的學(xué)習(xí),初步把握“ 立定跳遠(yuǎn)” 的技術(shù)動(dòng) 作,形成正確的概念；2、增強(qiáng)同學(xué)的彈跳力以及靈敏、速度、和諧等身體素養(yǎng)的進(jìn)展；3、通過(guò)嬉戲,培育同學(xué)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,進(jìn)展奔跑才能；教學(xué)過(guò)程：1、跳遠(yuǎn)：（立定跳遠(yuǎn)） 2、嬉戲換物接力（1）預(yù)備部分：1、整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確、整齊； 2 、宣布課的內(nèi)容和要求；3、預(yù)備運(yùn)動(dòng)；（2）基本部份 一、立定跳遠(yuǎn)：動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開(kāi)立,上體稍前傾,兩臂前后搖擺各一次,

8、名師精編 優(yōu)秀教案兩腿協(xié)作作自然彈性屈伸, 然后兩臂用力向前上方擺, 同時(shí)兩腳用力 蹬地,快速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地；重點(diǎn)：向前上方擺臂快速有力,蹬地收腿；難點(diǎn)：動(dòng)作連貫,蹬擺協(xié)作；1、老師講解示范,提出重難點(diǎn)；2、同學(xué)做一、二、三“ 三拍法” 的擺臂練習(xí)；3、同學(xué)做擺臂向上跳起的練習(xí)；4、在老師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳動(dòng)的練習(xí)；5、老師指出易犯錯(cuò)誤,并進(jìn)行訂正；6、同學(xué)進(jìn)行對(duì)比練習(xí),分組練習(xí)；二、嬉戲：（換物接力）：嬉戲方法：在場(chǎng)上畫一條起跑線,線前10米處并排畫四個(gè)圓圈,間隔3米,圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球；同學(xué)分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),正對(duì)圓圈站 在起跑線后,各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球；發(fā)令后,

9、各隊(duì)排頭快速跑向 本隊(duì)前面的小圓圈,將皮球放在圈內(nèi),拿起實(shí)心球往回跑交其次人,其次人按上述方法進(jìn)行,用實(shí)心球換回小皮球；如此依次進(jìn)行,以先 跑的隊(duì)為勝；嬉戲規(guī)章：交換物必需放在圈內(nèi),如滾出圈外,要拾回放好再跑；要求：認(rèn)真嬉戲,聽(tīng)從指揮,留意安全；（3）終止部分 一、集隊(duì) 二、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步名師精編 優(yōu)秀教案三、小結(jié)四、解散時(shí)間第三周第 1 節(jié)課時(shí)一課時(shí)教材韻律操：拍手操（6-8 節(jié)）；嬉戲：巧過(guò)攔截區(qū)熟悉目標(biāo)：知道拍手操的教學(xué)方法,明白擊掌的不同身體部位目的 技能目標(biāo)：能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)拍手操情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,能集中留意力、聽(tīng)從指揮、認(rèn)真練習(xí)與嬉戲次序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)開(kāi)一、課的常規(guī)（略）組織：四列橫隊(duì) 二、宣布課的內(nèi)容 始三、激發(fā)愛(ài)好、提出俄的要求 部四、隊(duì)列練習(xí)：解散、集合 分五、兩臂放在不同部位的前腳掌走要求：留意力集中,精神飽滿一、拍手操（ 6-8 節(jié)）組織：體操隊(duì)形6、體前屈運(yùn)動(dòng)教法：1、全身運(yùn)動(dòng)3、老師提示同學(xué)認(rèn)真觀看老師的動(dòng)作 8、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)2、同學(xué)跟老師一起做分解動(dòng)作練習(xí)3、老師指導(dǎo)下,同學(xué)做完整動(dòng)作聯(lián)系基一、嬉戲：巧過(guò)攔截區(qū)4、分小組練習(xí)本1、嬉戲方法5、小組表演部6、集體表演分2、嬉戲規(guī)章：要求：細(xì)心觀看、積極摸索、動(dòng)作規(guī)范、認(rèn)真到位i.必需從正面通過(guò)攔截區(qū),從兩組織：側(cè)繞過(guò)算失敗ii.