中班社會(huì)你快樂我快樂教案反思

1、中班社會(huì)你快樂我快樂教案反思這是中班社會(huì)你快樂我快樂教案反思， 是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用多種方法讓大家開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。2、知道愉快的心情有利于身體健康。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒不開心和開心的表情照片； 創(chuàng)設(shè) “音樂吧 ”、 “玩具吧 ”、 “運(yùn) 動(dòng)吧 ”。2、生氣的小兔、快樂的小兔圖片各一。3、活動(dòng)音樂表情歌 、 快樂等。活動(dòng)過程：一、參觀 “照片 ”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。、幼兒做律動(dòng)表情歌帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。2、觀察照片，提問：

2、1 ）你看到什么？這些照片有什么不一樣？2 ）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？3 ）生氣對(duì)身體好不好？小結(jié)：生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂的寶寶。二、自主嘗試體驗(yàn)快樂引導(dǎo)語：瞧！那里有一個(gè)快樂城堡，里面還有 “運(yùn)動(dòng)吧 ”、 “玩具吧 ”和 “音樂吧 ”， 我們趕快進(jìn)去玩一玩。 玩完后告訴老師：你都玩的什么？你感覺怎么樣？幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗(yàn)快玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗(yàn)玩具帶來的快運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的輕松和快樂。1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？2、還有哪些辦法能讓你

3、感到快樂？3、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)聽音樂、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂。三、引導(dǎo)幼兒探索 “幫助別人快樂 ”的多種方法。1、出示生氣的小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小兔怎么了？2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂。3、出示快樂的小兔圖片。小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開心起來。小兔說謝謝小朋友。你們應(yīng)該說什么呢？小結(jié)：當(dāng)別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂起來。4、小兔開心了，你們感覺怎么樣?小結(jié)：幫助了別人自己也很快樂 !四、游戲：快樂傳遞。1、 教師出示 “快樂娃娃 ”， 請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說： “我 的快樂傳給你 ”。2、將它拋起來，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進(jìn)行。3、把“快樂娃娃 ”帶到教室里，將快樂傳遞給更多的小朋友。教學(xué)反思本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體， 教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè) “熱情而積極的鼓勵(lì)者、 支持者， 有效而審慎的引導(dǎo)者” ， 根據(jù)幼兒的需要在精神上、 策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助， 使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好