面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程教學(xué)大綱

1、面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱：面向?qū)ο蠹夹g(shù)英文名稱：Technology of Object-Oriented課程編號(hào)：學(xué) 時(shí) 數(shù)：48其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時(shí)數(shù)：16 課外學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué) 分 數(shù)：3適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化(試點(diǎn))一、課程的性質(zhì)和任務(wù)設(shè)計(jì)模式是針對日常軟件開發(fā)問題的通用和可復(fù)用的解決方案。程序員可以通過設(shè)計(jì)模式組織程序中的對象，使其易于編寫和修改，以提高代碼效率。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握如何使用最常見的設(shè)計(jì)模式編寫程序，以提高程序的可讀性、可重用性和可維護(hù)性。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用。 理解并掌握設(shè)計(jì)模式

2、的思想、掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模式解決實(shí)際問題的基本方法。（一）面向?qū)ο蠓妒搅私夂驼莆彰嫦驅(qū)ο蟪绦蚍治雠c設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)面向過程的程序設(shè)計(jì)的區(qū)別，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的原則及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)怎樣處理變化。重點(diǎn)：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想與原則。難點(diǎn)：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的原則。（二）UML統(tǒng)一建模語言了解UML的基本概念，掌握UML中的類圖、用例圖、交互圖及順序圖的基本符號(hào)和應(yīng)用。重點(diǎn)：類圖、用例圖、順序圖的應(yīng)用。難點(diǎn)：類圖、用例圖、順序圖等圖中的符號(hào)含義及圖的應(yīng)用。（三）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)理解并掌握面向?qū)ο筌浖_發(fā)的步驟，包括：OOA、OOD、OOP、OOT、OOSM，掌握每步需要完成的工作，所運(yùn)用的工具等。重點(diǎn)：O

3、OA、OOD。難點(diǎn)：系統(tǒng)分析、對象識(shí)別及對象之間關(guān)系的表示。（四）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)案例分析通過具體案例分析，掌握面向?qū)ο筌浖_發(fā)的基本過程及方法。重點(diǎn)：系統(tǒng)需求提取、建立用框圖、順序圖及如何尋找對象、識(shí)別對象之間的關(guān)系、畫每個(gè)類的CRC（類、責(zé)任、協(xié)作）卡。難點(diǎn)：系統(tǒng)需求提取、如何尋找對象、識(shí)別對象之間的關(guān)系。（五）設(shè)計(jì)模式簡介了解設(shè)計(jì)模式的起源、理解并掌握設(shè)計(jì)模式的概念、基本要素及分類，掌握設(shè)計(jì)模式對于軟件設(shè)計(jì)有哪些用處。重點(diǎn)：模式的概念、基本要素、分類，及設(shè)計(jì)模式的優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)模式的基本要素及分類。（六）外觀模式了解并掌握外觀模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具

4、體實(shí)例掌握外觀模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：外觀模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（七）適配器模式了解并掌握適配器模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握適配器模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：適配器模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（八）橋接模式了解并掌握橋接模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握橋接模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：橋接模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（九）抽象工廠模式了解并掌握抽象工廠模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、

5、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握抽象工廠模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：抽象工廠模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（十）設(shè)計(jì)模式的原則和策略了解并掌握使用設(shè)計(jì)模式的原則及策略，并通過對講授過的模式的分析，理解模式使用的方法。重點(diǎn)：使用設(shè)計(jì)模式的原則及策略。難點(diǎn)：使用設(shè)計(jì)模式的原則。（十一）策略模式了解并掌握策略模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握策略模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：策略模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（十二）裝飾模式了解并掌握裝飾模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作

6、者及效果，通過具體實(shí)例掌握裝飾模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：裝飾模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（十三）觀察者模式了解并掌握觀察者模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握觀察者模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：觀察者模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（十四）模板方法模式了解并掌握模板方法模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握模板方法模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：模板方法模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（十五）工廠方法模式了解并掌握工

7、廠方法模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者及效果，通過具體實(shí)例掌握工廠方法模式的運(yùn)用。重點(diǎn)：工廠方法模式的意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖、參與者、協(xié)作者。難點(diǎn)：意圖、適用性、基本結(jié)構(gòu)圖。（十六）從面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的新視角進(jìn)行的設(shè)計(jì)模式回顧了解面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)模式如何封裝實(shí)現(xiàn)，及怎樣基于場景進(jìn)行設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：如何根據(jù)具體情況合理使用設(shè)計(jì)模式。難點(diǎn)：使用設(shè)計(jì)模式應(yīng)把握的“度”。三、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例一面向?qū)ο蠹夹g(shù)范式講授22：1二UML統(tǒng)一建模語言講授22：1三面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)案例分析講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1四設(shè)計(jì)模式簡介講授22：1

8、五外觀模式講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1六適配器模式講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1七橋接模式講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1八抽象工廠模式講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1九設(shè)計(jì)模式的原則和策略講授22：1十策略模式講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1十一裝飾模式講授22：1十二觀察者模式講授+實(shí)驗(yàn)2+22：1十三模板方法模式講授22：1十四工廠方法模式講授22：1十五從面向?qū)ο蟮男乱暯沁M(jìn)行的設(shè)計(jì)模式的回顧講授+實(shí)驗(yàn)4+22：1四、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)一：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 要求：熟悉面向?qū)ο缶幊趟枷爰凹夹g(shù)，利用面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)語言編程。實(shí)驗(yàn)二：外觀模式的運(yùn)用 要求：掌握如何運(yùn)用外觀模式的思想與方法，編寫程序。實(shí)驗(yàn)三：適配器模式

9、的運(yùn)用 要求：掌握如何運(yùn)用適配器模式的思想與方法，編寫程序。實(shí)驗(yàn)四：橋接模式的運(yùn)用 要求：掌握如何運(yùn)用橋接模式的思想與方法，編寫程序。實(shí)驗(yàn)五：抽象工廠模式的運(yùn)用 要求：掌握如何運(yùn)用抽象工廠模式的思想與方法，編寫程序。實(shí)驗(yàn)六：策略模式的運(yùn)用 要求：掌握如何運(yùn)用策略模式的思想與方法，編寫程序。實(shí)驗(yàn)七：觀察者模式的運(yùn)用 要求：掌握如何運(yùn)用觀察者模式的思想與方法，編寫程序。實(shí)驗(yàn)八：設(shè)計(jì)模式綜合運(yùn)用 要求：掌握如何綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)模式進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。 （二）面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)要求：學(xué)生根據(jù)教師布置的內(nèi)容查閱相關(guān)資料，編寫應(yīng)用程序，同時(shí)寫出設(shè)計(jì)報(bào)告。（三）作業(yè)根據(jù)授課進(jìn)度，布置作業(yè)，每章講授結(jié)束后，收一次作業(yè)，批改后做集體答疑，講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。作業(yè)的題型為：問答題、算法設(shè)計(jì)題，主要是以算法設(shè)計(jì)題為主。（四）課外首先完成教師布置的作業(yè)，然后利用實(shí)驗(yàn)室開放進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，練習(xí)編寫程序。五、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程先修課程是C+程序設(shè)計(jì)。六、教學(xué)參考書目Design Patterns：Elements of Reusable Object-Oriented Software 美Erich Gamma，Richard Helm，Ralph Johnson，Joh