冀教版五年級下冊數(shù)學(xué) 7.1 單式折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)課件

1、某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖2012年的月平均氣溫還可以用下面的統(tǒng)計(jì)圖來表示。情境導(dǎo)入返回某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖這是一幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖。(1)與情境導(dǎo)入1中的統(tǒng)計(jì)圖相比,這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方和不同的地方?返回單式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖都可以直觀地表示一組數(shù)據(jù)相同不同只能清楚地表示數(shù)量的多少。不僅能清楚地表示數(shù)量的多少,還能直觀地描繪出一組數(shù)據(jù)的增減變化情況。探究新知返回(2)折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示什么?豎線、橫線各起什么作用?折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示數(shù)量的多少。某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖12月平均氣溫14.2。橫線是根據(jù)豎線上的單位長度劃分的,并且每個(gè)橫格(單位長度)所表示的

2、數(shù)據(jù)大小一致,借助橫線便于找準(zhǔn)數(shù)據(jù)點(diǎn)。豎線是根據(jù)橫線上的每個(gè)時(shí)間段劃分的,并且每個(gè)時(shí)間段所表示的時(shí)間長度都是相等的。豎線一般用于標(biāo)明時(shí)間的前后,借助豎線便于找準(zhǔn)不同時(shí)間段對應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)。返回(3)這個(gè)地區(qū)2012年的月平均氣溫是怎樣變化的?哪兩個(gè)月間平均氣溫升得最快?哪兩個(gè)月間平均氣溫降得最快?判斷兩個(gè)月間月平均氣溫變化情況的方法:根據(jù)每相鄰兩個(gè)月的溫度差來判斷。借助折線統(tǒng)計(jì)圖直接判斷。某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖月平均氣溫最低。月平均氣溫升至最高然后月平均氣溫逐漸回落,12月份降至14.2上升最快：22.6-17.4=5.2()下降最快：25.5-19.6=5.9()返回六(1)班學(xué)生從一年

3、級到六年級戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，試著完成下面折線統(tǒng)計(jì)圖。年級一二三四五六人數(shù)(人)237797課堂練習(xí)返回六(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖12345678起床時(shí)一年級0910人數(shù)(人)二年級三年級四年級五年級六年級779732返回用自己的語音描述這6年中戴眼鏡人數(shù)有什么變化。六(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖二年到三年人戴眼鏡數(shù)增長最快，三四年級沒有增長。五年戴眼鏡數(shù)最多，從五年開始人數(shù)下降，下降到7人。返回看圖回答下列問題。(1)每隔幾小時(shí)測量一次氣溫?答：每隔2小時(shí)測量一次氣溫。返回(2)幾時(shí)時(shí)氣溫最高?幾時(shí)時(shí)氣溫最低?答：13時(shí)時(shí)氣溫最高。19時(shí)時(shí)氣溫最低。返回看圖回答下列問題。條形統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示各數(shù)量的多少,而且可以比較各數(shù)量的大小關(guān)系。折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法:用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):