三年級(jí)上冊(cè)三上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、2016-2017學(xué)年第一學(xué)期三（1）班英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班共有47人，其中男生23人，女生24人。由于學(xué)生是初學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有基礎(chǔ)。但是他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；學(xué)生不具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材一共有6個(gè)話題單元和一個(gè)復(fù)習(xí)單元，話題單元包括打招呼、五官、玩具、顏色、食物、服裝這六個(gè)話題。具體包括60個(gè)四會(huì)（聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀）單詞、46個(gè)聽(tīng)說(shuō)單詞，十多個(gè)核心句子。如在每一個(gè)單元中又分為六課：

2、從lesson1到lesson6,lesson1到lesson5是新授課，lesson6是復(fù)習(xí)課。在每一新授課主要包括Justtalk和Justlearn兩大塊內(nèi)容。同時(shí)在學(xué)習(xí)字母的基礎(chǔ)上增加了字母的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)知。第二課設(shè)計(jì)了letschantletssing交替出現(xiàn)。是語(yǔ)言的呈現(xiàn)部分，也是核心部分，承載著英語(yǔ)的詞匯和句子教學(xué)，在上冊(cè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上滾動(dòng)出現(xiàn)，有序發(fā)展。這有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上接受新的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在舊知中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中提升，在思考中交流，在鞏固中發(fā)展。如一單元出現(xiàn)交流問(wèn)好，二單元出現(xiàn)人的五官的單詞，三單元出現(xiàn)玩具單詞，四單元出現(xiàn)顏色單詞，五單元出現(xiàn)食物單詞，六單元出現(xiàn)衣服單

3、詞。同時(shí)設(shè)計(jì)了有趣的故事情境，豐富了語(yǔ)言，擴(kuò)大了詞匯量，形成了語(yǔ)篇教學(xué)的完整性，也給學(xué)生的語(yǔ)言的輸出增添了挑戰(zhàn)性。我們?cè)谏险n時(shí)充分利用教材，正確理解教材，抓住核心句型，以此為主線，梳理好思路，突出重點(diǎn)，把握好難點(diǎn)，達(dá)到使用英語(yǔ)交流的目的。第二塊內(nèi)容是letstalk,它為我們提供了一個(gè)操練的平臺(tái)。使我們?cè)诓倬氈锌尚攀帜閬?lái)，直接利用。也可以以此為據(jù)，自編情境，擴(kuò)充練習(xí)。并巧妙增趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，營(yíng)造融洽的氛圍，避免學(xué)習(xí)的枯燥。Letscopy是本冊(cè)新增加的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母，在此基礎(chǔ)上，由讀過(guò)渡到寫(xiě)，讓學(xué)生逐步掌握26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)方法，知道5個(gè)元音字母，初步了解26個(gè)字母根

4、據(jù)發(fā)音的分類(lèi)。在lesson2中交替出現(xiàn)letschant和letssing。letschant節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)語(yǔ)篇教學(xué)的意識(shí)；letssing將語(yǔ)言與藝術(shù)結(jié)合在一起，體現(xiàn)本書(shū)的國(guó)際化視野。教學(xué)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多唱，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。在本冊(cè)還安排了一個(gè)復(fù)習(xí)課，它綜合了上下兩冊(cè)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，趣味性比較強(qiáng)，操作起來(lái)比較方便，為學(xué)生的語(yǔ)言交流提供了一個(gè)更加廣闊的空間。通過(guò)對(duì)這一冊(cè)的研究，對(duì)這一本書(shū)又有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將立足書(shū)本，用好教材，理好思路，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生們都能夠喜歡上英語(yǔ)，想說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)好英語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知

5、識(shí)與技能:能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的30個(gè)單詞，初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語(yǔ)，獲得基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，在特定的語(yǔ)境中聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、

6、教學(xué)措施1，進(jìn)一步加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，認(rèn)真拼寫(xiě)每一模塊的重點(diǎn)單詞，要求能聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)幾熟練的拼讀，掌握書(shū)中重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。2教授新課的過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。4采用多種教學(xué)手段，制作pp

7、t，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。5采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。?6.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“IamEnglishstar.”，”WhoistheNO.1”，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。7學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。針對(duì)3年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱