手機(jī)的研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)題報(bào)告范本

1、關(guān)于學(xué)生 使用問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)1組長(zhǎng)：組員：導(dǎo)師：調(diào)查時(shí)間：寒假及2011學(xué)年第二學(xué)期的前期調(diào)查對(duì)象： 部分學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、教師。研究背景：隨著科技水平的發(fā)展， 等電子產(chǎn)品在日常生活中越來(lái)越普及，也越來(lái)越必不可缺。年輕人幾乎人人有 ，中小學(xué)生更是走在了前列。中小學(xué)生是否應(yīng)該擁有 ，成為了一個(gè)具有爭(zhēng)議的問(wèn)題?，F(xiàn)在， 不僅僅是一種通訊工具，它還是一種擁有強(qiáng)大的娛樂(lè)功能的電子產(chǎn)品。 QQ、照相機(jī)、電子書(shū)、音樂(lè)播放器、微信功能等等，它對(duì)于人們的吸引力越來(lái)越大。在學(xué)校里，即使老師百遍強(qiáng)調(diào)，也還有不少學(xué)生仍然攜帶 。因此，我們需要對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、以及老師的看法進(jìn)行調(diào)查，分析“ 問(wèn)題”的根本原因。分工：開(kāi)題報(bào)

2、告： PPT： 調(diào)查及匯總： 后勤： 結(jié)題報(bào)告： 2研究的重要性 對(duì)于一些家長(zhǎng)的心理作出分析。對(duì)于更好、更全面的解決 問(wèn)題制定出一些有效的措施。讓人們對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生及教師的看法有更深入地了解，對(duì)該問(wèn)題的解決有一定合理的判斷。3創(chuàng)新點(diǎn)及發(fā)現(xiàn)過(guò)程自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一周都可以聽(tīng)到班主任老師的勸告：不要帶 ，這會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是我們對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么大多數(shù)學(xué)生都會(huì)帶 ？為什么家長(zhǎng)允許孩子帶 ？老師不建議學(xué)生帶 的原因是什么？這是一些我們每個(gè)人都有的問(wèn)題，因此，我們以此為研究課題。4完成項(xiàng)目研究可行性家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)于 問(wèn)題的看法是可以通過(guò)調(diào)查表形式來(lái)進(jìn)行的，便于統(tǒng)計(jì)。老師關(guān)于 問(wèn)題的看法，可以通過(guò)訪談形式

3、來(lái)進(jìn)行，并且加以記錄、整理。缺陷：我們所能調(diào)查的人只能是一部分家長(zhǎng)、學(xué)生及老師，不是這一整個(gè)全體，缺乏一些全面性。5研究方法 1）問(wèn)卷法：?jiǎn)柧硎且哉?qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)書(shū)面回答問(wèn)題的方式進(jìn)行的調(diào)查，也可以變通為根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的調(diào)查表請(qǐng)調(diào)查對(duì)象口頭回答，并加以記錄。2）訪談法：與老師進(jìn)行平等的對(duì)話，以口頭信息傳遞和溝通的方式來(lái)獲取老師對(duì)于該問(wèn)題的看法。6研究步驟1）確立課題并分配任務(wù)2）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查收集3）分析調(diào)查結(jié)果4）總結(jié)整個(gè)課題研究過(guò)程，得出結(jié)論。7活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：自費(fèi)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：調(diào)查表15-20元稿紙及筆5元左右共計(jì)20-30元8在研究中可能遇到的問(wèn)題及解決方法問(wèn)題一：調(diào)查對(duì)象不配合或不按實(shí)情填寫(xiě)

4、。 解決方法：向其闡述我們此次調(diào)查的意義，讓他們充分明白我們此次調(diào)查的動(dòng)機(jī)。如果不配合，則可以更換人選；如不按實(shí)填寫(xiě)，則擴(kuò)大調(diào)查范圍。 問(wèn)題二：自己無(wú)法通過(guò)調(diào)查準(zhǔn)確的分析結(jié)果。 解決方法：請(qǐng)同學(xué)及導(dǎo)師幫助分析，結(jié)合同學(xué)及導(dǎo)師意見(jiàn)，總結(jié)大家的建議得出結(jié)論。9預(yù)設(shè)成果表現(xiàn)形式1）課題組全體成員通過(guò)理論及實(shí)踐，不斷反思、研究，不斷提高自身探究水平，獲取有關(guān)信息，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告一份。2）調(diào)查過(guò)程中的調(diào)查表、記錄、照片以及調(diào)查結(jié)果的圖表一份。3)繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)調(diào)查，深入研究此課題。10附：學(xué)生調(diào)查問(wèn)題1你是否有 ？A.有 B.沒(méi)有 C.即將擁有2你認(rèn)為 的什么功能最吸引你？3你是否曾經(jīng)將 帶到學(xué)校？A.一直攜帶 B.偶爾攜帶 C.從未攜帶4你認(rèn)為帶 有哪些好處和壞處？5你的父母對(duì)于你帶 這種行為是什么態(tài)度？A.默許 B.不知道 C.不同意家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)題1你的孩子是哪個(gè)階段的學(xué)生？A.小學(xué) B.初中 C.高中2你的孩子是否有 ?A.有 B.沒(méi)有 C.即將擁有3你是否同意孩子將 帶