二年級(jí)下冊(cè)心理健康課件-第六課 感恩父母｜遼大版 （16張PPT）

1、感恩父母心理健康教育課小調(diào)查：你在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么？父母經(jīng)常對(duì)你說的話是什么？ 父母最常說：你要好好學(xué)習(xí)??！ 我們?cè)诩易畛Ｕf： 我回來了！ 哦，我知道了！ 你真煩！ 今天吃什么?。?我沒錢了！ 老師要你簽名。 心理劇小麗和媽媽的故事 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首感恩的心，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過 “感恩的心，感謝有你，伴我一生

2、，讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上 媽媽的心聲 你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆 心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手 每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)更為悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心?孩

3、子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！這一切，只因?yàn)槲沂悄愕哪赣H！ 孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為是孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。 孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？孟郊游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲， 當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子 ，還活著”。 汶川大地

4、震中有這樣一位母親，當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體， 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”， “看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，每個(gè)看到短信的人都落淚了。 經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。父愛的故事 第一聲啼哭就撕痛了這個(gè)世界 輕輕睜開眼睛就濕潤(rùn)了這個(gè)季節(jié) 手舞足蹈的語言只有父母才能讀懂 春風(fēng)化雨的吟唱陶醉了你的黑夜天上的云彩是父親無微不至的呵護(hù) 夜里的星星是母親無微不至的關(guān)愛 而今 母親的雙手被歲月烙上了深深的老繭 父親的頭發(fā)被歲月染上了白白的雪花 父母的恩情啊 情深似海，血濃于水 爸爸、媽媽，我想對(duì)您說知心話：面對(duì)父母無私的愛,作為兒女的我們還能為父母做點(diǎn)什么？孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,其實(shí)父母并不需