《雙語教學(xué)理論與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

1、雙語教學(xué)理論與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)Theories and Practice of Bilingal Teaching一、課程基本情況課程總學(xué)時：32實(shí)驗(yàn)總學(xué)時：16學(xué)分：1開課學(xué)期：第5學(xué)期課程性質(zhì)：選修對應(yīng)理論課程：雙語教學(xué)理論與實(shí)踐適用專業(yè)：漢語國際教育教材：黃安余，雙語教學(xué)理論與實(shí)踐研究，上海人民出版社，2011。開課單位：語言文化學(xué)院中文系二、課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)本課程是漢語國際教育專業(yè)的專業(yè)任選課之一。這門課程既講授雙語教學(xué)理論的相關(guān)知識，也涉及外語知識和漢語作為第二語言教學(xué)的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括指導(dǎo)學(xué)生深入了解雙語教學(xué)的理論觀點(diǎn)，調(diào)查和討論各國雙語教學(xué)背景、政策、國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，剖析我國目前

2、雙語教學(xué)的狀況和發(fā)展方向，探討雙語教學(xué)中焦點(diǎn)問題的解決方案，了解雙語教學(xué)的主要類型以及雙語教師、教材以及教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。尤其是對雙語教學(xué)課程的設(shè)計(jì)與策略將進(jìn)行深入的討論和實(shí)踐。本課程分為教師授課和學(xué)生實(shí)踐兩部分，針對專業(yè)的特點(diǎn)和將來從事第二語言教學(xué)的實(shí)際需求等情況，在教學(xué)中注意探索和使用多種雙語教學(xué)方法，注重從多方面培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運(yùn)用兩種語言文字的能力。通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)使不僅學(xué)生具有雙語教學(xué)的理論素養(yǎng)，更有雙語教學(xué)的實(shí)際操作能力。三、課程的內(nèi)容和要求序號項(xiàng)目名稱所需學(xué)時內(nèi)容提要項(xiàng)目要求實(shí)驗(yàn)類型必開選開實(shí)驗(yàn)一西方國家雙語教學(xué)狀況調(diào)查一3學(xué)生需要利用期刊網(wǎng)等資源完成各組所抽取的西方國家

3、雙語教學(xué)狀況，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)及其對我國雙語教學(xué)的啟示，并進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)。綜合實(shí)驗(yàn)二西方國家雙語教學(xué)狀況調(diào)查二3學(xué)生需要利用期刊網(wǎng)等資源完成各組所抽取的西方國家雙語教學(xué)狀況，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)及其對我國雙語教學(xué)的啟示，并進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)。綜合實(shí)驗(yàn)三亞洲國家雙語教學(xué)狀況調(diào)查一3學(xué)生需要利用期刊網(wǎng)等資源完成各組所抽取的亞洲代表國家的雙語教學(xué)狀況，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)及其對我國雙語教學(xué)的啟示，并進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)。綜合實(shí)驗(yàn)四亞洲國家雙語教學(xué)狀況調(diào)查二3學(xué)生需要利用期刊網(wǎng)等資源完成各組所抽取的亞洲代表國家的雙語教學(xué)狀況，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)及其對我國雙語教學(xué)的啟示，并進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)。綜合實(shí)驗(yàn)五雙語教學(xué)實(shí)踐（專業(yè)課教學(xué)）一3學(xué)

4、生需要完成各自所抽取的某專業(yè)理論的雙語教學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐。教師點(diǎn)評。綜合實(shí)驗(yàn)六雙語教學(xué)實(shí)踐（專業(yè)課教學(xué)）二3學(xué)生需要完成各自所抽取的某專業(yè)理論的雙語教學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐。教師點(diǎn)評。綜合實(shí)驗(yàn)七雙語教學(xué)實(shí)踐（語言課教學(xué)）一3學(xué)生需要完成各自所抽取的某漢語語言點(diǎn)或中華文化知識的雙語教學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐。教師點(diǎn)評。綜合實(shí)驗(yàn)八雙語教學(xué)實(shí)踐（語言課教學(xué)）二3學(xué)生需要完成各自所抽取的某漢語語言點(diǎn)或中華文化知識的雙語教學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐。教師點(diǎn)評。綜合四、課程考核（1）實(shí)踐報(bào)告的撰寫要求：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的外語、雙語教學(xué)以及教育心理學(xué)知識，寫出詳細(xì)的雙語教學(xué)內(nèi)容及具體的教學(xué)步驟。（2）實(shí)踐報(bào)告：2次，課程設(shè)計(jì)論文：1 篇；（3）考核及成績計(jì)算方式：總成績=70%期末考查成績+30%平時成績五、參考書目1、雙語教學(xué)的理論與實(shí)踐，上海譯文出版社；黃崇嶺，2009。2、雙語教學(xué)策略，廣西教育出版社；苑金茹，2006。