15.2《答司馬諫議書》課件遼寧省沈陽市第十中學人教統(tǒng)編版（2021）高一語文必修下冊

1、Word文檔，下載后可任意編輯 15.2答司馬諫議書課件遼寧省沈陽市第十中學人教統(tǒng)編版（2021）高一語文必修下冊答司馬諫議書王安石jiny（給司馬諫議大夫的回信）宋神宗熙寧二年（1069年），身為參知政事（相當于宰相）的王安石推行新法。第二年，當時任翰林學士、右諫議大夫的司馬光給王安石寫了一封三千六百多字的長信與王介甫書，列舉新法的種種弊端，要王安石放棄新法，恢復舊制度。本文是王安石的復信。王安石（1021-1086），字介甫，號半山，封荊國公，世稱王荊公，卒謚文，又稱王文公。宋撫州臨川人。是北宋一位杰出的政治家，思想家，文學家。他從北宋熙寧二年開始進行了歷史上赫赫有名的變法運動，史稱“王安

2、石變法”。他22歲考中進士，踏入仕途，幾近三十年地方官生涯，興修水利，發(fā)展生產，局部地推行了改革弊政的革新措施。1069-1076年，王安石兩度為相。大膽地提出了“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的政治思想。為改變北宋“積貧積弱”的政治局面，他不顧守舊勢力的反對和阻撓，發(fā)動和領導了一場以“理財”“整軍”為中心，以“富國強民”為目的，涉及社會、政治、經(jīng)濟、軍事、文化各方面的規(guī)模巨大，威武雄壯的社會變革運動，史稱“熙寧變法”。王安石因此被列寧稱贊為“中國十一世紀的改革家”。王安石變法由于軍隊的不斷擴充和官僚機構的膨脹，北宋中期出現(xiàn)了一系列統(tǒng)治危機：第一，軍費和官俸開支浩大，政府財政入不敷出；第

3、二，土地集中現(xiàn)象嚴重，農民賦稅負擔不斷加重，社會階級矛盾日益尖銳，農民起義經(jīng)常爆發(fā)；第三，遼和西夏仍然威脅著北宋的安全，北宋每年負擔沉重的“歲幣”。為了克服封建統(tǒng)治的危機，1069年，宋神宗任用王安石進行變法，希望通過變法達到富國強兵的目的。變法的主要措施、內容和作用如下：名稱內容目的和作用青苗法每年青黃不接時，官府向農民提供種子或貸款。收獲后，農民以20%的利息償還。限制大地主和高利貸者對農民的盤剝，并能增加財政收入。募役法征收役錢，用來雇人到官府服役。原先不服役的官僚等，也要交納役錢。限制官僚地主的特權，增加了政府的收入。方田均稅法核實土地，按土地的多少、好壞平均賦稅。使官僚和大地主不能隱

4、瞞土地、逃避賦稅，增加國家賦稅收入。農田水利法鼓勵墾荒和興修水利促進農業(yè)生產。保甲法把農村按戶以保、大保為單位編定起來，有兩個以上成年男子的人戶，出一人為保丁。保丁平時種田，農閑練兵。加強對人民的控制，也可以增強國家的軍事力量。王安石的新法推行了十幾年，取得了一定成效。如農田水利法實施后，各地興修水利工程1萬多處，大量農田得到灌溉。政府收入有所增加。但是，由于用人不當，變法過程中出現(xiàn)了一些危險百姓的現(xiàn)象。新法觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到他們強烈的反對。宋神宗死后，1086年司馬光出任宰相，新法幾乎全部廢除。文體辨析“書”是古代的一種文體，就是書信的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的。

5、信題多為“報書”、“與書”、“上書”、“答書”等等，如：報任安書（司馬遷）、與朱元思書（吳均）、上樞密韓太尉書（蘇轍）、答司馬諫議書。本文是書信體文章的典范之作?！按稹奔础按饛汀⒒貜汀敝??！爸G議”則指的是“諫議大夫”這個官職，所以，“答司馬諫議書”要作“回復諫議大夫司馬光的信”來理解。寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、

6、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。按土地多少收稅內容目的青苗法政府低息貸款農田水利法開墾荒地興修水利免役法以錢代役方田均稅法措施市易法設市易務穩(wěn)定市場均輸法就賤就近采購物資“理財為方今先急”“理財以農事為先”富國之法1、為了改變積貧局面2、調整國家、地主與農民的關系，3、發(fā)展生產誦讀課文，注意字詞guchngjshpnnrnxxdwdu強聒重念冀君實或見恕也辟邪說難壬人不恤國事胥怨者民也盤庚不為怨者故改其度會晤度義而后動再三考慮。批駁法則，計劃。揣度，估量，考慮。某啟，昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。某：用以代指本人名字。每：常常。蒙教：

7、承蒙您賜教。指接到司馬光的信。蒙，承蒙，舊時的謙詞。竅：謙詞，私下，代“我”。君實：司馬光的字。游處（ch）：同游共處，交往。相好：相互友好。所操之術：所持的政治主張。操，持；術，方法、主張。異：不同。故：緣故。1以為：認為。某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。譯：安石啟：昨天承蒙您來信賜教，我私下認為跟您交往相處的日子很久了，但是議論起政事來常常意見不合，這是因為我們所持的政治主張大多不同的緣故。1王安石認為，自己與司馬光政見不合，是由于政治主張不同，為下文陳述自己的觀點做鋪墊。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復不

8、宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。強聒（qinggu）：嘮叨不休。雖：雖然。蒙、見：表被動，被動句察：諒解，理解。故：所以。略上報：簡單地給您回信。重（chng）念：又考慮到。視遇：看待，對待。厚：深厚。反復：書信往來。鹵莽：粗疏草率，冒失無禮。鹵，通“魯”。具道所以：詳細說明這樣做的理由。冀：希望?；颍夯蛟S。見?。涸徫摇?辨：通“辯”，分辯。于：在。1譯：（我）雖然想嘮叨不休，但終究一定不會被您諒解，所以只簡單地給您寫回信，不再一一為自己分辯，后來又考慮到您對我的重視厚遇，在書信來往上不應粗疏草率，所以我現(xiàn)在詳細地說出我這樣做的原因，希望您或許能諒解我。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報

9、，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。這句話說明王安石了解司馬光的性格和立場，本不欲自辯，但還是想通過書信做詳細解釋，以求司馬光能夠理解自己的想法。體現(xiàn)了的認真誠懇和冷靜沉著。第一段：闡明寫信的原因和目的。蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。2名實：名義和實際。蓋：發(fā)語詞。得：獲得。所以：用來侵官：增設新官，侵奪原來官吏的職權。生事：生事擾民。征利：設法生財，與民爭利。拒諫：朝中有反對的意見，拒不接受。以：因此。怨謗：怨恨和指責。見教：指教我，客氣的說法明：明確。致：招致。蓋儒

10、者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。2譯：讀書人所爭論問題的，尤其在于名和實是否相符。如果名和實的關系明確了，那么天下的道理也就清楚了?，F(xiàn)在您用來指教我的，是認為我添設新官，侵奪原來官吏的職權；派人到各地推行新法，生事擾民；設法生財，與民爭利；朝中有反對的意見，拒不接受，因此招致天下人的怨恨和指責。概括司馬光詰難的出發(fā)點某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。2以謂：認為。授：交給。人主

11、：皇帝，于人主受命，狀語后置議法度而修之于朝廷：議定法令制度，在朝廷上加以修正，狀語后置舉：施行。辟（p）、難（nn）壬人：辟：批駁；難：排斥；壬人：善于巧言獻媚、不行正道的人。固：本來。前知：預先知道。為：是有司：主管某部門的官吏。以：用興利除弊：興辦有利的事業(yè)，消除弊病。多怨誹，定語后置為：替某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。2譯：我卻認為從皇上那里接受命令，議定法令制度，又在朝廷上修正，把它交給主管官吏去執(zhí)行，不能算是“侵官”；施行古代賢君的政策

12、來興利除弊，不能算是“生事”；替國家治理整頓財政，不能算是“征利”；駁斥錯誤的言論，排斥巧言獻媚的人，不能算是“拒諫”。至于很多的怨恨指責，那是本來預先知道它會這樣的。逐條辯駁，從根本上駁倒對方的責難，為變法正名。針對來信指責，王安石逐一加以駁斥。侵官生事征利拒諫致怨受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官舉先王之政，以興利除弊，不為生事為天下理財，不為征利辟邪說，難壬人，不為拒諫怨誹之多，則固前知其如此也司馬光王安石（展現(xiàn)了他無所畏懼的政治家膽略）人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？3習于茍

13、且：習慣于得過且過。為：當作。不恤：x，不憂慮，不顧念。同俗自媚于眾：附和世俗，向眾人獻媚討好。不量敵之眾寡：不估量反對者的多少。洶洶然：大吵大鬧的樣子。以：把。善：形作名，好事。上：皇上。何為：為何，賓語前置。人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？3譯：人們習慣于得過且過的（守舊之風已經(jīng)）不是一天了，做官的人多數(shù)把不顧國家大事、附和世俗、向眾人獻媚當作好事，皇上才想要改變這種風氣，而我不去估量反對者的多少，想要盡力幫助皇上抵制他們，那么，眾人又為何不對我大吵大鬧呢？這里揭示出保守派的精神面貌和思想實質，為皇

14、帝的“欲變此”和自己的“助上以抗之”提供了合理的依據(jù)。盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。3盤庚之遷：盤庚遷都于殷。胥（x）怨：相怨。多指百姓對上位者的怨恨。非特：不僅不為怨者故改其度：不因為有人怨恨他的緣故就改變他的計劃。度1：d，計劃，名詞。度2：du，考慮。是：認為正確。不見可悔故：看不到有什么可以悔改的理由。義：適宜。盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動，是而不見可悔故也。3譯：商王盤庚遷都，連老百姓都互相抱怨，不僅是朝廷上的士大夫（反對）。盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變他的計劃，考慮適宜就

15、行動，認為正確就看不到有什么可以改悔的理由。用盤庚遷殷的典故說明當前所進行的變法的合理性與正義性，表明自己不因怨誹之多而動搖決心的堅定態(tài)度。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。3在位：指王安石任參知政事（副宰相）之職。助上大有為：幫助皇上有大的作為。以膏澤斯民：來施恩惠給人民。膏澤：施恩惠。（名詞動詞）不事事：不做任何事情。事1：做（動詞）。事2：事情（名詞）。守前所為：墨守以前的陳規(guī)舊法。知：承認，接受。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。3

16、譯：如果您責備我因為在位任職很久了，沒能幫助皇上有大的作為，來施恩惠給人民，那么我承認我有罪；但如果說現(xiàn)在應當不做任何事情，只是墨守陳規(guī)舊法罷了，（這）就不是我敢領教的了。委婉的口吻中蘊含著銳利的鋒芒，一語點破以司馬光為代表的保守派的思想實質，直刺對方要害，使其原形畢露，無言以對。第二-三段：是回信的中心內容。針對來信強加給自己的“罪狀”逐條加以駁斥，表現(xiàn)了王安石把革新運動進行到底的決心。變法觸犯了大地主、大官僚的利益。司馬光認為：侵官、生事、征利、拒諫思考：天下怨謗，眾人“洶洶然”的原因王安石認為：上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之根本原因：無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。4無由會晤

17、：沒有緣由見面。由：緣由。會晤：見面。不任：不勝。區(qū)區(qū)：小，這里指自己，自稱的謙詞。向往之至：仰慕到極點。譯：沒有緣由會面，內心不勝仰慕之極。第四段：書信結束語。總結第一段：寫信的緣由。第二-三段：針對來信，逐一駁斥。分析遭反對的原因，堅持變法。第四段：書信結束語。1、本文是一篇書信體的駁論文，批駁了司馬光的什么觀點？“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也?！保ā扒止佟⑸?、征利、拒諫、致謗”）2、認為判斷是非的原則是什么？名實已明，而天下之理得矣。（名實相符是辯別是非的原則）“蓋儒者所爭，尤在于名實”司馬光：王安石：侵官生事征利拒諫天下怨謗難壬人辟邪說為天下理財以興利除弊舉先王之政授之于有

18、司修之于朝廷受命于人主前知其如此怨誹之多，3、重點批駁對方的什么觀點？這樣批駁有什么好處？“（變法）以致天下怨謗也”（致謗）抓住要點、駁倒要點，司馬光信中其他的細支末節(jié)也就不攻自破。言簡意明，要言不煩，理足氣盛，毫不枝蔓。4、從文中看，王安石為什么要進行這場變法？提示：（1）人“習于茍且”（2）士大夫“不恤國事”“同俗自媚于眾”（3）上“欲變此”5、實施變法時，出現(xiàn)了怎樣的情形？司馬光認為出現(xiàn)這種情形的原因是什么？提示：（1）天下“怨謗”；眾“洶洶然”。（2）他們認為是王安石在變法中，“侵官、生事、征利、拒諫”造成的。追問：“侵官、生事、征利、拒諫”在文中具體指什么？6、王安石認為出現(xiàn)這種情形

19、的原因是什么？7、王安石對變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語句集中體現(xiàn)了他的這種態(tài)度？提示：上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之提示：堅持變法，義無反顧。集中體現(xiàn)立場的語句：“度義而后動，是而不見可悔故也?！薄叭缭唤袢债斠磺胁皇率?，守前所為而已，則非某之所敢知?！?、你覺得天下人“怨謗”“洶洶然”的根本原因是什么？提示：新法觸犯了大官僚大地主的利益9、文章第三段引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？引用“盤庚遷都”的歷史典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。10、這段文字還揭露了什么問題？揭露了士大夫不恤國事、專以向眾人獻媚取寵為能事的丑惡嘴臉。文章主題本文是書信體駁論文。王安石的說

20、理文見識高超、論辯犀利。全文立論的論點是針對司馬光認為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責，指出儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。從而說明變法是正確的。司馬光的攻擊名實不符，全是謬論。文章逐條駁斥馬司光的謬論，揭露出他們保守、腐朽的本質，表示出堅持改革，絕不為流言俗語所動的決心。知識積累與拓展（一）閱讀課文第3段，回答問題。1文中提到的盤庚，是朝的君主，他當年遷都是為了。2在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用？3文段最后一句“則非某之所敢知”表現(xiàn)了王安石變法的態(tài)度。4如果司馬光收到王安石的這封信，會怎樣？5王安石不僅是一位政治家，也是一位文學家。根據(jù)你的積累，試寫出

21、他的一篇詩作。商這是事實論據(jù)，是為了借此來說明自己實施新法的堅定性和正確性。堅決一方面為王雄辯的才能折服，另一方面看到王變法態(tài)度的堅定，他可能會糾集更多的保守派公開和王作對，使王的變法不能順利進行。擺脫自然災害（二）作為“11世紀的改革家”，王安石在本文中哪些地方體現(xiàn)了他非凡的政治膽略？“至于怨誹之多，則固前知其如此”，改革前就已經(jīng)將這種情況洞明于心，卻敢于挑戰(zhàn)，體現(xiàn)非凡的膽略?！叭肆曈谄埱曳且蝗眨看蠓蚨嘁圆恍魢?、同俗自媚于眾為善”，直斥當時茍且偷安，不思進取，墨守成規(guī)的現(xiàn)象，不回避，不妥協(xié)，不遮掩，體現(xiàn)一種直言不諱的勇氣。明知寡不敵眾，卻“欲出力助上以抗之”。在論辯中面對司馬光這樣的政敵，使用“何為而不洶洶然？”之類的強烈反詰語氣。（三）請結合課文及史實，談談你是對司馬光的評價。從本文看，司馬光給王安石寫了一長信，列舉實施