二年級下冊音樂教案 （簡譜） 唱歌　 小雪橇(9) 人教版

1、人教2011課標版（簡譜）二年級下冊小雪橇教學設計學生分析：1.通過課前調查，絕大多數學生能說出雪天玩得游戲，但是對雪橇了解不多，最多的是知道雪橇的名字。2.識譜的能力分析二年級的學生上課使用科爾文手勢唱譜有一學期的時間，不算太熟練，需要在老師的帶領下才能唱準，但需要放慢速度。教材分析：小雪橇是一首降B大調歌曲,2/4拍。描寫兒童們在雪地里快樂游戲的場景。歌曲速度較快,情緒歡快、活潑,充滿了童趣。附點節(jié)奏和切分節(jié)奏以及六度音程的運用，使歌曲更有活力。教學目的：1.指導學生用明快活潑的情緒演唱小雪撬。2.為歌曲編配打擊樂器伴奏,創(chuàng)編歌表演,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學重點：能準確有感情的演唱歌曲小雪橇

2、教學難點：1.演唱時音準的把握以及聲音的彈性。2.準確演唱六度音程。3.附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以及一字多音需要準確演唱。教學過程：一、導入1.拍擊節(jié)奏師生問好。2.謎語導入：（叫花不是花,夏天不見它。寒風出來時,飄落千萬家。）打一自然現象。(雪花)3.課件展示雪景圖片并提問，冬天下雪的時候同學們有什么喜歡的運動？(堆雪人、打雪仗、滑冰等)是啊，晶瑩剔透的雪花把世界裝扮成了一個童話世界，今天我們來學習一首與雪橇有關系的歌曲。二、學習歌曲小雪橇1.介紹雪橇。雪橇最早起源于瑞士, ,最早是在雪地里運載貨物,后來發(fā)展成為娛樂工具。首屆冬奧會還把滑雪橇被列為了比賽項目。2.聆聽歌曲。在聆聽的過程中思考兩個問

3、題：一是歌曲的旋律情緒是怎樣的？（高興、樂觀、充滿活力、帶來快樂等等）二是欣賞完歌曲后你腦海中出現了什么樣的畫面？（兒童在雪天里劃著小雪橇，一不小心摔倒了，滿身是雪，玩得很高興，樂得哈哈笑）3.出示節(jié)奏歌譜，按節(jié)奏讀歌詞。重點注意附點節(jié)奏和切分節(jié)奏，提醒同學們按照節(jié)奏讀出歌詞，同時語氣要輕快。讀節(jié)奏時打穩(wěn)定拍同時加入雙響筒穩(wěn)定速度。4.用柯爾文手勢視唱曲譜。學生輕聲慢速唱譜，注意音準的同時還要注意節(jié)奏。5.教師讀歌詞并分句彈旋律，學生嘗試加歌詞。分句學習過渡到跟鋼琴演唱歌曲，并加入雙響筒打拍子，同時提醒學生注意個別的節(jié)奏。歌詞“哈哈笑”的“哈”要唱的輕巧，不要粘連。要求學生在學習中能把歌詞記下來。 學生完整演唱歌曲。6.改編歌曲。在第一樂句長音處加入兩個重復的歌詞：我的小雪橇（雪橇）男女生分開進行練習。在第二樂句長音處加入“啦啦啦”的襯詞。男女生分組完整演唱歌曲，加入襯詞和雙響筒。7.為歌曲加入打擊樂伴奏。提前分發(fā)打擊樂，播放歌曲，學生可以前后小組商議合作，一起用打擊樂為歌曲伴奏。 教師彈琴，全體學生用手中的打擊樂練習為歌曲伴奏。請個別同學為歌曲伴奏，其他同學演唱歌曲，完整的表現歌曲。請一位同學獨唱，其他同學配合加入襯詞并用打擊樂伴奏。三、總結今天的這首歌曲讓我們感受了小雪橇帶來的快樂。雪花用