2007年中考語文第二次模擬試卷下學期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2007年中考語文第二次模擬試卷下學期年中考語文第二次模擬試卷1、 積累與運用（分）1按要求填空（8分）每小題2分。答案略。2（分）要與天氣有關并有表示關心的提示語。少一點扣一分。3（1）重陽節(jié) 母親節(jié)（評分標準：每答對1小題，得1分。共2分。）（2）青 年 人 對 “ 洋 ” 節(jié) 日 的 認 同 度高 于 中 國 傳 統(tǒng) 節(jié) 日 ?；颍簩?“ 洋 ” 節(jié) 日 認 同 度 高 ， 對 中國 傳 統(tǒng) 節(jié) 日 認 同 度 低 。評分標準：答出“對洋節(jié)日的認同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日”（或：更喜歡“洋”節(jié)日）；或“對洋節(jié)日認同度高，對中國傳統(tǒng)節(jié)日認同度低”即可得2分。只單方

2、面答出對“洋”節(jié)日或中國傳統(tǒng)節(jié)日的認同度情況，得1分。（3）“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理?；颍赫J同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。評分標準：能談出自己的看法，言之有理，語言簡明、順暢即可得2分二、文言詩文閱讀（20分）4.密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵 ）（1分） 渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）（1分） （共2分）5.這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（1分） 運用典故，使表達委婉含蓄（1分） （共2分）6、（分）答案略。7、(2分)B8、如使人之所欲莫甚于生

3、，則凡可以得生者何不用也 (每處停頓1分，共2分)9、這種做法，不是可以讓它停止了嗎？這就叫做失掉了人的天性。(2分，每半句1分。)l0、示例：孟子表明義和生不能兩全時應該舍生取義的人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié)，對當時及后世都產(chǎn)生了良好的影響。(圍繞舍生取義表明觀點的1分，能作分析1分)11.螳螂捕蟬，黃雀在后 比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他；（每空2分，共分。）12.委婉的讓吳王悟出“此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也”的道理，從而達到阻止吳王攻打楚國的念頭。（分）13(分)(1)因為“我”已感受到與親人的隔膜所帶來的凄楚(無助、委屈、脆弱等)(分。如只答因天冷

4、感冒而掉淚給1分)。(2)“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由(自主、獨立)帶來的快樂，“分伙”結束時的快樂是重新感受家庭溫暖(親情、關心)帶來的快樂或是與家人消除隔膜、同心同德之后帶來的快樂(分。答出一點得分)14(6分)母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉意(3分。如只答因女兒有叛逆傾向給1分)。(2)既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)母親善解人意或照顧女兒的自尊(3分。只答出前一點1分，答出后一點2分)。15(3分)細節(jié)一：“家人在桌上吃飯，不時地看我”。表明家人對我的關心。細節(jié)二：“把書豎起來擋住家人的視線”。表明家人仍然在看著我，不放心我。細節(jié)三：“母親在我以往坐的位子上放一

5、副筷子”。“以往坐的”表明女兒在母親心中的位置一直沒變(3分。答出細節(jié)2 分，分析1分)。16(3分)通過反復的手法，進一步點明全文的主旨。(答出反復給1分，點明主旨給分)17.（分）略18（分）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂。（2）忍受寂寞時苦中有樂（意思答對即可，答出一點1分）19難以說清當時的情形，表明孤獨艱苦程度之深（言之有理即可）2分原意指敵對雙方的武裝沖突，這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時自我較量的激烈程度（言之有理即可，2分20乙處（1分）。從前文“明月”與“清水”兩者側重“靜”的描述，轉入到側重“戰(zhàn)斗”（“動”）的描述中來，且“明月”與“清水”都是自然景物。（其他理解言之成理即可，2分）（

6、共3分）21 C（“敘事為主”錯誤，“記敘了古今中外學問家的一系列具體事例”錯誤）（分）。22（分） 材料“乙”（分）。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過寂寞奮斗而攀上科學的頂峰，與畫線句子 “一定是能干出些成績的”吻合，材料“甲”只是寫寂寞中所獲得的樂趣。（可不提及甲材料，意思對即可。2分）23（分）聯(lián)系自己實際，分。認識分，“認識”可陳述做學問的過程中苦與甜的關系，或苦是甜的前提等。認識深刻，分；認識一般，分。作文：中考要求。中考語文第二次模擬試卷溫馨提示：、請將試題答案寫到答題紙上，交卷時只交答題紙與作文紙兩頁。按答題紙在上，作文紙在下的順序排放。、本試卷滿分分，時間分鐘。、認真審題，細心答卷

7、，工整書寫，相信你能行！一、積累與運用（16分）1根據(jù)要求填空（8分）過盡千帆皆不是， 。 ，簾卷西風，人比黃花瘦。古詩詞中有許多寫愁的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：， 。陸游的卜算子 詠梅中表現(xiàn)梅花高潔、堅貞的詩句是： ， 。2假如氣象部門預測，濟南境內(nèi)10月67日，有大風降溫天氣，請你為同學們寫一句表示關心的提示語。（2分）3請你參加與傳統(tǒng)文化有關的學習活動，并完成下列題目。（6分）（1）根據(jù)所提供的信息填寫相應的節(jié)日名稱。（2分）農(nóng)歷九月初九日，有敬老和登高的風俗。公歷5月第二個星期日，用康乃馨花表達感恩之情。（2）請根據(jù)下表顯示的調查結果，回答下面問題。認同程度調查結果統(tǒng)計表項目對象 認可度

8、 快樂度節(jié)日結果 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人春節(jié) 高 高 中 高 中 低圣誕節(jié) 低 中 高 低 中 高請簡要概括青年人對中國傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認同情況（不超過25個字。）（2分）。或：你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？請談談看法。（2分）二、文言詩文閱讀（20分）（一）讀下面的詞，完成4-題。（共4分）江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。4.本詞上闕寫景，描寫了 的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）5

9、.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？（2分）（二）課內(nèi)文言文閱讀（10分）魚我所欲也 孟 子魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道

10、之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 ，萬鐘于我何加焉 為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 此之謂失其本心。6文中畫橫線處應填的句子是（2分）：7、下面各組句子中加點詞解釋相同的一組是（ ）(2分)A、則凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙B、由是則生而有不用也 人不知而不慍C、所欲有甚于生者 萬鐘于我何加焉D、人皆有之，賢者能勿喪耳 受任于敗軍之際8、請用“”標出下面語句的朗讀節(jié)奏。（每個分句標一處）(2分)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 (每處停頓1

11、分，共2分)9、翻譯句子。(2分)是亦不可以已乎？此之謂失其本心。10、魚我所欲也表明了的人生態(tài)度，你是怎樣看待這種態(tài)度的 (2分)（三）課外文言文閱讀（6分）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。11. 出自這個故事的一個成語是 ，它的喻意是。 （4分）12. 舍人少孺子給吳王講

12、述“螳螂捕蟬”這個故事的用意是什么？（2）三、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）我們是一家人（1分）秦文君我進中學時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。當時，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢 見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也

13、硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。于是，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯

14、。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。到這個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！蔽医舆^面包，手無力地顫抖著，心

15、里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當晚，一家人又在燈下共進晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。如今，我早已正另立門戶，可時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。(選自暢銷書摘20062 有改動)13.體驗細膩情感，回答：(共4分)(1)第5段畫線句“我的淚水掉了下來”的主要原因是什么 (2分)(2)第8段中一家人共進晚

16、餐時的快樂與第3段中“我”感受到的“快樂”有什么不同 (2分)14.理解鮮明母親，回答：(6分)(1)母親開始堅決不同意“分伙”，可后來為什么又改變初衷答應了呢 (3分)(2)“這個月的最后一天”母親沒有強拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我”一個面包，表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征 (3分)15.揣摩生動細節(jié)，回答：(3分)請從“分伙”過程中找出一處家人一直在關注著“我”的細節(jié)，并分析其作用。16.品味精彩語言，回答：(2分)“飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人”，這句話對表現(xiàn)全文的主旨有何作用寂寞是一種樂趣 姬有文（分）記得上學時，一位老師曾語重心長地說：搞學問就得甘于寂寞。

17、當時對這句話很不理解，但隨著歲月的流逝，自己己成為一名黨的宣傳干部后，對這句話也就有了越來越深刻的理解。屈指數(shù)來，自己從事業(yè)余寫作已30多年。從起初在當?shù)貓罂瘻鴾厝系奈恼碌陌l(fā)表，到現(xiàn)在頻頻見諸全國、省、市報刊雜志的“豆腐塊”“千字文”，筆耕不輟的過程雖說有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂觀充實，因為自己已經(jīng)學會了從寫作中找尋樂趣。有人曾說過，一個人如果沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一個擁有無窮力量的人。事實上，如果一個人能與寂寞為伴，身處寂寞而不覺孤獨，那么他（她）經(jīng)過一番潛心努力之后，一定是能干出些成績的。古今中外，大凡真正鉆研學問的人，很少有難耐寂寞的。社交圈內(nèi)不會產(chǎn)生科學家，麻將

18、桌旁成就不了大文豪，嘈雜環(huán)境中出不了有所建樹的優(yōu)秀者。就我所聞，有所成就的科學家的大部分時光都是在實驗室度過的。而文人墨客，則與文房四寶為伴，在翰墨天地里揮灑人生；在當今信息時代，也可在網(wǎng)絡世界里指點江山，盡情暢游。寂寞是一輪柔和平靜的明月，看上去別有一番情趣；甲寂寞是一池光潔如鏡的清水，誰也不忍打破它的平靜；乙寂寞是一場你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗出一個人的意志是否如鋼鐵般堅強；丙寂寞是一種超凡脫俗的境界，只有心存理想樂于身處其中的人才能品味出其中獨特的韻味。說是寂寞，其實并不寂寞，寂寞是一種樂趣。報刊上眾多的名字個個耳熟能xing，看到他們富有個性魅力的文字，就如同聽到朋友們的耳語。征文競賽頒

19、獎會上登臺領獎，通訊員表彰會上與筆友握手相見，彼此間推心置腹的相互交流，在談笑風shng中取長補短。這些不都是人生中幸?？鞓返囊痪皢?？學問之樹扎根時雖然苦，可它開放的花朵芳香，結下的果實甜美。如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學問之果的甘甜。如此觀之，忍受寂寞是苦中有樂，寂寞中有美麗，寂寞中有幸福，寂寞中有樂趣。寫作，是心靈的傾訴，寂寞會變成快樂；讀書，是生命的體驗，會讓你走出寂寞。在寂寞中伴隨快樂邊讀邊寫，邊寫邊讀，誰說這不是人生的幸福呢？ （選自散文百家2005年第2期，有改動）17根據(jù)拼音寫漢字：（2分）耳熟能xing 談笑風shng18.閱讀全文，說說標題“寂寞是一種樂趣”的含義。（2分

20、）。19.結合語境，說說你對下列語句中加點詞語的理解。(4分)筆耕不輟的過程雖說有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂觀充實（2分）。寂寞是一場你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗出一個人的意志是否如鋼鐵般堅強（2分） 。20.“寂寞是一曲無聲的樂章，此時無聲勝有聲”這一分句是從第5自然段中抽出來的，它應該插在“甲、乙、丙”三處中的哪一處？請說明理由。（3分）答：21. 下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（2分）A.這篇散文具有明顯的議論特點，議論之中運用了比喻、排比、反問等修辭手法，語言樸實又不乏生動。B.就文章第4段而言，從正反兩個角度，圍繞該段的中心句“古今中外，大凡真正鉆研學問的人，很少有難耐寂寞的”進行了論證。C.這篇文章以敘事為主，記敘了古今中外學問家的一系列具體事例，意在啟發(fā)讀者在鉆研學問時應該耐得住寂寞。D.本文章法嚴謹，前后照應，結尾以“如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學問之果的甘甜?！迸c開頭“搞學問就得甘于寂寞”相照應。22. 如果把文章第三段中畫線的句子作為論點，下列哪則材料適合作為它的論據(jù)？為什么？（3分）甲我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸