圓明園的毀滅教學設計（秦艷）

1、圓明園的毀滅教學設計（第二課時）廣漢市七一學校 秦艷 106教學目標：1學會本課14個生字。2有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。4領(lǐng)悟文章的表達特點，學習與運用搜索、整理資料的方法。教學重點：理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。教學難點：激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。教學準備：搜集資料，制作課件。一、復習導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習21課（學生齊讀課題）在學新課之前，老師首先檢查孩子們上節(jié)課學習生字詞的情況。（出示課件：詞語）二、初步感悟損

2、失“不可估量”1、（出示課件：幾幅圓明園廢墟圖）請孩子們看幾幅圖片，這是什么？2、這一座座廢墟已經(jīng)在風雨中佇立153年，然而卻只是圓明園的一角。看著畫面你有什么感受？師：圓明園里，荒野的風，嗚咽地講述著一個古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著一個國家的恥辱。3、讓我們走進這個古老的故事。打開書，齊讀課文第一自然段。4、讀了第一自然段，你知道了什么？（圓明園的毀滅損失巨大）5、理解“不可估量”。師：有不可估量的損失，就說明它一定有不可估量的價值。師：圓明園的價值是（生）祖國文化上不可估量，也是（生）世界文化史上不可估量的！三、走進圓明園，感受價值的“不可估量”師：昔日的圓明園里究竟有些什么，使我們

3、說它有不可估量的價值？1、出示課件：默讀課文第二至四自然段。1、想想作者從、三個方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。2、邊讀邊想象畫面。2、昔日的圓明園里究竟有些什么呢？注意說的時候用上連接詞。學生說的時候，師相機板書：有也有有也有 還有 不僅有還有（學生跟著老師把連接詞加點） 師：請同學們自由讀第三自然段，你感受到什么？（圓明園的建筑宏偉，圓明園的建筑風格各異）抽問。3、出示課件：第三自然段 師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)孩子們一起細細游賞圓明園。引讀第三自然段。師：所以說，圓明園是園林藝術(shù)的生：瑰寶，師：建筑藝術(shù)的生：精華。4、出示課件：欣賞圖片5、昔日的圓明園中還有什么？請繼續(xù)交流。（板書：上自下至）6、從先

4、秦到清朝大約多少年的時間？（生答）師：從先秦到清朝大約經(jīng)歷了兩千多年的時間，想想會有多少名人字畫和奇珍異寶。用一個詞來概括那就是生：應有盡有、不計其數(shù)、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)師：所以，圓明園又是當時最大的生：博物館，藝術(shù)館。師：我們在讀這句話的時候，要讀出什么樣的感情？抽讀，齊讀。在第四自然段有一個過渡句，用標出來，起什么作用？7、出示課件：幾幅名畫和幾件珍寶8、昔日的圓明園中還有什么？哪個詞準確寫出了圓明園的布局特點？理解“眾星拱月” 出示課件：眾星拱月的布局 師：有誰查資料知道圓明園的面積有多大嗎？與學校的面積作比較。請同學們大聲地、自豪地告訴全世界 出示課件：圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)

5、的精華，也是當時最大的博物館、藝術(shù)館。師：法國大作家雨果曾這樣贊美圓明園出示課件：有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園 ! 雨果四、目睹毀滅過程，深刻體會損失“不可估量”師：然而（引讀課文第五自然段）年，月日讀了第五自然段，哪些句子你感觸最深？把你的體會和同學交流。出示課件：他們把園內(nèi)凡是破壞、毀掉。引導學生體會句子。此時，你心中有什么感受？（憤恨、痛惜）帶著你們的感受再讀這句話。師：還有哪些句子給你的感觸深？（抽生回答）師：老師這有一些真實的資料 出示課件：資料1、資料2 （抽生讀）師：（氣憤地說）英法聯(lián)軍這兩伙強盜不光搶、砸，還放火焚燒了圓明園，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶

6、，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。師：圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都“沒有了”-（把黑板上的連接詞前面加“沒”“了”。一邊添加一邊讓學生跟讀。比，圓明園中，“沒有了”金碧輝煌的殿堂，“也沒有了”玲瓏剔透的亭臺樓閣；沒有了也沒有了，沒有了還沒有了）師：現(xiàn)在圓明園什么都沒有了，那么，留給你的又是什么呢？（在課題旁加？）（抽生答）帶著你們的感受再讀課題。出示課件：課文的題目是“圓明園的毀滅”五、練筆，抒發(fā)情感師：假如此時此刻，你就站在圓明園的廢墟旁，你想說些什么呢？把你想說的寫在課文116頁插圖的旁邊，一兩句話都可以。抽生交流師總結(jié)：是呀，貧窮受欺壓，落后就挨打。對于圓明園的毀滅，我們不僅僅是憤恨，更要明白圓明園的毀滅，是因為清政府的腐敗無能造成了這個不可估量的、無法彌補的損失。如今，一百多年的風風雨雨已經(jīng)過去，圓明園的廢墟始終屹立在那兒，它記載著侵略者在中國犯下的滔天罪行，也記載著中華民族那段飽受屈辱的苦難歷史。請全體起立，出示課件：齊呼：勿忘國恥，振興中華！ 六、作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。2、搜集文字或圖片資料，了解