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文檔簡介

1、課題3.最后一頭戰(zhàn)象教時第一課時執(zhí)教日期教學內容分析:這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來 的最后一頭大象嘎竣,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑 吊戰(zhàn)場,最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開一個坑,莊嚴地把自己掩埋的故事。 課文以時間為序,扣住四個感人的片段:“英雄垂暮”(第1-4自然段)、“重披戰(zhàn)甲”(第 5-11自然段)、“憑吊戰(zhàn)場”(第1216自然段)、“莊嚴歸去”(第1723自然段),把嘎 裝生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。尤其是對嘎竣動作、神態(tài)的描寫細致入微,將嘎竣 的靈性刻畫得淋漓盡致。如,嘎竣再次見到象鞍時的舉止、神

2、情,在打洛江邊的久久凝望 與全力吼叫,在“百象冢”旁默默掘墓的情景,都會給讀者留下深刻的印象。文章語言優(yōu)美,描寫生動,以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎段善良、忠誠的高尚情懷。讀 完全文,令人回味,促人深省,動物尚且有此高尚情懷,我們人類是否應該從中感悟些什 么,學習些什么?本課學習應引導學生閱讀要有一定的速度,在把握課文主要內容、理清條理的基礎上,練 習用自己的話復述課文;并通過入情入境地品讀,感受課文飽含深情的語言,體會戰(zhàn)象嘎 竣善良、忠誠的高尚情懷;難點是通過朗讀感悟,感受作者的表達方法,領會作者的創(chuàng)作 意圖。學生基礎分析:最后一頭戰(zhàn)象屬于精讀課文。編者對學生的訓練要求是:用較快的速度閱讀課文

3、,把 握課文的主要內容,體會文章表達的情感;從而實現(xiàn)能力遷移,完成閱讀教學在階段安排 的“讀與思、讀與寫有機結合”的任務。從學情分析,學生身心開展還不夠成熟,但已具 備了一定的閱讀理解能力,能夠較好地開展對文章的探究。六年級的學生已初步具有了獨 立學習的能力,他們會憑借自己所積累的經(jīng)驗和知識,來認識了解事物。因此,在教學中 教師要充分相信學生,喚起學生的學習興趣,引導其主動參與到學習過程中。促成學生在 知識上,能力上,思想上,情感上的生成和升華。教學目標:.會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英 武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫

4、遭不幸、震耳欲聾、 浴血搏殺”等詞語。.有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。3、學習作者具體、細致的表達方法,感受戰(zhàn)象嘎裝善良、忠誠的高尚情懷。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意 圖課前布置 預習1、解決生字詞,理解由生字組 成的詞語。方格中的生字寫一 寫。2、正確流利地朗讀課文。查字典或聯(lián)系上下文理解。做到不掉字、不添字、不錯字。圈點批注3、告訴大家這篇文章主要寫了 什么?。預習展示課件出示生字詞。(認讀, 識記,強化)1、展示字詞的學習。請同學們再次快速地瀏覽全文,看能不 能告訴大家這篇文章主要寫了什么?簡潔概 括的語整體感知 課文(1)自由讀課文(2)交流反應。品讀重披象鞍1

5、.嘎竣留下了一個個感人的故事,重披象 鞍是其中之一?,F(xiàn)在請同學們自讀課文。2、引導學生重點品讀:(1)沒想到,嘎竣見了,一下子安靜下來, 用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在 上面摩拳(suo)著,眼睛里淚光閃閃,像 是見到久別重逢的老朋友。(2)二十六個春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了, 仍顯出凝重華貴;嘎竣披掛上象鞍,平添了 一股英武豪邁的氣概。3、喝竣在見到象鞍前后,它的心情發(fā)生了 怎樣的變化?你從哪些詞語中體會出?4、誰愿意把這兩種截然不同的情緒讀出 來?指名朗讀,相機指導,重點詞語“一下 子安靜” “久久摩摯” “淚光閃閃”要重讀。5、那件象鞍上到底有什么,能讓喝竣如此 激動?它可能會想起

6、了什么?指名回答26年過去了,象鞍已經(jīng)破舊了,不變的 是凝重華貴;嘎竣已經(jīng)年邁,不變的是英武 豪邁。象鞍上有它輝煌的過去,有它忠貞不 死的經(jīng)歷,所以它才會如此激動。6、指導朗讀,齊讀。畫出描 寫唱竣 見到象 鞍前后 的動作、 神態(tài)的 句子,體 會喝竣 心情的 變化引導學 生抓住,呼呼 吹去”、“久久 地“摩草,、a淚光閃閃,等詞語體會嘎竣內心的1青感;。1、選擇加字的正確讀音排山倒海 daodao)浴血搏殺(xie xue )2、辨字組詞排山倒海欲() ?。ǎ┩玻ǎ┩埃ǎ┳鳂I(yè)設置4、按摩文填空,并回答下列問題沒想到,嘎蝮見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵, 鼻尖 )地在上面摩拳著,

7、眼睛里 像是見到( )。從作者對嗔蝮的 和 的描耳中,我感受到T土坊約有三米深,嘎唆 ( )在坊底,()著臉,鼻子(淹腿彎,一只 眼睛 )得老大,凝望著天空。嘎錫凝望著天空,似乎在說2、辨字組詞寇()躁(冠()燥(僻()劈(3、照樣子寫詞語綠油油冷)遭()欲()糟()?。ǎ┩玻ǎ┩埃?慢)博()碑() )搏()脾() )濕4、閱讀短文并回答下列問題課堂檢測我和波農(nóng)丁悄情地跟在嘎漱后面,想看個究_(競競)。嘎姑了整整一 夜,天殼時,來到打洛江畔。它站在江灘的卯石上,久久疑望著清波蕩(漾、 樣)的江面。然后,它踩著嘩嘩流通的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親, 許久,又(仰、昂)起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時,他身體膨脹起來,四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙眼睛炯炯 有神,吼聲激越悲(壯狀),驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。1、從括號中選擇正確的字填在橫線上2、讀畫線句子,回答下列問題“久久凝望”里,嘎陵會看到怎樣的景象呢?嘎參為什么會對那塊礁石“親了又親”?從嘎裝“震耳欲聾的吼叫“中,你聽出了什么?3、讀了這段文字,你有什么感受?板書設計

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