3篇疫情開(kāi)學(xué)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃附目錄-疫情開(kāi)學(xué)銜接計(jì)劃

1、Word - 9 -3篇疫情開(kāi)學(xué)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃(附目錄）|疫情開(kāi)學(xué)銜接計(jì)劃 3篇疫情開(kāi)學(xué)其次學(xué)期開(kāi)學(xué)連接教學(xué)方案(附名目） 名目 1.疫情開(kāi)學(xué)其次學(xué)期開(kāi)學(xué)連接教學(xué)方案 1 2中學(xué)校教學(xué)連接方案 3 3.開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控工作預(yù)案 7 1.疫情開(kāi)學(xué)其次學(xué)期開(kāi)學(xué)連接教學(xué)方案 按照上級(jí)文件要求，全國(guó)中學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展 統(tǒng)上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)方案，做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué) 的有效街接。為了使開(kāi)學(xué)后小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作可以越發(fā)順 利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合小學(xué)實(shí)際制定了如下的 開(kāi)學(xué)連接教學(xué)方案。 一、確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂 小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教育主任為副組長(zhǎng)以及全體 任課老

2、師參加的學(xué)科教研組，仔細(xì)研討，樂(lè)觀備課，并且要 求做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，討論透徹, 了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如; 2、了解同學(xué)的基本狀況，從同學(xué)的角度去分析可能存在 的疑難點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法; 3、靈便的運(yùn)用教學(xué)辦法，包括如何組織教材、如何支配 每節(jié)課的活動(dòng)等等； 4、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌控狀況，制造良好的課堂氛圍， 激活學(xué) 生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息的反饋; 二、重視年級(jí)文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài) 線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事以及自我約 束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、同學(xué) 溝通的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致同學(xué).上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參

3、加性。另 外，簡(jiǎn)單有外界因素的影響，同學(xué)的思維簡(jiǎn)單中斷以及不利于 同學(xué)一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開(kāi)展 線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的年級(jí)氣氛、 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，協(xié)助同學(xué)盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù) 之急。我們能夠利用開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生出示、小組合作等 學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活同學(xué)在輕松愉悅中溝通互動(dòng)，讓他們?cè)黾訉W(xué) 習(xí)信念，重建學(xué)習(xí)規(guī)章。 三、老師要了解同學(xué)情況，做好學(xué)問(wèn)連接 首先，學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容的連接，是同學(xué)線上線下教學(xué)連接 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師要利用開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線 上教學(xué)狀況摸底，有效掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況； 第二，對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況舉行整體分析，對(duì)于同學(xué) 普遍

4、存在的問(wèn)題，老師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì) 于個(gè)別同學(xué)存在的問(wèn)題，能夠利用學(xué)生之間互相溝通研究， 小組合作等方式，協(xié)助孩子問(wèn)題，能夠利用學(xué)生之間互相交 流研究，小組合作等方式，協(xié)助孩子找到解決方法;最后，要 求每位老師要仔細(xì)備課，每次新授課之前能夠結(jié)合前面的內(nèi) 容舉行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學(xué)問(wèn)，加深同學(xué)的印象， 從而達(dá)到學(xué)科學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上的連接。 同學(xué)愛(ài)玩、好動(dòng)，自控本事以及自我約束本事都比較差， 因此，要充分通過(guò)課后的時(shí)光，尤其是比較落后的學(xué)生，教 師要充分了解同學(xué)的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的舉行輔導(dǎo)。 五、管理工作常抓不懈 1、抓好小學(xué)平安管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并 做好記錄。強(qiáng)化年級(jí)管

5、理，仔細(xì)做好交接班工作，培養(yǎng)孩子 們的西沃庇護(hù)意識(shí)與本事 2、做好防護(hù)工作，緊抓小學(xué)衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作， 并做好記錄。 3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升自身素養(yǎng)及專業(yè)水平。 2中學(xué)校教學(xué)連接方案 按照上級(jí)文件要求，在延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展了線上教 學(xué)服務(wù)，為做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的有效連接，使開(kāi)學(xué)后小學(xué)的教 育教學(xué)工作可以越發(fā)順當(dāng)有序的開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校 實(shí)際制定了如下連接教學(xué)方案： 一、正確引導(dǎo)，合理過(guò)度 小學(xué)成立以劉玉慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教育副主任劉艷為副 組長(zhǎng) 以及教研組長(zhǎng)、任課老師參加的學(xué)科教研組，仔細(xì)研討，積 極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：1提前一-周做好同學(xué)作業(yè)情況匯報(bào)，綜合每周上

6、報(bào)的同學(xué) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活狀況匯總表，摸清未參加線上學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì) 象與人數(shù),及延期返校同學(xué)對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。 2.按照上級(jí)要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),合理支配教學(xué)進(jìn)度，防 止因趕教學(xué)進(jìn)度加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3.做到全員掌控，針對(duì)學(xué)情做好開(kāi)課和延期返校同學(xué)個(gè)體 補(bǔ)學(xué)方案。 4.開(kāi)學(xué)前一-周，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，把“線下與線上教學(xué)連接” 作為校本教研的重心。指導(dǎo)老師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑 狀況，做好統(tǒng)計(jì)分析。 5.通過(guò)平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科老師要做好統(tǒng)計(jì)，表?yè)P(yáng)”居家 學(xué)習(xí)”優(yōu)秀同學(xué)。 6.強(qiáng)化年級(jí)管理，各學(xué)科任課老師形成合力，充分結(jié)合疫情 的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開(kāi)學(xué)第一課。 7.把

7、握教學(xué)節(jié)奏,開(kāi)學(xué)后不行因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)目標(biāo)重 就急于舉行新課教學(xué)。要強(qiáng)化同學(xué)平時(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成,讓同學(xué) 盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài),以最佳狀態(tài)進(jìn) 入線下學(xué)習(xí)。 8 .各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合年級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué) 情，對(duì)同學(xué)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量舉行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)狀況發(fā)覺(jué) 問(wèn)題，調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案。 疫情后開(kāi)學(xué)教學(xué)連接工作方案及復(fù)學(xué)疫情防控工作計(jì)劃 開(kāi)學(xué)教學(xué)連接工作方案據(jù)上級(jí)教導(dǎo)部門疫情防控期間 停學(xué)不停課的指示精神，我校樂(lè)觀的開(kāi)展了線上教學(xué)工作。 到目前為止，我班語(yǔ)文已經(jīng)舉行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此 期間充分通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與同學(xué)舉行準(zhǔn)時(shí)的 溝通與交流

8、。周一至周五天天清晨八點(diǎn)半舉行詩(shī)文誦讀，以 便同學(xué)堆積古詩(shī)詞，通過(guò)發(fā)視頻,默寫(xiě)等形式檢查同學(xué)的積 累狀況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)光舉行新課的學(xué)習(xí)與鞏固, 觀察名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并準(zhǔn)時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解 以檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為同學(xué)的練字時(shí) 間，為了同學(xué)更好的學(xué)習(xí)書(shū)法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源使同學(xué)觀察名 家講堂并舉行練字，從而做到規(guī)范練字。 為了豐盛同學(xué)的課余生活，我還布置了做手工，看電影 寫(xiě)觀后感,天天讀書(shū)一小時(shí),做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué) 生身心進(jìn)展的一系列活動(dòng)。固然也存在許多問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生 不可以自覺(jué)準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工， 家長(zhǎng)也不能準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)督，從而和其他學(xué)

9、生漸漸拉開(kāi)了距離。 為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足, 做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我預(yù)備分三步走： 第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記， 找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是 否掌控，檢查同學(xué)是否有缺課狀況。利用現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)等方法，協(xié)助同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。 其次步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班同學(xué)學(xué)習(xí)情 況舉行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及 共性化問(wèn)題。要鼓舞同學(xué)利用復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上 學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問(wèn)題的緣由，在我與學(xué)生的協(xié)助下找 到解決問(wèn)題的方法。 第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教導(dǎo)部門建議

10、復(fù)課后教師對(duì)線上 教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有須要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí) 現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下： 1.集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和同學(xué)提出的一些有代表性的共性 化問(wèn)題，特地備課，支配少量課時(shí)，采取定點(diǎn)突破。對(duì)同學(xué) 共性化問(wèn)題，鼓舞同學(xué)利用回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)， 反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等方法舉行逐步解決。 2.日常課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可 在新課之前，支配一定時(shí)光課上舉行前后學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理， 從而使同學(xué)在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)鏈接上采取無(wú)縫對(duì)接。 眼下，疫情防控形勢(shì)雖然樂(lè)觀向好，但目標(biāo)依舊艱難繁 重，人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)?？傊乙炎龊镁唧w的方案，春耕 季節(jié)，草木新生，期盼與孩子們的相會(huì)。 2022年3月

11、 3.開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控工作預(yù)案 型冠 狀病毒感染的肺炎疫情己經(jīng)十分嚴(yán)峻，基于目前的嚴(yán) 峻形勢(shì)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)“做好疫情防控期間延遲開(kāi)學(xué)的教學(xué) 預(yù)備工作”之精神，執(zhí)行“停課不停學(xué)”之要求,特制定本方 案：一、正常開(kāi)學(xué)1、基礎(chǔ)教學(xué)預(yù)備：各班級(jí)根據(jù)校區(qū)開(kāi) 學(xué)前后工作臺(tái)歷要求，由備課組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)組織召開(kāi)教研會(huì)， 研究上交學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案，組織明晰前期教案任務(wù)執(zhí)行 等丁作。班級(jí)做好假期教案、同學(xué)假期作業(yè)等的例行檢查及 評(píng)優(yōu)上報(bào)和“開(kāi)學(xué)第一課”的組織等工作。 2、輔助教學(xué)預(yù)備：教務(wù)處提前兩天完成教室電教設(shè)備 調(diào)試，實(shí) 驗(yàn)室、文印室、微機(jī)室的正常干干課預(yù)備。提前完 成班級(jí)會(huì)教學(xué)用具、相關(guān)材料等的發(fā)放工作。 3、

12、班級(jí)按方案完成人員及課表調(diào)節(jié)。 二、延遲開(kāi)學(xué)1、各備課組提前（本周）完成延遲一周導(dǎo) 學(xué)案，指導(dǎo)同學(xué)在預(yù)習(xí)或自學(xué)時(shí)能明確任務(wù)，知曉辦法， 解決困難。 2、各班級(jí)組負(fù)責(zé)充分通過(guò)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，統(tǒng)籌整合學(xué) 科優(yōu)勢(shì)，組建防控期“答疑解惑”學(xué)科輔導(dǎo)組群，利用此渠道 有方案，分期提 供同學(xué)執(zhí)行教學(xué)方案的辦法，催促檢查作 業(yè)，準(zhǔn)時(shí)解答學(xué)習(xí)困窘。 3、由教務(wù)處負(fù)責(zé)按照備課組提供的準(zhǔn)備教案，籌備由 學(xué)科組長(zhǎng) 主講的10分鐘小視頻指導(dǎo)課，用來(lái)輔助另外教學(xué) 手段，協(xié)助學(xué)科組 完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門，力 爭(zhēng)通過(guò)迅飛技術(shù)”，減短輔 導(dǎo)距離，提升學(xué)科輔導(dǎo)效果。 4、由各備課組負(fù)責(zé)，用好“學(xué)網(wǎng)”，整合“課堂”資源，利

13、用 年級(jí)家校群推送，最大限度心得“課堂” “面向面”教學(xué)效果。 （程珂負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供）三、相關(guān)要求1、班級(jí)組按正常 開(kāi)學(xué)方案提交課表和小視頻課主講老師名單（一學(xué)科一人）o 2、備課組長(zhǎng)提前預(yù)備好相關(guān)材料（任務(wù)解讀、辦法指導(dǎo)、 難題 解練、作業(yè)選練）3、教務(wù)處提前做好相關(guān)的收集收拾、 協(xié)調(diào)、支配等統(tǒng)籌工作。 4、綜合處提前做好技術(shù)外聘、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和另外后勤保 障工作。 5、未盡事宜，另行支配。 請(qǐng)校區(qū)全體教師樂(lè)觀參加，仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)預(yù)備要求。 *市第四十七中學(xué)教導(dǎo)集團(tuán)*校區(qū)開(kāi)學(xué)前疫情防控計(jì)劃 2 為進(jìn)一步做好傳染病疫情預(yù)防控制工作，全面執(zhí)行各 項(xiàng)防病措施,保障我縣人民身體健康，特制定2022年傳染

14、 病疫情及防控工作方案。 染病信息審核、管理和醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病信息報(bào)告管理培訓(xùn)， 提升全縣傳染病信息管理質(zhì)量，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生大事 相關(guān)信息報(bào)告率、準(zhǔn)時(shí)報(bào)告率、準(zhǔn)時(shí)審核率達(dá)100% ,傳染 病網(wǎng)絡(luò)報(bào)告卡有效證件號(hào)完整率力爭(zhēng)達(dá)到100%o繼續(xù)做好 發(fā)熱伴血小板削減綜合征防控工作，準(zhǔn)時(shí)做好重點(diǎn)傳染病流 行病學(xué)調(diào)查等工作。 二、科學(xué)、規(guī)范處置傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事 件 強(qiáng)化與教導(dǎo)等部門交流配合,執(zhí)行聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。 加強(qiáng)重點(diǎn)傳染病防控和衛(wèi)生應(yīng)急管理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提升基層醫(yī) 療機(jī)構(gòu)防控和應(yīng)急水平。樂(lè)觀籌辦好中心衛(wèi)生應(yīng)急演練，提 高衛(wèi)生應(yīng)急人員實(shí)戰(zhàn)本事。 機(jī)構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)院感防控水平。強(qiáng)化 醫(yī)院感染管理和平時(shí)檢測(cè)工作，執(zhí)行各項(xiàng)消毒措施,保障醫(yī) 療平安，庇護(hù)人民群眾身體健康。 儲(chǔ)備管理制度，進(jìn)一步清理、充實(shí)、更新中心應(yīng)急物資，建管理制度、庫(kù)房平安管理制度等相關(guān)工作制度，完美物資領(lǐng) 用記錄、報(bào)廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突發(fā)公 共衛(wèi)生大事應(yīng)