岳麓版高中歷史必修三第六單元第27課《新中國(guó)的科技成就》說課稿

1、第27課新中國(guó)的科技成就說課稿長(zhǎng)海高中宋曉晶我說課的題目是新中國(guó)的科技成就，我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、說教學(xué)過程等四個(gè)方面來進(jìn)行說課。一、說教材：本課是岳麓版新課程高中歷史必修第27課的內(nèi)容，從知識(shí)體系和內(nèi)容的承接上看，它客觀地展現(xiàn)了作為現(xiàn)代世界科技與文化的重要分支中華民族科技的偉大復(fù)興。本節(jié)課是通過對(duì)民族科技成就的介紹、取得如此成就的主要原因以及民族科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用的分析，使學(xué)生感受民族科技力量的偉大。二、說教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)課本，使學(xué)生了解新中國(guó)民族科技發(fā)展上的主要成就，如兩彈一星、雜交水稻、銀河系列巨型計(jì)算機(jī)、神舟號(hào)飛船等；了解相關(guān)科學(xué)家的愛國(guó)事跡和奉

2、獻(xiàn)精神；認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)過程中，民族科技進(jìn)步所發(fā)揮的重大作用。2、過程與方法：發(fā)揮學(xué)生主體作用，參與課堂教學(xué)，運(yùn)用視頻和圖片資料，再現(xiàn)情境，感受歷史；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析問題，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能力；使用“小組討論法”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究和合作學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過建國(guó)以來我國(guó)民族科技成就的認(rèn)識(shí)，了解民族科技的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)振興發(fā)奮讀書的志向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：建國(guó)以來我國(guó)科技成就的主要表現(xiàn)；科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。2、教學(xué)難點(diǎn)：建國(guó)以來民族科技取得發(fā)展的主要原因第1頁三、說教法：鑒于本課內(nèi)容細(xì)多

3、，記憶難度較大的特點(diǎn)，在授課中擬采用師生互動(dòng)的點(diǎn)撥啟發(fā)式教學(xué)，即充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以圖片和資料為突破口，以一系列有內(nèi)在聯(lián)系的問題為主線，層層剖析，引導(dǎo)學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在具體教學(xué)中表現(xiàn)為“引導(dǎo)探究點(diǎn)撥總結(jié)”。四、說教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入播放歌唱祖國(guó)歌曲導(dǎo)入新課，祖國(guó)正一步步走向繁榮富強(qiáng)，而繁榮和富強(qiáng)離不開科技的支撐，新中國(guó)成立以來我國(guó)在科技領(lǐng)域到底取得怎樣的成就呢？這樣的科技成就對(duì)于我國(guó)新世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)能起到怎樣的作用呢？帶著這兩個(gè)問題我們一起來學(xué)習(xí)第27課（設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課，明確正題主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單明快，且突出我國(guó)民族科技的偉大復(fù)興之路）2、教學(xué)主要過程設(shè)計(jì)【探究一】

4、建國(guó)以來我國(guó)在科技方面取得什么成就？1、首先將本課所涉及的民族科技成就分為四大領(lǐng)域：一是國(guó)防科技領(lǐng)域，二是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，三是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，四是航天技術(shù)領(lǐng)域。（設(shè)計(jì)意圖：有助于學(xué)生整體把握教材，理解教材，框架明確，條理清晰）（過渡語）那些面就讓我們一起乘著旅游專列跟隨我們四位解說員到科技博物館共同領(lǐng)略一下50多年來我國(guó)所取得的重大成就吧。2、（1）“國(guó)防科技領(lǐng)域”部分。由小組I某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，突出介紹“兩彈”及其相關(guān)科學(xué)家如鄧稼先、錢學(xué)森等的愛第2頁國(guó)事跡。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材思考兩個(gè)問題：一是為什么在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)剛剛起步，經(jīng)濟(jì)還十分落

5、后的情況下，我國(guó)政府毅然決定把科研重點(diǎn)首先放在國(guó)防領(lǐng)域？二是我國(guó)對(duì)待戰(zhàn)略核武器的態(tài)度是什么？（2）“農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域”部分。由小組某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，重點(diǎn)介紹袁隆平的先進(jìn)科研事跡極其重大的農(nóng)業(yè)科研成果。（3）“計(jì)算機(jī)信息領(lǐng)域”部分，由小組某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，重點(diǎn)介紹巨型系列計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)思考巨型系列計(jì)算機(jī)的研制和發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。（4）“空間技術(shù)領(lǐng)域”部分。由小組某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片、視頻資料等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的講解，重點(diǎn)介紹我國(guó)從民族夢(mèng)想“嫦娥奔月”到“神舟”號(hào)系列

6、飛船的成功發(fā)射的歷史，引導(dǎo)思考其產(chǎn)生的積極影響。（設(shè)計(jì)意圖：以上是本課的重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演的教學(xué)方法既充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力，締造學(xué)生良好的科技創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)民族自信心和自豪感。）【探究二】建國(guó)以來我國(guó)民族科技取得發(fā)展的主要原因是什么？展示兩段材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀提取有效信息，總結(jié)歸納建國(guó)以來我國(guó)民族科技取得重大發(fā)展的主要原因。材料一：20世紀(jì)中期以后，以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表的世界性的第三次科技革命到來，我國(guó)廣大科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。尤其是改革開放以來，我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)有了近一

7、步發(fā)展，中國(guó)在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面都已達(dá)到了世界先進(jìn)水平。材料二：新中國(guó)成立以后，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”，1949年11月，成立了以郭沫若為院長(zhǎng)第3頁的中國(guó)科學(xué)院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)研究體系。1956年，中國(guó)制定19561967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案），把發(fā)展以原子彈、導(dǎo)彈為代表的尖端科技放在突出位置。1978年，中共中央召開全國(guó)科學(xué)大會(huì)，制定全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，做出關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。答案提示：社會(huì)主確立義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了前提；黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證；優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻(xiàn)（錢三強(qiáng)；鄧稼先；錢學(xué)森）等等。（設(shè)計(jì)意圖：這是課本的難點(diǎn)，雖然課標(biāo)沒有明確要求，但依據(jù)材料分析事件的原因這是基本解題能力要求，所以通過本部分授課旨在更好的給予學(xué)生以完整的知識(shí)構(gòu)架，積極引領(lǐng)學(xué)生參與課堂，活躍思維，同時(shí)亦能