《采薇 》和《十五從軍征》

1、Word文檔，下載后可任意編輯 (采薇 和十五從軍征采 薇聆 聽 三 千 年 華 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 東 方 文 明 輝 煌1、認(rèn)識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、培養(yǎng)我們獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，表達(dá)自己的閱讀感受。3、進(jìn)一步認(rèn)識詩歌特點(diǎn)。釋 題1.采薇選自詩經(jīng)中的：小雅2. 小雅是什么樂歌宮廷“雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。它是一種正統(tǒng)音樂。主要用于統(tǒng)治者的朝會宴享，以歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時知識分子的生活和思想。3.“薇”是：野菜，即野豌豆。薇,又稱野豌豆苗詩經(jīng)詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。內(nèi)容：風(fēng) 雅 頌形式：四言為主

2、，重章反復(fù)手法：賦 比 興收入從西周到春秋時期的詩歌305首。漢以前被稱為詩或詩三百。詩經(jīng)是我國古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。詩經(jīng)的思想內(nèi)容一、反映奴隸們對剝削壓迫的不平二、反映當(dāng)時的婚姻生活三、反映當(dāng)時的戰(zhàn)爭徭役等現(xiàn)實(shí)主義詩篇！（饑者歌其食，勞者歌其事）詩經(jīng)是我國第一部 總集。內(nèi)容：形式：手法：收入 時期的詩歌 首。漢以前被稱為 或 。詩經(jīng)是我國古典詩歌 的源頭。詩歌從西周到春秋305詩 詩三百風(fēng) 雅 頌賦 比 興四言為主，重章反復(fù)現(xiàn)實(shí)主義詩經(jīng)六義民間樂歌宮廷樂歌宗廟樂歌和舞歌“敷陳其事而直言之”，包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況?！耙员宋锉却宋铩?，也就是比喻?！跋妊运镆砸鹚佒o”，也就是借助

3、其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。風(fēng)雅頌賦比興詩經(jīng)(內(nèi)容)簡介詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，收集了從西周到春秋中期的305首詩歌，反映了500年間的社會生活。詩經(jīng)分為“風(fēng)”（即15國風(fēng)，大多為民間歌謠）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌詞）、“頌”（宗廟祭祀樂歌）三大類。詩經(jīng)開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。風(fēng)周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳雅大雅小雅頌周頌商頌魯頌詩經(jīng)的體例按照音樂性質(zhì)劃分風(fēng)（各地民歌）、雅（周王朝直轄地的音樂）、頌（周王室的祭祀音樂）三類。按表現(xiàn)手法劃分為賦（陳述鋪敘），比（譬喻），興（先詠他物以引起所詠之辭），此六者又稱為詩經(jīng)的

4、六義。詩經(jīng)是中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱詩或取其整數(shù)稱詩三百西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)。1、賦、比、興手法的運(yùn)用：賦：直言其事。 氓“ 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀?！北龋阂员宋锉却宋?。衛(wèi)風(fēng)碩人“手如柔荑、膚如凝脂?！迸d：先言他物，以引起所詠之辭。關(guān)雎“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。”2、四言為主，重章疊唱，反復(fù)詠嘆王風(fēng)采葛彼采葛兮。一日不見，如三月兮。彼采葛兮。一日不見，如三秋兮。彼采葛兮。一日不見，如三歲兮。什么叫重章復(fù)唱？有什么作用？整首詩分幾章，各章結(jié)構(gòu)相似，句數(shù)相同，句式相同，各章相應(yīng) 位置的字有的雖有不

5、同，但表意相近，這樣的手法就叫做重章復(fù)唱。這種手法既開拓了詩的意境，充裕了詩的內(nèi)容，又加強(qiáng)了詩的音樂性和感染力，加強(qiáng)了所要抒發(fā)的感情。相鼠相鼠有皮，人而無儀！人而無儀，不死何為？ 相鼠有齒，人而無止！人而無止2，不死何俟？ 相鼠有體，人而無禮！人而無禮，胡不遄（chun)死？解釋： 1相鼠：一種老鼠 2止：通“恥”。聽課文朗讀，把握文章中的重點(diǎn)和難于讀、理解的字詞，對照課文注解，初步疏通文章的大意。分析討論在整體把握的基礎(chǔ)上，分析課文結(jié)合課文解釋翻譯課文。注意積累文言常識。采薇采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂

6、止。 憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。 采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。 王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。 彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。 戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。 駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘。 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀。詩經(jīng)簡介 (藝術(shù)手法)詩經(jīng)以四言詩為主，普遍采用“賦”、“比”、“興”的藝術(shù)手法?！百x”：陳述鋪敘的意思。“比”：就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要

7、歌唱的內(nèi)容。采薇敘述難歸原因四、五章 行軍作戰(zhàn)的緊張生活第六章 現(xiàn)實(shí)的哀傷追憶思鄉(xiāng)之情薇：作 柔 剛歲：初 暮 陽我戍未定王事靡戍役漫長狁之故今昔之對比現(xiàn)實(shí)的困境倒 敘前三章中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭是詩經(jīng)。中國浪漫主義文學(xué)的源頭是屈原的離騷。昔 我 往 矣 ，楊 柳 依 依 。回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹。今 我 來 思 ，雨y 雪 霏 霏 。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。行 道 遲 遲 ，載 渴 載 饑 。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我 心 傷 悲 ，莫 知 我 哀 ！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！語助詞無義紛紛隨風(fēng)而動下雪緩慢第六章分析讀譯第六章昔 我 往 矣 ，楊 柳 依 依 。

8、今 我 來 思 ，雨 雪 霏 霏 。y 下作動詞隨風(fēng)而動指當(dāng)初從軍回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹。語助詞紛紛如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。指歸來時行 道 遲 遲 ，載 渴 載 饑。我 心 傷 悲 ，莫 知 我 哀！緩慢道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！昔我往矣，楊柳依依。依依：樹枝柔弱隨風(fēng)飄拂的樣子。今我來思，雨雪霏霏。來思：指歸來時。思，語末助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的樣子。行道遲遲，載渴載饑。遲遲：緩慢的樣子我心傷悲，莫知我哀。采 薇昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀?；叵氘?dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今

9、回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！1.第六章的內(nèi)容和寫法與前面一樣嗎不一樣,前面都是寫服役時的心理活動及感性,而第6章是寫歸途所思所感。2.它在本詩里有何作用它使內(nèi)容層次清楚了,有了它我們才知道:以前是對服役生活的追憶,至此才是寫的眼前;另外增加了抒情深度,喜事都樂不出來,多沉重啊!賞析第六章賞析第六章1.這章寫的內(nèi)容是戍卒歸途悲苦心情2.他是戰(zhàn)爭的幸存者，他終于踏上了歸途，假如他是你，你會怎樣高興大難不死3.但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，這是為什么增

10、強(qiáng)悲劇效果，渲染凄涼氣氛他雖殺敵報(bào)國，更是牽掛家人故他眼前有喜，依然那樣悲沉第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。寫景述境抒情楊柳、雨雪遲遲、渴、饑傷悲、哀情景交融思?xì)w之切難歸之因回憶征戰(zhàn)苦況戍軍出征威儀歸途艱辛傷悲服飾之盛戍役之辛今昔之比現(xiàn)實(shí)之困課文脈絡(luò)梳理主題采薇一詩描寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所思所想，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征

11、歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。采薇一詩表達(dá)了普通士兵怎樣的思想感情？為什么從“采薇”寫起？表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。這是“起興”的手法。以“薇”的從“作”到“柔”到“剛”的生長過程，暗示的時間的流逝和戍邊的漫長。第六段（背誦）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫洹８鶕?jù)資料，體會古人對這兩句詩的評價并談?wù)勀愕目捶??！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。查閱有關(guān)資料，找出古

12、人對這兩句詩的評價并談?wù)勀愕目捶?。評 價古人評價一：劉義慶世說新語文學(xué)：“謝公（謝安）因弟子集聚，問毛詩何句最佳，遏（謝玄）稱曰：昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏?！狈接駶櫾娊?jīng)原始中評說：“此詩之妙，全在末章：真情實(shí)景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凱奏生還，樂矣，何哀知有耶？”又說“末乃言歸途景物，并回憶來時風(fēng)光，不禁黯然傷神。絕世文情，千古常新?！惫湃嗽u價二：清人王夫之在論詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！苯袢嗽u價一：描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調(diào)低沉，

13、低回往復(fù)，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潛然淚下。情與景的交織“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪菲菲?！边@四句歷來被視為情景交融的佳句,請大家談?wù)勀愕目捶?1、以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂稱內(nèi)心之悲痛。2、以景寫情，情景融合，含蓄形象，耐人尋味。3、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出今不勝昔之感。4、大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲。5、語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲傖。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。鑒賞：這是“情景交融”的手法，是寫景記時，又是抒情傷懷。詩人營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，正是為了寫歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦。同時我們還能體會到詩中深層的生命流逝。借景抒

14、情借景抒情詩，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。反襯手法：用凄苦的景物來寫快樂，用美好的景物來寫悲哀，這就是反襯手法。用美好的景物來寫快樂，用凄 苦的景物來寫悲哀，達(dá)是陪襯；反襯往往比陪襯更有力量。首先，注重用具體生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景。探究藝術(shù)特點(diǎn)比如對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y

15、當(dāng)，但通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭的殘酷。其次是情景交融。詩末章首四句， “昔我往矣 ，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，一方面以植物的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美。再次，旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧， 春曉 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這是一首惜春詩，詩人抓住春晨生活的一剎那，鐫刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒發(fā)了對爛漫醉人春光的喜悅，對生機(jī)勃勃春意的酷愛。言淺意濃，景真情真， 悠遠(yuǎn)深沉，韻味無窮?？梢哉f是五言絕句中的一粒藍(lán)寶石，傳之千古，光彩照人。 相思 王維

16、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。這是借詠物而寄相思的詩。鹿柴 王維空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復(fù)照青苔上。這是寫景詩。描寫鹿柴傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部 襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫“空山”寂絕人跡，接著以“但聞”一轉(zhuǎn)，引出“人語響”來?？展葌饕?，愈見其空；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽 余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。行宮 元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。這是一首抒發(fā)盛衰之感的詩。首句點(diǎn)明地點(diǎn)：古行宮；二句暗示來說的；_是就表現(xiàn)手法而言。_的戍邊戰(zhàn)士_的詩，詩中敘述了他_生活，表達(dá)了他_的感情。服役思?xì)w之苦采

17、薇是西周時期一位飽嘗_在歸途中所作轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦愛國戀家、憂時傷事風(fēng)、雅、頌賦、比、興課堂作業(yè)練習(xí)十五從軍征樂府詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樂府詩的文學(xué)常識，理解詩歌內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本文以敘述為主,用環(huán)境描寫和動作描寫刻畫人物的寫法.3、領(lǐng)會詩歌抒發(fā)的悲涼凄苦之情，深刻體會長期戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難。中國古典詩歌的分類詩古體詩近體詩四言古詩：出現(xiàn)最早詩經(jīng)五言古詩：成熟于漢代。曹操短歌行七言古詩：成熟于唐代。白居易琵琶行雜言詩：李白夢游天姥吟留別絕句五言絕句：王之渙登鸛雀樓律詩七言絕句：杜牧泊秦淮五言律詩：杜甫春望七言律詩：白居易錢塘湖春行樂府詩樂府，本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，后來成為詩體的名稱。漢、魏

18、、南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱為樂府或擬樂府。課文就是一首樂府詩。自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。找出易讀錯的字和難理解的字詞。利用解釋和工具書，初步理解詩歌內(nèi)容。自學(xué)檢查正音：十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，“家里中阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。 zhngduzhkigngychng小組:討論.探究1、詩中哪一句極言從軍之久？2、主人公年邁力衰歸來，看到的家鄉(xiāng)是什么樣子？3、主人公此時是

19、怎樣的心情？4、詩的寫作特色什么？理解字詞十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。 始：才道逢：在路上遇到阿：語氣詞，無意義冢：墳?zāi)?累累：連續(xù)不斷的樣子狗竇：狗洞 雉：野雞旅：野生 葵：葵菜羹：糊狀食物貽:送，贈送舂：放在石舂里把谷類的殼搗掉情感 朗讀 要求：展開想象，把握文章的感情基調(diào)，正確處理節(jié)奏、語速、輕重音、讀出韻味.十五從軍征樂府詩集十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰 ”“遙望是君家，松柏冢累累?！?/p>

20、兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽(俟)阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙望是君家，松柏冢累累。 兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？路上他碰到一個鄉(xiāng)鄰，問“我家里還有什么人？”十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回故村。遙望是君家，松柏冢累累。 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去是你家，松樹柏樹中一片墓墳?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛。近前看兔子從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋脊上飛去飛

21、來。中庭生旅谷，井上生旅葵。 院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。 烹谷持作飯，采葵持作羹。捋些野谷舂米來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。羹飯一時熟，不知貽阿誰。 湯和飯一會兒都做好了，獨(dú)自一人吃得很悲哀。 出門東向望，淚落沾我衣。走出大門向著東方張望；老淚縱橫灑落在征衣上。十五從軍征,八十始得歸.以上兩句總寫,概括交待這個老兵悲慘的一生. 他少小從軍,到白發(fā)蒼蒼方得退伍歸來.“十五”、“八十”是夸張手法.這四句,寫老兵在歸來的路上碰上一個同鄉(xiāng)就急忙問,家里還有什么人 表現(xiàn)出他那種急不可耐、忐忑不安的神情.道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰 ”“遙看是君家，松柏冢累累. ”在路上遇到發(fā)語詞,無實(shí)際意義.zhng形容墳?zāi)挂粋€連著一個的樣子.冢:高墳.累累:連續(xù)不斷的樣子以上四句,寫老兵到家后看到的情形:室內(nèi)外無人煙,一片荒涼.zh兔從狗竇入，雉從梁上飛.中庭生旅谷，井上生旅葵.讓狗出入的墻洞.竇:洞穴.野雞旅生,植物未經(jīng)播種而野生.葵菜,其嫩葉可食.du以上六句,寫老兵的行動和內(nèi)心世界.這一具體形象的描繪,極深刻地寫出了老兵此時難以言狀的孤獨(dú)凄涼的心境.gng舂谷持作飯，采葵持作羹.羹飯一時熟，不知貽阿誰.出門東向看，淚落沾我衣.把谷