大班美術(shù)廢紙新生

1、廢紙變變變設(shè)計(jì)意圖： 每當(dāng)我們幼兒園的老師做完手工課之后，看到剩下的一堆五顏六色、 奇形怪狀的廢紙大家會有怎樣的想法呢？他們?nèi)绾尾拍軣òl(fā)新的 “生命”呢？本 次活動(dòng)把廢紙進(jìn)行重新組合為重點(diǎn)， 能想象表現(xiàn)敘述為難點(diǎn)。 首先感受的是各種 形狀廢紙的聯(lián)想， 比如半圓形紙通過觀察孩子們會想到什么。 接著教師引導(dǎo)孩子 進(jìn)行組合引導(dǎo)孩子瓶貼組裝的藝術(shù)效果， 利用孩子們對撕紙貼畫的經(jīng)驗(yàn)， 來完成 貼有廢紙的組合作品。 鼓勵(lì)幼兒的根據(jù)自己所貼的作品進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作， 提高自我 探索的能力。 在最后的展示講評環(huán)節(jié)， 讓孩子感受自己的創(chuàng)作是多么的有趣， 整 個(gè)過程享受著輕松快樂的美術(shù)活動(dòng)， 同時(shí)關(guān)注幼兒對自己美好回憶

2、的闡述， 能與 大家一起分享，并能用美術(shù)語言來表達(dá)。活動(dòng)目標(biāo) ：1、感受互相合作，體驗(yàn)聯(lián)想的創(chuàng)意創(chuàng)作樂趣。2、根據(jù)紙片的形狀進(jìn)行有效的想象，粘貼。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：各類廢舊紙片若干（刮畫紙、彩色卡紙、手工紙、彩色瓦楞紙、 即時(shí)貼等） 彩色卡紙 油畫棒 顏料 固體膠等2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師生共同欣賞過馬蒂斯的剪紙作品3、空間準(zhǔn)備：幼兒自由結(jié)伴， 跟自己的好朋友坐在一起。 活動(dòng)室內(nèi)能播放 PPT， 音響播放音樂?；顒?dòng)過程：一、聯(lián)想導(dǎo)入：1、材料聯(lián)想篇 （第一聯(lián)想）師：你們看！老師帶來了很多紙片，這都是廢紙片！師：瞧！這一片像什么呢？幼：.教師操作：把紙進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變動(dòng)再問。2、教師評價(jià)：(1你的想

3、法真棒！我看看也挺像的！你的想象力真豐富！二、紙片組合提高難度(第二聯(lián)想)1、師操作：把第一紙片貼于黑板紙板上。師：小紙片啊，也找到了自己的好朋友，他們手拉手的在一起。2、師操作：把第二紙片貼于另外一張紙下。師：紙片這樣組合，你看又像什么呢？幼:教師評價(jià)語：(1你想得更精彩了！老師覺得也像的。你們說得都太棒了！、布置任務(wù)(第三聯(lián)想)2，個(gè)別幼兒對自己拼貼的紙片膽小聯(lián)想操作1、師過渡語：看！這里還有好多好多的小紙片想跟他們做好朋友呢！2、教師快速的貼好其他紙片。 師：猜猜這個(gè)像什么了？幼：3、教師評價(jià)語：（1）你想的真好！（2）你說得真精彩，把掌聲送給你！幼兒欣賞：（欣賞其他幼兒作品）師：恩，我們的小朋友想象力真豐富，還有別的小朋友啊，也想得不錯(cuò)。我們一起來欣賞欣賞。（教師出示幼兒作品）師：你們能說說他們想得怎么樣嗎？幼:四、幼兒操作：1、師：你們有了自己想法嗎？能給大家分享分享嗎？幼:2、師：讓老