大班繪本-勇敢的克蘭西

1、大班繪本勇敢的克蘭西XX 大班繪本：勇敢的克蘭西大班繪本故事：勇敢的克蘭西 （一）活 動目標初步理解繪本所表達的主要內容， 能發(fā)現克蘭西的勇敢與善良。通過對部分畫面的細致觀察，能進一步理解勇敢的含義。 樂意參與閱讀活動，愿意與同伴分享閱讀的感受。 活動準備繪本背景音樂?；顒舆^程一談話導入各種各樣的牛師：今天我要和大家聊一聊關 于牛的話題。你們見過牛嗎？見過哪些牛？出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的 特征，知道名字。出示圖二克蘭西：它是什么牛？它像誰？可是它和白腰牛一樣嗎？ 出示圖三繪本封面勇敢的克蘭西 。二師生共同閱讀繪本畫面，初步理解故事內容，嘗試發(fā)現克蘭西 的勇敢之處。師：認識了克蘭西，讓我們

2、來看一看找一找，勇敢的克蘭西它有 哪些地方表現的很勇敢呢？出示圖四： （種方法），克蘭西在干什么？ 它為什么要這么做？出示圖五：牧場里除了白腰牛，還生活著誰？你 覺得他們誰更強壯，為什么會這樣呢？兩邊的牧草又怎么樣？你還發(fā) 現了什么？ （草地豐茂）出示圖六：原來每天它們都要進行摔跤比賽， 贏的?？梢陨钤诜饰值牟莸厣?，吃著豐茂的青草，而輸的出示圖七：看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現了嗎？怎么發(fā)現的？克蘭西呢？ 它每天晚上都來吃草， 它會變成什么樣呢？ （越來越強壯） 出示圖八： 瞧它越長越壯，一步小心把白腰牛的首領都撞飛了于是白腰牛的首領 讓克蘭西去參加摔跤比賽。出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫面

3、。 出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。 猜想：白腰牛獲勝后會有什么結果呢？出示結尾。 其實我們剛才看到的是故事里的少部分畫面，現在讓我們完整地 來欣賞這個故事，故事的題目是？三經驗遷移，鼓勵幼兒做個勇敢的 人。你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經做過你 覺得勇敢的事情呢？總結：在生活中我們也要學著克蘭西的樣子做一 個勇敢的人，不怕困難堅強，讓自己越來越強大。大班繪本故事：勇敢的克蘭西 （二）活動目標感知繪本 勇敢的克蘭 西，發(fā)現其中牛的各種顏色和動作， 體驗繪本色彩簡約情趣生動的美。嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動作。 體驗創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。 活動準備黑白紅色紙，

4、綠色背景紙，膠水。 活動過程一看圖（封面）導入。師：小朋友，今天劉老師給你們帶來了一個故事， （出示圖片）告 訴我，你看到了什么？小結：這個繪本故事叫勇敢的克蘭西 ，讓我 們一起來聽聽吧！教師講述故事。二學習各種摔跤姿勢。師：克蘭西學了哪些姿勢？你們會來學一下嗎？找一個好朋友， 找一塊空地學一學。聽音樂學習克蘭西的姿勢。小結：學的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。師：你覺得克蘭西學了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？三創(chuàng)編 姿勢。師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？想 一想，兩個人一組，找個空地，試一試。幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢。小結：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。四教師示范

5、撕貼。師：今天，我也想教給克蘭西一個姿勢，你們看一下，我是怎么 教的。教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？師：相信你們現 在肯定迫不及待想把你們獨特的姿勢教給克蘭西了吧？我要先提幾個 要求：兩個小朋友一組，分工合作。撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動作？撕完的紙要放 回籃子里。師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比XX賽中大獲全勝。五幼兒操作，教師指導幼兒聽音樂指導，教師適時指導。六作品展示。 師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？小結：我覺得你們 的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？我們一起看下去吧！教師繼 續(xù)講述至故事結束。師：克蘭西贏得勝利了嗎？師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽 音樂跳個舞吧！聽音樂舞蹈出場。活動反思整個活動是把一個撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們 根據了解傾聽繪本故事， 學習中間的摔跤動作， 衍生為創(chuàng)編摔跤動作， 繼而撕貼摔跤動作，因為教師讓孩子們學一學牛的動作，編一編自