部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教學(xué)課件

1、語(yǔ)文園地三RJ 六年級(jí)上習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作構(gòu)思話題事例原因微笑生病后心情很差，去公園散心時(shí)看到別人的笑臉，心情轉(zhuǎn)悲為喜，病也很快就好了；爸媽吵架后互相不理對(duì)方，用笑話開(kāi)解他們，使他們重歸于好。微笑是世界上最天真、最純潔的語(yǔ)言，世界多一分微笑就會(huì)多一分理解與寬容。誠(chéng)信買東西時(shí)店主多找了錢，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，把多找的錢還給了店主；和同學(xué)約好周末去少年宮，當(dāng)天卻下起雨來(lái)，還是頂風(fēng)冒雨赴約。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人如果不講誠(chéng)信，終將一事無(wú)成。旅行原來(lái)以為長(zhǎng)城只是一堵冷冰冰的墻，真正登上長(zhǎng)城之后，才感受到長(zhǎng)城的雄壯與威嚴(yán)；走進(jìn)寒山寺，親耳聽(tīng)到夜半鐘聲，體會(huì)到古詩(shī)詞的魅力。旅行可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞，讓自己的眼界變

2、得開(kāi)闊。思維導(dǎo)圖 小作者從親身經(jīng)歷中感受到誠(chéng)信對(duì)生活的影響，從中可以感受到小作者對(duì)誠(chéng)信的珍愛(ài)。本文緊扣話題展開(kāi)闡述，事例描寫生動(dòng)具體，前后照應(yīng)自然恰當(dāng)。名師總評(píng) 交流本單元“有目的地閱讀”的基本策略和常用方法，并逐步養(yǎng)成根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法的習(xí)慣。交流內(nèi)容 交流平臺(tái)交流展示閱讀前先明確閱讀任務(wù)，根據(jù)閱讀任務(wù)選擇合適的閱讀材料，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以快速瀏覽，以提高閱讀速度。我梳理了“有目的地閱讀”的基本策略：首先，明確閱讀文章的目的和任務(wù)；然后大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容；再細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法；最后查找其他資料，整合信息，解決問(wèn)題，完成閱讀任務(wù)。我知道的常用的閱讀方法有：瀏覽內(nèi)容法、尋找中心句法、概括段意法、圈畫關(guān)鍵詞法、提取關(guān)鍵信息法、比對(duì)篩選法、查找資料法。閱讀文章相關(guān)內(nèi)容，要選用適合的閱讀方法，這樣才能事半功倍?？偨Y(jié)：三個(gè)片段都抓住了人物的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的入迷，有的片段還抓住了人物嘴里發(fā)出的聲音、臉上的神態(tài)，或通過(guò)旁觀者的感受來(lái)表現(xiàn)人物的狀態(tài)，如，“恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)”“好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話”，還有的