初中英語(yǔ)課堂教學(xué)技能探究?jī)?yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)技能探究?jī)?yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用能力。聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能。它們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)”。 一、聯(lián)系生活，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣 生活中處處有課堂。學(xué)生不熟悉英語(yǔ)這門學(xué)科，但是絕對(duì)熟悉自己的生活。在知識(shí)爆炸的年代，人才的流通迅速。不懂英語(yǔ)的人很難在社會(huì)上生存。當(dāng)生活需要英語(yǔ)，生存需要英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)不再是一門學(xué)問(wèn)，一門學(xué)科，而是一種生活的工具。有一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)老外去買鋼筆，售貨員卻給了人家一個(gè)盆。因?yàn)殇摴P的單詞是pen，當(dāng)老

2、外說(shuō)NO時(shí)，這位售貨員阿姨卻說(shuō)：“不漏、不漏”。因?yàn)樗J(rèn)為老外說(shuō)這個(gè)盆漏水。這樣貌似笑話，卻告知學(xué)生很多道理。聯(lián)系生活，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更感興趣。例如可以讓學(xué)生走一條街，找到街上有英語(yǔ)的招牌，了解他們的中文意思。 討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。 二、因材施教，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 英語(yǔ)教師還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展具有順序性，英語(yǔ)教師就應(yīng)該循序漸進(jìn)；學(xué)生身心發(fā)展具有階段性，教師就不能一刀切或一鍋煮；因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展具有差異性，教師就應(yīng)該因材施教。比如男生理解能力強(qiáng)，女生記憶能力強(qiáng)，教師可以

3、利用這樣的規(guī)律，用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生。 新課標(biāo)指出：“學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。因此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別能做什么為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果?！苯?jīng)過(guò)多次的練習(xí)，學(xué)生英語(yǔ)水平得到提高，英語(yǔ)素養(yǎng)得到提升。 三、借助技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的作用 要充分發(fā)揮信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂的作用。據(jù)心理學(xué)家研究，一個(gè)人在接受知識(shí)的時(shí)候，聽(tīng)占5%，看占5%，動(dòng)手占10%。以前的課堂教學(xué)老師就是一本書(shū)，一支粉筆，就

4、是調(diào)動(dòng)了學(xué)生看和聽(tīng)的功能，而今信息時(shí)代，教師用ppt進(jìn)行教學(xué)，或者在課件中插入視頻動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、圖畫(huà)就全部調(diào)動(dòng)了學(xué)生的全部器官功能，就可以讓學(xué)生更好地接受知識(shí)。比如教師在講授七年級(jí)Unite3： How do you get to school？這么一個(gè)短文教學(xué)，在教學(xué)時(shí)候要注意How的各種用法。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)使用一些重要單詞和重要句型。課件沒(méi)有用華麗的色彩和動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)圖畫(huà)，更多的是注重課件的實(shí)效性，注重信息技術(shù)和課程的整合，更注重信息技術(shù)為英語(yǔ)課程的教學(xué)服務(wù)。這樣的設(shè)計(jì)，可操作性強(qiáng)，教師教學(xué)方便，學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易易懂，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠體現(xiàn)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。 四、改變方式，倡導(dǎo)

5、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 新課程改革的核心是關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)待課程要研究開(kāi)發(fā)，對(duì)待自己的教學(xué)方式要反思，對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)合作。鼓勵(lì)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)，變注重結(jié)果轉(zhuǎn)為重結(jié)果也重過(guò)程，變重知識(shí)的傳授變?yōu)橹羞^(guò)程的引導(dǎo)，同時(shí)注重過(guò)程性、診斷性的評(píng)價(jià)。如在上文例子中，教師教學(xué)先讓學(xué)生講出： ride a bike （go by bike） take the train （go by train） take the car （go by car） take the plane by plane 乘坐飛機(jī) take the bus by bus 乘坐公車 take a boat by boat 乘坐船 學(xué)生在列舉這么多的交通工具中，可以合作探究到其中的規(guī)律，就大大提高了課堂的教學(xué)效率。還有在教學(xué)基數(shù)詞時(shí)候，可以分為四種情況，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。 當(dāng)然，提倡學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，并不排除教師的系統(tǒng)講授，因?yàn)橹v授法還是課堂教學(xué)的主要普遍的方法，也是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道。學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)也是在老師的引導(dǎo)