見習(xí)教師工作總結(jié)格式

1、Word 見習(xí)教師工作總結(jié)格式 見習(xí)老師工作總結(jié)格式篇1 二十多天的校內(nèi)實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我完成了由同學(xué)向老師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這二十多天的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。 體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

2、 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和樂觀性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。 二、我

3、的思考。 在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了肯定的思考： 1、老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩

4、序，又有隊(duì)形。 3、上課期間，在注意終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注意過程性評(píng)價(jià)，告知同學(xué)期末體育成果=運(yùn)動(dòng)參加+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓同學(xué)真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)健康，消遣身心，調(diào)整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，共享自己和他人的歡樂，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的勝利感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著樂觀的意義。 4、樂觀虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。 三、我的不足。 實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己的不足，需要改進(jìn)： 1、對同學(xué)，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材

5、，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 2、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀看分析教育問題的力量和愛好。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。 3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場地、器材，特殊留意檢查平安方面的措施，確保上課時(shí)同學(xué)的平安;同時(shí)，要提前做好自身的預(yù)備工作。 4、每次課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他老師的看法，準(zhǔn)時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。 總之，從這二十多天的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較精彩

6、上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了?？偠灾?教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平,為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗! 見習(xí)老師工作總結(jié)格式篇2 轉(zhuǎn)瞬間一年的見習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，但這短短一年中，由于有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心關(guān)心和諄諄教育，以及自身奮勉向上的努力，使我從中獲益匪淺。現(xiàn)將任職以來的工作狀況做如下簡要總結(jié)匯報(bào)。 一、思想方面： 愛崗敬業(yè)，遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度和文件，堅(jiān)持樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和溝通活動(dòng)。態(tài)度端正，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，聽從

7、教研室的活動(dòng)和支配。關(guān)懷同學(xué)，為人師表，爭取成為同學(xué)的良師益友。 二、教學(xué)工作方面： 1、堅(jiān)持聽課，做好聽課記錄。無論是本專業(yè)還是其他專業(yè)老師的課，都很大程度的開闊了我的思維和眼界，受到了很大的啟發(fā)，從中學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)閱歷，并且始終在努力探究適合自己的教學(xué)思路與模式。 2、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。認(rèn)真研讀教材，參考相關(guān)權(quán)威文獻(xiàn)書籍，聯(lián)系以后同學(xué)面臨的資格考試，力求精確 把握考點(diǎn)、弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課程內(nèi)容，制定適合同學(xué)的教學(xué)形式與方法，保質(zhì)保量編寫教案。 3、虛心求教，深化學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)學(xué)問。遇到自己學(xué)問的薄弱點(diǎn)或者懷疑點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)向前輩請教，查漏補(bǔ)缺。利用課余時(shí)間，深化學(xué)習(xí)

8、相關(guān)理論學(xué)問，反復(fù)鉆研教材，網(wǎng)上查找資料，學(xué)習(xí)精品課程，實(shí)現(xiàn)以教促學(xué)、以學(xué)助教的良性循環(huán)。 4、重視課堂，營造學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)過程中，盡量做到精神飽滿，自然大方，聲音嘹亮，吐字清晰，語言生動(dòng)活潑，讓自己和同學(xué)都處在一種愉悅親切的課堂氛圍。熟記課程設(shè)計(jì)，保證課堂連貫性充實(shí)性，同時(shí)注意因勢利導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)自主思索、解決問題。課后歸納總結(jié)，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。 5、聽取看法，加強(qiáng)師生溝通。課下留意多與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解教學(xué)效果，聽取同學(xué)看法，急躁地對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，并且關(guān)懷同學(xué)日常生活，關(guān)心他們解決各種問題。 三、今后努力方向： 初涉教育崗位的我，無論是在教學(xué)水平上，還是專業(yè)學(xué)問上，都存在著諸多不

9、足，許多地方都有待進(jìn)一步完善。我會(huì)以更加樂觀向上的姿勢，向老老師學(xué)習(xí)，不僅是向其學(xué)習(xí)教學(xué)理念、授課方法，更要學(xué)習(xí)他們對教育行業(yè)深深的喜愛，和他們身上那種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的精神品質(zhì)。同時(shí)，腳踏實(shí)地的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、技能實(shí)踐，還要逐步嘗試科研，讓整體業(yè)務(wù)水平提升到一個(gè)新的高度，所以，我還有很長的路要走。 最終，誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們賜予的支持與關(guān)心，不足之處也懇請批判指正，我肯定再接再厲，努力工作，爭取不辜負(fù)大家的厚愛與期望。 見習(xí)老師工作總結(jié)格式篇3 我很慶幸能走上貴州省旅游學(xué)校(以下簡稱旅游學(xué)校)的三尺講臺(tái)。見習(xí)是從20_年8月15日正式開頭的，身份的突變使我一時(shí)沒能適應(yīng)過來，慶幸的是自己高校期間

10、曾在律師事務(wù)所經(jīng)過長期磨練，加上校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的指導(dǎo)與關(guān)心，使我很快進(jìn)入狀態(tài)。在此，對全部關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深地感謝!現(xiàn)就一個(gè)月來見習(xí)狀況作如下匯報(bào)： 一、師德表現(xiàn) 首言師德表現(xiàn)，記得進(jìn)入旅游學(xué)校的第一天，我們新入職的十位老師就被支配去聽老老師的公開課。幾天時(shí)間下來，時(shí)間和事實(shí)告知我作為一名人民老師所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個(gè)糊涂的熟悉：老師，任重而道遠(yuǎn);成為同學(xué)的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。熟悉到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的樂觀性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)后，我快速完成從同學(xué)到老師這

11、一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。平常樂觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，從不缺勤，聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，我熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。在此，我想借見習(xí)總結(jié)的機(jī)會(huì)提個(gè)不是建議的建議：既然我們是旅游學(xué)校的老師，既然我們培育的是服務(wù)性質(zhì)人才，既然我們開了一般話課，既然我們要求同學(xué)講一般話，那么我們作

12、為老師，理應(yīng)除了在教學(xué)中使用一般話，在和同學(xué)溝通中也使用一般話。 二、教學(xué)狀況 作為中等職業(yè)院校(以下簡稱中職院校)的一名新老師，我擔(dān)當(dāng)又是公共基礎(chǔ)課程法律基礎(chǔ)學(xué)問。拿到課本細(xì)看后已經(jīng)充分熟悉到假如按常規(guī)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很難激起同學(xué)的愛好，從而使該課程癱瘓，一個(gè)學(xué)期下來同學(xué)可能連什么是法律都很難回答。為此，我與多位老師進(jìn)行溝通，制定了“以案說法”教學(xué)模式即先由日常生活中的違法犯罪瑣事或案例，導(dǎo)入書本中的概念和理論學(xué)問，由理論學(xué)問再到案例(分析)，最終回歸到日常生活。使同學(xué)能夠?qū)W以致用，在日后的工作和生活中能學(xué)會(huì)用法律來愛護(hù)自己，用法律來約束自己，不做違法犯罪之事。 在試講中，我把自己的教學(xué)

13、模式給聽課的老師們做了簡短的演示，得到了老師們的確定，同時(shí)也聽取了一些老師好的建議，從而使我在開課前對我的教學(xué)工作做了一些更好的調(diào)整。如整個(gè)教學(xué)過程中如學(xué)校教學(xué)條件允許，我會(huì)支配同學(xué)去法院進(jìn)行旁聽，可以開展“斷案高手”系列活動(dòng)，從而更好的讓書本學(xué)問回歸社會(huì)。 思路是好的，但實(shí)施起來卻很傷腦筋，為了搜集適合中職院校同學(xué)的案例，我?guī)缀跽{(diào)動(dòng)了全部能調(diào)動(dòng)的力氣和設(shè)備，最終功夫不負(fù)有心人，一周時(shí)間，我便把整本教材按教學(xué)大綱和教學(xué)模式做成了教案，雖辛苦了點(diǎn)，但在三周的授課中，同學(xué)們的反響給了我充分的確定。教案中流露出的瑕疵我也一一登記，并準(zhǔn)時(shí)更正。 三、擔(dān)當(dāng)助理班主任的三兩點(diǎn)感受 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與

14、培育，讓我一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)當(dāng)06級(jí)導(dǎo)游3班李燕老師的助理班主任，近一個(gè)月的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常值班時(shí)間特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。 我個(gè)人認(rèn)為同學(xué)不分好與壞，只能用接受力量的強(qiáng)與弱來評(píng)價(jià)，接受力量強(qiáng)的同學(xué)管理起來要省心的多，反之相對較難，但作為班主任我們不能以訓(xùn)人為驕傲，要以理服人，懂得用事實(shí)去說話，讓同學(xué)從心里聽從你，對于中職院校的同學(xué)更應(yīng)如此。 舉幾個(gè)簡潔的例子：有天同學(xué)來找我請假，作為助理

15、班主任我深知沒有批假權(quán)的，就抓緊去李燕老師聯(lián)系。在了解清晰事實(shí)狀況后，李燕老師同意她們出去，并要求保證按時(shí)返校，但當(dāng)我看到她們寫給我的請假條時(shí)，當(dāng)時(shí)氣就不打一處來，全無格式，甚至連稱呼都沒有。夜自習(xí)期間我就把這件事在班上講了，為了她們的尊嚴(yán)我沒有講她們的姓名，但卻在黑板上書寫了正確的請假條格式，并告知他們以后請假必需按正規(guī)格式書寫，否則不予批準(zhǔn)，同學(xué)欣然的接受了，并且學(xué)到了日常生活中常用的東西。 其次個(gè)例子，班上在更換黑板報(bào)，同學(xué)都很樂觀，可一次板報(bào)只需要3至4人，在班上公認(rèn)為“幾個(gè)最樂觀的同學(xué)”都要參與的狀況下，有些班干起了看法，認(rèn)為她們純粹是來搗亂。和李燕老師溝通后，我找她們幾個(gè)談了話，了

16、解了她們的想法，規(guī)定了本班板報(bào)由原來月刊改為半月刊，但條件是，同學(xué)必需把她們的構(gòu)想與目的形成書面文字呈交上來，批準(zhǔn)后才能更換。這樣既排解了打擊同學(xué)的樂觀性，又讓一些后進(jìn)者知道每一份收獲都是要付出辛勤的汗水的。 接下來一個(gè)例子可能是需要學(xué)校協(xié)作的，在同學(xué)開學(xué)的第一天，我就發(fā)覺了一個(gè)驚奇的現(xiàn)象老師，同學(xué)都“喜愛吃”便利面。直道有一天我去同學(xué)宿舍查寢答案才揭曉，許多同學(xué)不是由于愛吃才去吃那些含有大量防腐劑的東西，而是由于無奈吃飯時(shí)常常擠不過去!許多同學(xué)都是餓著肚子去上課，更有甚者抬起便利面在教室上課時(shí)間開餐?；蛟S是由于剛來學(xué)校不久，欠于對狀況的了解，但有一點(diǎn)可以確定，他們這些十五六歲的孩子正是長身體

17、的時(shí)候，常吃便利面類似油炸食品并非好事。 還有一點(diǎn)小小建議在此一并提出，我仔細(xì)了解過我所上課的五個(gè)班級(jí)和擔(dān)當(dāng)助理班主任的班級(jí)，他們普遍認(rèn)為自己的學(xué)問面太窄，課外活動(dòng)少，所以無聊的時(shí)候就是睡覺，要不就是看小說。為此，我個(gè)人覺得學(xué)校可以充分把廣播臺(tái)建設(shè)起來，不但可以豐富校內(nèi)文化學(xué)問，而且可以讓同學(xué)大膽去說，去練一般話。廣播臺(tái)可以開展諸如事實(shí)新聞、英語角、青春體育城、最新旅游動(dòng)態(tài)、音樂觀賞、法律之聲、校內(nèi)聚焦等等。 總體來說，我感覺從高校校內(nèi)走進(jìn)旅游學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會(huì)有回報(bào)的。以上是我見

18、習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定會(huì)再接再厲，連續(xù)努力工作。 見習(xí)老師工作總結(jié)格式篇4 時(shí)間荏苒，白駒過隙，一年的見習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和各位老師的急躁幫忙下，我仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自我漸漸進(jìn)入了一個(gè)老師的主角?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎瑒诼蛋殡S著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，下頭我將這一年的思想、工作等情景做以總結(jié)： 一、品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成為一名合格的老師，思想品德首先應(yīng)當(dāng)過硬，所以這一年來我時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自我，深知要教育好同學(xué)，老師必需身先士卒，時(shí)時(shí)做好教書育人、言傳

19、身教、為人師表，以自我良好的思想品質(zhì)和實(shí)際行動(dòng)去感染同學(xué)。平常我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀品質(zhì)，并一向努力自我能做到。無論在什么情景下，我都沒遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自我，力爭使自我成為一個(gè)思想品德過硬的人。 二、學(xué)習(xí)情景：常言道，“打鐵先得本身硬”，在這一年見習(xí)期內(nèi)我深深的體會(huì)到這句話的含義，要想成為一名合格的老師首先自我應(yīng)當(dāng)有過硬的理論學(xué)問和實(shí)際工作本領(lǐng)。一年來我從以下幾個(gè)方面仔細(xì)做起： 1、端正態(tài)度，踏實(shí)仔細(xì)，很好的完成了輔導(dǎo)老師支配的一切工作。 2、擺正自我的身份，做到在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作，時(shí)刻把自我當(dāng)做一個(gè)新人來看待來看待，也把自我當(dāng)做

20、“同學(xué)”來看待，在聽輔導(dǎo)老師講課時(shí)能做到用心聽講，并記錄老師所講授的精華學(xué)問。 3、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，仔細(xì)備好每堂課，用心講好每節(jié)課，努力做好課前方案，課后總結(jié)反思并向老老師借鑒閱歷，我認(rèn)為僅有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)才能使自我快速成長為一名合格的老師。 三、其他工作情景：自上學(xué)期開頭擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我感到壓力很大，可是在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫忙下，我還是按要求完成了各項(xiàng)工作，并且在帶班的過程中我堅(jiān)持從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：要當(dāng)好班主任，首先須樹立班主任的威信。其次班主任工作還要有榮辱感，要想法設(shè)法為班級(jí)增加榮譽(yù)。第三是老師要當(dāng)好同學(xué)良師益友。其次管理同學(xué)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是公正公正的對待每一

21、個(gè)同學(xué)。最終老師應(yīng)當(dāng)真心觀賞同學(xué)，為同學(xué)的每一個(gè)提高喝彩。我覺得僅有這樣才能成為一個(gè)受同學(xué)歡迎的班主任。 經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我收獲的許多但也存在許多不足的地方有待去提高，我覺得最大的不足還是閱歷的匱乏，這就需要在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)，多向有閱歷的老師請教。另一方面在處理工作中有些事情時(shí)還過于急躁，這就需要有更多的急躁。我信任在今后的學(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自我的不足，總結(jié)閱歷，爭取盡快成為一名合格的人民老師。 見習(xí)老師工作總結(jié)格式篇5 隨著學(xué)院老師發(fā)言結(jié)束，一波打算20_年下半年去向的抽簽開頭了，窗外的天空有些陰沉，心情也由之前的迫不及待變成了緊急和沉重，我將要到哪里

22、?哪個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)?會(huì)不會(huì)碰上一群淘氣的同學(xué)?我會(huì)不會(huì)被他們“戰(zhàn)勝”懷揣著感動(dòng)、緊急、簡單的心情打開捏在手心的紙條，“澄江五中”四個(gè)字映入眼簾，于是又一波激烈的爭論開頭了，前后左右找同伴，好像完全了亂了陣腳，生怕自己將獨(dú)自一人勇闖那生疏的地帶 九月八號(hào)，急匆忙的搬行李，路途中幾經(jīng)波折之后最終到了那個(gè)心中既憧憬又有些懼怕的地方澄江五中。從大巴車上下來，心中的懼怕被教務(wù)處林老師和門衛(wèi)叔叔的熱忱相迎完全打破，還有一群胖乎乎的小男生跑過來幫我們搬行李，一個(gè)勁兒的喊著“老師”!“小老師”!“新老師”!從他們?nèi)忄洁降男∧?，還有那眨巴眨巴的大大小小的眼睛里，我看到了十多歲孩子該有的小淘氣，小單純，小美妙。五中的

23、校內(nèi)古樸，優(yōu)雅，卻又不失清爽，和走在前面意氣風(fēng)發(fā)的少年一起構(gòu)成了一幅美感與朝氣并存的畫卷。還有一群小女生在足球場踢著足球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，盡顯活力，剛進(jìn)校內(nèi)就有一個(gè)感受美!朗朗的讀書聲從教室里傳出來，老師此起彼伏、孜孜不倦的講課聲音，和著輕風(fēng)和樹上小蟲發(fā)出的聲音，奏出了一首校內(nèi)青春交響曲。我的澄江五中實(shí)習(xí)之旅將就此揚(yáng)帆起航! 全部的實(shí)習(xí)事宜支配了下來，從指導(dǎo)老師到上課班級(jí)、班主任實(shí)習(xí)班級(jí)我都認(rèn)為是一種莫大的緣分，迎接我的，將會(huì)是一群可愛的孩子還是一群搗蛋鬼呢? 初次和同學(xué)見面，四個(gè)任課班級(jí)和一個(gè)班主任實(shí)習(xí)班級(jí)，兩百多名同學(xué)，我無法記住他們每個(gè)人的樣貌和名字，但卻記住了他們的興奮和熱忱，這樣的興奮和熱

24、忱我感同身受，仿佛回到了中學(xué)時(shí)代，對年輕的實(shí)習(xí)老師我們曾經(jīng)也是一樣的亢奮，每一次的溝通都感受到來自他們的熱忱和可愛。然而，這樣的熱忱和可愛并沒有都帶到課堂上。正式上課的第一個(gè)星期讓我記憶猶新，每個(gè)班的盯著你笑的、低頭玩弄的、時(shí)不時(shí)看向窗外的、不做筆記的同學(xué)比比皆是，當(dāng)然也有整節(jié)課都樂觀協(xié)作，仔細(xì)聽講的，但是在每個(gè)班這樣的同學(xué)很少，或許是我講的不夠精彩，沒能勝利hold住他們，或許是他們認(rèn)為政治學(xué)問小科目無需專心，但是幾次課下來我卻深刻熟悉到了自己的失誤，首先，沒有下功夫好好去了解他們，也就是沒有做好學(xué)情分析，其次，在課堂講解中忽視了同學(xué)層次，沒有從他們的實(shí)際動(dòng)身去好好的上一堂課，總是拿高校模擬訓(xùn)練時(shí)候的方法來上課，所以沒能牢牢抓緊他們的留意力，在小科目教學(xué)當(dāng)中必需要仔細(xì)備課、精彩講課，必需要高度的“走心”才能既hold住同學(xué)又講好學(xué)問，慶幸的是發(fā)覺問題為時(shí)不晚，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我信任自己每天都在進(jìn)