部編人教版七年級上冊初中語文 第二單元單元測試卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元綜合檢測（時間：120分鐘 滿分：120分）一、積累與運用(28分)1 下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是( )(3分)A.癱瘓/煥發(fā) 侍弄/舞文弄墨 潑潑灑灑/出類拔萃B.嫩芽/牙齒 匿笑/倒行逆施 唰唰啦啦/飄飄灑灑C.徘徊/派駐 敏感/臨危受命 田野散步/一盤散沙D.憔悴/翠綠 深沉/古木參天 亭亭玉立/浴血奮戰(zhàn)2 下列詞語書寫全都正確的一項是( )(3分)A.沉寂 捶打 內(nèi)疚 焦燥 B.信服 訣別 爛漫 匿笑C.禱告 蔭弊 頹然 蕩漾 D.流轉(zhuǎn) 淡雅 花瓣 蓮篷3 2020湖北黃岡期中下列病句修改正確的一項是（ ）(3分）A.

2、在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進了先進的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來降低了兩倍。（把“降低”改為“減少”）B.學(xué)習(xí)有三忌：一忌上課不可分心，二忌課后不能鞏固，三忌不能學(xué)以致用。（把“不可”去掉）C.3月12日植樹節(jié)，惠陽某中學(xué)全體師生參與植樹活動，踐行了習(xí)近平所倡導(dǎo)的“綠水青山，就是金山銀山”。（把“參與”改為“參加”）D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。（將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”）4 2021江蘇鹽城鹽都區(qū)期中在空缺處選填語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分）史鐵生明白母親的用心時，已經(jīng)無法去盡孝；莫懷戚背起母親，正是為了盡孝。孝是無法重現(xiàn)的幸福，孝是生命交接的鏈條。飲水思源，知

3、恩圖報。我們共同祈愿：積極盡孝，敬老愛老，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。 ； ； ， ； 。天道人道孝道，條條光明大道；親老愛老敬老，人人至愛吾老。養(yǎng)父母之心，愉悅心情讓父母老有所依，老有所樂，老有所為養(yǎng)父母之身，留意起居養(yǎng)父母之志，奉獻社會A. B. C. D.5 默寫。(8分)(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集， 。(詠雪)(2)日中不至， ；對子罵父， 。(陳太丘與友期行)(3)詠雪一文中用“ ”和“ ”來形容大雪紛紛。(4)我便要投我的小小的影子在你的書頁上， 。(泰戈爾金色花)(5)母親??！你是荷葉， 。心中的雨點來了，除了你， ？(冰心荷葉母親)6 2021河南信陽淮濱縣期中七年級將舉行以

4、“有朋自遠方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下面的任務(wù)。(8分）（1）【擬寫標(biāo)語】讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長。請你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語。(2分）讀經(jīng)典知禮傳承文明， （2）【設(shè)計活動】成功的活動離不開設(shè)計合理的活動項目。班委會集思廣益，設(shè)計了下面一個活動項目，請你緊扣本次活動的主題幫他們再設(shè)計兩個活動項目。(2分）活動項目一：暢談交友之道活動項目二： 活動項目三： （3）【探究材料】探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。(4分）【材料一】以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情

5、斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠。【材料二】北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他過從甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外，令范仲淹感動不已。二、閱讀理解(42分)(一)2020山東濰坊諸城期中閱讀下面的古詩，完成各題。(4分)秋 懷歐陽修節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車何日駕，歸去潁東田?！咀⑨尅堪撸河谛牟话玻械綈u辱。鹿車：此處借指歸隱山林。7 “悲”是這首詩的情感基調(diào)。從全詩來看，詩人的“悲”具體包

6、括哪些內(nèi)容？(2分)8 頷聯(lián)運用了反襯的表現(xiàn)手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。(2分)(二)2021浙江紹興諸暨市期中文言文閱讀。(12分）【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇刻镒訛橄嗵镒訛橄?，三年歸休，得金百鎰奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠。不義之物

7、，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出造朝還金退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。詩曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。（選自韓詩外傳）【注釋】鎰：古代重量單位，二十兩為一鎰（一說二十四兩）。館：這里指家。詩：這里指詩經(jīng)。承承：謹(jǐn)慎小心。9 解釋下列句中加點的詞語。(4分）（1）尊君在不（ ） （2）是為人子不孝也（ ）（3）下車引之（ ） （4）王賢其母（ ）10 用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）(3分）田 子 愧 慚 走 出 造 朝 還 金 退 請 就 獄。11 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分）即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜

8、其母。12 【甲】【乙】兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？(3分） (三)2020江蘇南通中考閱讀下面這篇文章，完成后面的題目。(13分） 的眼睛李漢榮在農(nóng)家小院的正中，在光線最集中的地方，我的母親端坐著，為我們做鞋，做枕頭，縫補衣裳，在書包上繡花。此時，陽光投在這個小小的院子里，灌注進母親手里那小小的針眼。每一個針腳里，每一個圖案上，都注滿村莊正午的溫情和深藍?？粗逶≡谔旃饫锏哪赣H，看著跟隨母親的目光穿梭在生活經(jīng)緯里的小小針線，我終于明白：我們貼身的衣服里和書包上，織進去的不只是母親細(xì)密的眼神，還有來自幾光年之外上蒼的眼神。母親八十多歲的

9、眼睛，還保持著少女的清澈和純真。而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的塵灰。莫非母親有什么特殊的“養(yǎng)眼”之法？我想了解其中的緣由。那年，我回老家養(yǎng)病。我每天都在故鄉(xiāng)的原野上走來走去，在清晨，在黃昏，在百萬千萬顆露珠的照拂里，在百萬千萬片綠葉的叮嚀里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隱蔽的細(xì)小雜念和灰塵，都被一一洗凈。我身體里的病，也漸漸離我遠去。我身如菩提樹，心如明鏡臺，無塵無垢，無嗔無癡，甚至有一點吐氣如蘭的意思了，連夢都是清潔的。這讓我體會到：一個人若保持身體的潔凈、心靈的潔凈、眼睛的潔凈，保持每一個意識和念想的仁慈與潔凈，那么，他將會從生命里

10、領(lǐng)受到怎樣單純而又無比豐富的詩意！我在故鄉(xiāng)的懷里、在母親身邊養(yǎng)病。病大約不好意思待在我逐漸變得干凈、健康的身體里，我的身體里沒有了毒素，也沒有了病魔賴以存活的養(yǎng)料。病知趣地走了，我養(yǎng)好了身體，也養(yǎng)好了心。那次鄉(xiāng)村靜養(yǎng)，等于讓我對鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查。那么，母親何以有那樣潔凈無塵的心，何以有那樣潔凈無塵的眼睛？我想，清晨或黃昏，原野上那無數(shù)顆透明的露珠，已經(jīng)給出了一部分答案。我的母親，一生善良、純潔和真誠；她是用一生的田野勞作和行走，與無數(shù)顆露珠與無數(shù)顆清澈的天地之眼，交換著心靈的語言，交換著眼神。就這樣，上蒼把最好的露珠，交給母親保管，露珠一直滋養(yǎng)和化育著母親的心，也明凈了她的瞳

11、仁。一個人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品質(zhì)的事物）面前停留，激賞、感動于那無邪的純真，并反觀、反省自己內(nèi)心的不潔和陰影，同時讓自己被塵世污染的身體和心靈，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的內(nèi)心和眼神，就少了某種天賜的清澈。一個人若很少將目光投向蒼穹的星辰，卻總是沉淪于欲望，鎖定于功利，那么，他的心域必窄，眼神定然少了某種悠遠和深沉。我的母親，低頭與露珠交換眼神，抬頭與星辰交換眼神，俯仰之間，她都在吐納天地精神。她識字不多卻有天趣，她閱歷不多卻胸襟寬闊，因為寬厚的原野和澄明的天穹，就是她的心靈老師。一個好朋友曾對我說：“你注意到了嗎？你媽媽的眼睛特別清澈，八十多歲了，還像少女的眼睛那么純潔和

12、深情?！彼母改溉ナ垒^早，于是把我的母親當(dāng)自己的母親對待。我的母親是在86歲那年去世的。好朋友寫了一篇短文，痛惜一位慈祥的母親走了，人間少了一雙清澈的眼睛。眼睛是心靈的窗戶，眼睛里蕩漾的是內(nèi)心的光亮和情感的波瀾，是一個人心靈世界的折射。想念一雙眼睛，其實是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生。（摘自2020年5月8日光明日報，有刪改）13 請結(jié)合文章內(nèi)容，在標(biāo)題的橫線上添加一個詞或短語，并說明理由。(2分）添加的詞或短語： 。理由：14 文章第段畫線句運用了對比手法，請分析這種寫法，并說說其表達效果。(2分）15 閱讀第兩段，聯(lián)系上下文，說說作者為什么詳寫自己在故鄉(xiāng)養(yǎng)病。(3分）16 通讀全

13、文，說說你對第段畫線句的理解。(2分）17 “露珠”這一意象在文章中反復(fù)出現(xiàn)，作者賦予了它怎樣的內(nèi)涵？你曾被哪種具有露珠品質(zhì)的事物感動過？請寫下你的體驗。（80字左右）(4分）“露珠”的內(nèi)涵：體驗：(四)閱讀下文，完成后面的題目。(13分)矮小的父親林金石我總是無法接受我的父親。我的父親很矮，矮到只有一米。對！只有一米，哪怕是多出那么一厘米的可能都沒有。我仔細(xì)觀察過，在村子里，我見過的每一個父親都沒有我的父親這么矮，我覺得，我的父親就要矮到塵埃里去了。后來才知道，原來這叫侏儒。記憶中，因為父親矮，在村子里，無論是大人還是小孩，都會欺負(fù)他，捉弄他。比如別人會將他硬生生地吊在一棵矮樹杈上，或者把一

14、條刺毛蟲放在他脖子上嚇?biāo)?，一些小孩也會把摔泥炮的泥漿摔到他臉上而老實巴交的父親，從沒把這些放在心上，反倒覺得這是一件樂事。那時我小，不懂事，只覺得好玩，于是也合著一些小伙伴一起欺負(fù)和捉弄他。直到上了小學(xué)三年級后，有一天，我出門太急，把語文書落在了家里，我已做好被老師責(zé)罰的準(zhǔn)備了。誰知，在上課前父親就給我把課本送來了。當(dāng)時，一個同學(xué)在教室門口大聲招呼我：“小云，快來，你弟給你送語文書來了。”聽同學(xué)這么說，我先是一驚，隨后明白了，于是說：“他不是我弟，是我爸！”同學(xué)們聽了，個個瞪大了眼睛驚呼：“他是你爸？”我點點頭。頓時教室里一陣哄笑：“原來他爸長這么丑啊！”“可不是？外星人呢！”那一刻，我有史以

15、來感覺到自尊受到嚴(yán)重的傷害。也就是那時起，我開始討厭父親，并拒絕他在任何與我有關(guān)的公眾場合出現(xiàn)，回到家也不再和他有過多的言語。而父親也似乎隱約知道我討厭他，所以，他也刻意不在一些公眾場合里出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了，看見我時，他也會把頭轉(zhuǎn)向一邊或者匆匆離開。就這樣，到上了初中離開家，我才松了一口氣，因為終于沒有人知道我有一個矮父親了，那一刻，我心里有說不出的高興。但，每隔一段時間，父親就會托人給我送來伙食費或者其他必需品。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我又上了高中。然而，不幸降臨在了我的頭上。高二那年的一天，在上學(xué)路上，我橫穿馬路時，由于不留神，被一輛疾馳而過的小汽車撞了，當(dāng)場就失去了意識。醒來后，我才發(fā)現(xiàn)我的雙腿

16、已經(jīng)被截肢了，這對我來說，簡直如晴天霹靂。因為在我最好的年華里，我竟然變成了殘疾人！我無法接受這個事實。我不停地捶打著雙腿：“讓我死了算了！”一旁的父親，看到這樣的情形，緊緊地?fù)ё×宋遥蹨I吧嗒吧嗒地從他頑強的臉頰上滑落：“云兒，別怕，有爸在，爸會照顧你一輩子！”倔強的我一把將他推開：“我不要您照顧！不要！”看著情緒低落到極點的我，他竟顯得那樣無奈，那樣束手無策。母親實在看不下去了，她告訴我，在我昏迷時，父親是怎樣沒日沒夜地守在我床邊哭得死去活來；醫(yī)藥費不夠時，又是怎樣櫛風(fēng)沐雨，四處籌集醫(yī)藥費；我因失血過多需要輸血，父親第一個讓醫(yī)生抽他的血聽著母親的話，我的心像打翻了五味瓶，久久不能平靜，但我

17、還是不能完全接受矮小的他。時間如流水，可我卻覺得度日如年，每天都在痛苦中掙扎。于是，父親就想方設(shè)法地討好我，有時他會買來一盒我喜歡吃的綠豆餅，有時會拿來一本我愛看的書，有時又給我講幾個笑話，有時又推著我四處走走在他對我點滴的照顧中，我也漸漸對他產(chǎn)生了好感，偶爾我也會和他多聊一會兒，他見我終于愿意和他說話了，于是高興得手舞足蹈，還時不時背過臉去，用手擦拭著眼角。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼過去了五年，然而，在一個夏日的午后，我未來得及完全接受父親時，父親就突然去世了?？粗察o祥和地躺在床上的矮小的父親，我頓時感到內(nèi)心有種前所未有的空虛，淚水也如決堤的洪水流個不停。此時，我才明白，父親雖矮，矮到塵埃里，可是一直

18、又很高，很高！(選自思維與智慧，2019年第19期)18 面對矮小的父親，“我”的情感發(fā)生了哪些變化？完成下面的表格。(4分)情感事件討厭 母親說出父親照顧“我”的實情，“我”還是不能完全接受矮小的他 父親想方設(shè)法地討好“我”，“我”會和他多聊一會兒 19 品味下列句中加點的詞語，分析其表達效果。(6分)(1)同學(xué)們聽了，個個瞪大了眼睛驚呼：“他是你爸？”我點點頭。(2)一旁的父親，看到這樣的情形，緊緊地?fù)ё×宋摇?0 全文最后“我才明白，父親雖矮，矮到塵埃里，可是一直又很高，很高”一句中，前面說父親“矮”，后面又說父親“高”，是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?3分)三、寫作(50分)21 請以那次，

19、我流淚了為題目，寫一篇文章。要求：寫一篇記敘文；不少于600字。第二單元答案與解析1. C【解析】本題考查辨析字音的能力。A項，加點字的讀音為：hun/hun，nng/nng，p/b；B項，加點字的讀音為：y/y，n/n，shu/s；C項，加點字的讀音為：pi/pi，mn/mng，sn/sn；D項，加點字的讀音為：cu/cu，shn/cn，y/y。2. B【解析】本題考查辨析字形的能力。A項，“焦燥”應(yīng)為“焦躁”；C項，“蔭弊”應(yīng)為“蔭蔽”；D項，“蓮篷”應(yīng)為“蓮蓬”。3. B【解析】本題考查修改病句的能力。A項，“降低”后不能用倍數(shù)，將“兩倍”改為“一半”；C項，缺少賓語的中心語，結(jié)尾加上“

20、的理念”；D項，兩面對一面，把“能否”去掉。故選B。4. C【解析】本題考查語句銜接。本選段的主題是“盡孝”，通讀選項中的四個句子后，我們可按“身心志”這個一般認(rèn)知規(guī)律對句進行排序，正確語序為,句是對句的總結(jié)。故填入空缺處的句子依次為。故選C。5. (1)與兒女講論文義(2)則是無信則是無禮(3)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起(4)正投在你所讀的地方(5)我是紅蓮誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽（每空1分，共8分）6. （1）交賢友互幫共同成長(2分) 【解析】本題考查提煉宣傳標(biāo)語的能力。上句的結(jié)構(gòu)是“三字短語+二字短語+四字短語”，結(jié)合“交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長”的內(nèi)容，仿照上句的句式進行提

21、煉即可。（2）【示例】誦讀交友名言(1分)講述交友故事(1分)（3）【示例】應(yīng)以心交友，以誠交友，應(yīng)多交品德高尚的朋友，不與勢利小人交往。(4分) 【解析】本題考查材料探究的能力。由【材料一】中的“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散唯以心相交，方能成其久遠”可知，我們應(yīng)以誠交友。由【材料二】中的“一些平日與他過從甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外”可知，我們應(yīng)交往品德高尚的朋友，不與勢利小人交往。據(jù)此作答即可。7. 因感慨國事而雙鬢蒼老；因享受高官厚祿卻無能為力而十分羞愧；歸隱田園的心愿難

22、以實現(xiàn)的無奈；秋景美好而無心欣賞。8. 頷聯(lián)描繪了西風(fēng)里酒旗招展、細(xì)雨中菊花盛開的秋日景象，用美麗的秋景反襯出詩人心情的黯然。本題考查反襯的表現(xiàn)手法。頷聯(lián)“西風(fēng)、酒旗、細(xì)雨、菊花”這些景物采用白描的手法，以樂景襯哀情，照應(yīng)首聯(lián)，反襯出詩人的心情。詩詞鑒賞 歐陽修秋懷這首抒懷詩抒發(fā)了詩人熱愛自然和感慨國事的復(fù)雜感情。首聯(lián)點題，將美好的景物與黯然的心情進行對比，這是全詩的基礎(chǔ)。頷聯(lián)承首句，寫秋天景色，成為久吟不衰的佳句。頸聯(lián)承次句，寫感慨的原因，無力回天，愧食俸祿。尾聯(lián)思?xì)w，表示對仕途的厭倦。全詩章法嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，表現(xiàn)了一位正直的官員不愿尸位素餐的可貴品質(zhì)。9. （1）同“否”（2）這（3）拉（

23、4）認(rèn)為賢惠(每小題1分，共4分)10. 田子愧慚/走出/造朝還金/退請就獄。(3分) 【解析】本題考查給文言文斷句的能力。作答此題，可先根據(jù)上下文推斷出句子的大意，然后根據(jù)句意斷句。該句意為“田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請求君王治他的罪”。據(jù)此可斷句為“田子愧慚/走出/造朝還金/退請就獄”。11. 君王于是赦免了田子的罪，讓他重新?lián)卧紫?，把金子賞賜給了他的母親。(2分) 【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。本句中的重要詞語及其含義：即，于是，就；舍，舍棄，這里指赦免；令，讓；復(fù)，又；為，擔(dān)任；以，把；賜，賞賜。12. 【甲】文：做人要講誠信。(1分)【乙】文：為官不貪，忠于

24、國家才能盡孝。(1分)“友人”和“田子”在性格方面的相同點：虛心接受批評，知錯就改。(1分) 【解析】本題考查比較閱讀的能力?！炯住课耐ㄟ^寫友人因為不守誠信不講禮節(jié)被七歲的元方駁斥的事，告訴我們做人要講誠信的道理；【乙】文通過寫田子母親督促田子改錯的故事，告訴我們?yōu)楣俨回?，忠于國家才能盡孝的道理?！炯住课挠讶吮辉今g斥之后認(rèn)識到自己的錯誤，主動示好致歉；【乙】文田子被母親教育之后知錯就改，主動去朝堂退還錢財，并要君王治自己的罪。由此可知，兩人的共同點是知錯就改。【乙文參考譯文】田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻給他的母親。母親問他說：“你怎么得到這些金子的？”他回答說：“這是我當(dāng)官的

25、俸祿。”母親說：“當(dāng)宰相三年，難道不吃飯？像這個樣子當(dāng)官，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到誠實。不應(yīng)該得到的東西，不要拿進家門。作為國家的臣子不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你還是把這東西拿走吧?！碧镒雍軕M愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請求君王治他的罪。君王認(rèn)為他母親很賢明，并說她深明大義，于是赦免了田子的罪，讓他重新?lián)卧紫?，把金子賞給了他的母親。詩經(jīng)說：“教育你的子孫時要謹(jǐn)慎小心啊?！闭f的是賢明的母親使子孫賢德。13. 母親(1分)本文的主人公是母親，文章的主要內(nèi)容是寫母親的眼睛。(1分)14. 這句話把母親的眼睛和世間不少人的眼睛作對比，突出了母親眼睛的清澈和純真，表現(xiàn)

26、了母親內(nèi)心的純潔，引出下文對母親“何以有那樣潔凈無塵的眼睛”的思考。(2分) 【解析】本題考查賞析句子的能力。題干指出畫線句運用了對比手法，因此分析時要找出對比的對象，這里的對比對象是母親的眼睛和世間不少人的眼睛。運用對比手法通常是為了突出事物的某一特點，這里則突出了母親眼睛的清澈、純真。15. 作者寫自己在故鄉(xiāng)養(yǎng)病，主要詳寫了鄉(xiāng)野環(huán)境讓病離自己遠去，使行文波瀾起伏，增強了文章的趣味性，也“讓我對鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查”，為進一步解讀母親的精神世界做鋪墊。(3分)16. 這句話表達了作者對母親的想念，對母親純潔的感情與干凈的人生的贊美(1分)；作者從母親清澈的眼睛中領(lǐng)悟到：一個人如

27、果心存天真、胸襟開闊，就會從生命里領(lǐng)受到單純而又無比豐富的詩意(1分)?！窘馕觥勘绢}考查理解句子含義的能力。本文作者通過回憶母親清澈和純真的眼睛，表達了對母親純潔的精神世界的贊美之情。“想念一雙眼睛，其實是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生”即表達了對母親純潔的感情與干凈的人生的贊美。由這一句也可見，作者從母親清澈的眼睛中領(lǐng)悟到：一個人如果心存天真、胸襟開闊，就會從生命里領(lǐng)受到單純而又無比豐富的詩意。據(jù)此作答即可。17. “露珠”的內(nèi)涵：清澈純潔的象征；能夠滋養(yǎng)明凈心靈的精神。(2分)體驗：【示例】我們的老師為學(xué)生的成長日夜操勞，無私奉獻。他的心中只裝著學(xué)生，卻沒有自己。這種精神像露珠一樣

28、純潔無瑕，深深感染了我們，凈化了我們的心靈。(2分)18. 同學(xué)嘲笑父親矮、丑，“我”的自尊受到傷害(1分)高中時“我”出車禍變成了殘疾人，不要父親照顧(1分)好感(1分)父親突然去世，“我”頓時感到內(nèi)心有種前所未有的空虛(1分) 【解析】本題考查概括文章內(nèi)容和理解作者情感的能力。解答時首先找出需要填寫的內(nèi)容所在的區(qū)域，然后用簡潔的語言進行概括。第一空在文章的第段，因為父親長得矮和丑，受到了同學(xué)們的嘲笑，“我”的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。第二空在文章的第段，因為車禍，“我”變成了殘疾人，但醒來后，“我”一把將父親推開不要他照顧。第三空在文章的第段，關(guān)鍵句是“我也漸漸對他產(chǎn)生了好感”，關(guān)鍵詞是“好感

29、”。第四空在文章的第段，關(guān)鍵句子是“看著安靜祥和地躺在床上的矮小的父親，我頓時感到內(nèi)心有種前所未有的空虛，淚水也如決堤的洪水流個不?！?。19. (1)“瞪大”形象地寫出同學(xué)們得知那個人是“我”的父親時的驚訝表情。(3分)(2)“摟住”即抱住，突出父親看到“我”無法接受事實時的痛心，表現(xiàn)了父親對“我”的愛。(3分) 【解析】本題考查賞析詞語的能力。(1)題中的“瞪大”是一個表示神態(tài)的詞語，誰“瞪大”，為什么會“瞪大”，反映了什么樣的心理。據(jù)此分析即可。(2)題中的“摟住”是一個動詞，結(jié)合語境可知這是父親看到“我”不肯接受事實時的反應(yīng)，表現(xiàn)了父親的痛心和對“我”真摯的愛。滿分攻略 如何賞析詞語詞語的表達效果可從以下幾個方面去分析：詞語的準(zhǔn)確性(如有分寸感的副詞)；詞語的生動性(如有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞)；詞語的感情色彩(如貶詞褒用等)；語言風(fēng)格(如幽默風(fēng)趣、反語諷刺、含蓄雋永、質(zhì)樸感人