關(guān)于音樂(lè)教師工作總結(jié)4篇

1、Word 關(guān)于音樂(lè)教師工作總結(jié)4篇 我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，肯定要仔細(xì)回顧自己之前的工作狀況，這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是我共享的關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)4篇(音樂(lè)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短)，供大家參考。 關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)1 我是一名學(xué)校音樂(lè)老師。在我們農(nóng)村學(xué)校，“音、體、美”老師是最受孩子們歡迎的。由于這份寵愛(ài)和感謝，我每天都在歡樂(lè)而勞碌地工作著。 這是一節(jié)四班級(jí)的音樂(lè)課。伴著動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，我結(jié)束教學(xué)返回辦公室，突然，聽(tīng)到有人在喊：“王云靜！”聲音很小，但很尖細(xì)、很稚嫩。循聲望去，一群六班級(jí)的孩子立刻笑著四散跑開(kāi)了。 豈有此理！竟敢喊我的名字！簡(jiǎn)直不把老師放在眼里！當(dāng)著這么

2、多同學(xué)的面，讓我“師尊”何在？必需嚴(yán)厲 處理！我收起“引以為驕傲”的微笑，緊鎖眉頭，快步來(lái)到六班級(jí)教室“興師問(wèn)罪”。“說(shuō)！剛才是誰(shuí)喊了老師的名字？老師每天上課這么辛苦，你們這樣做是敬重老師嗎？”沒(méi)等我的一腔“苦水”訴完，同學(xué)們已經(jīng)“眾星拱月”般地把“目標(biāo)”供了出來(lái)于田凱，一個(gè)很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他：上五班級(jí)時(shí)，父親患心臟病去世；母親是先天殘疾。由于家族病史，這個(gè)瘦小的孩子也患有先天性心臟病，而且性格有些孤僻，學(xué)習(xí)成果一般。但此時(shí)，我的生氣早已“箭在弦上”，大聲說(shuō)道：“于田凱，跟我到辦公室！” 在一陣抽泣之后，他開(kāi)頭說(shuō)話，他說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，卻深深地印在了我的心里，讓我熟悉到了自己的淺薄和粗

3、魯，并始終對(duì)這個(gè)瘦小的孩子心存歉意！他說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了！我知道我的成果不好，老覺(jué)得比別人差很多，每次的學(xué)費(fèi)我都繳得最晚，我感到其他的同學(xué)都比我幸福、比我歡樂(lè)。我最喜愛(ài)上您的課，您曾經(jīng)鼓舞我唱過(guò)一首歌。我知道我唱得很不好，可您卻沒(méi)有稱(chēng)贊我，反而表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有一副您都艷羨的好嗓子！在全班同學(xué)面前得到夸獎(jiǎng)，我打心眼里感謝您！看到您下課和四班級(jí)的同學(xué)做嬉戲，我真艷羨，不知不覺(jué)地，就喊出了您的名字。我真的不是有意的。”說(shuō)完又耷拉下了小腦袋。 聽(tīng)著他的話，我的心被一種無(wú)形的力氣撞擊著！這個(gè)可愛(ài)的孩子！這個(gè)整日掙扎于生活困苦和心靈苦痛之中的瘦小的孩子！他承載著那么多的不幸，但他的心中卻仍舊有對(duì)美妙生

4、活的追求和憧憬！不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火！我們這些自以為是的“大人們”都應(yīng)當(dāng)感到自責(zé)，是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次次的“視而不見(jiàn)”，使孩子的心遠(yuǎn)離了我們，遠(yuǎn)離了五彩斑斕的抱負(fù)，遠(yuǎn)離了他本應(yīng)享受的學(xué)習(xí)和生活。 我努力掌握住自己的心情，不讓眼淚流下來(lái)?！袄蠋熯@次不怪你。其實(shí)，你的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師都很喜愛(ài)你，還多次向我表?yè)P(yáng)你呢！他們夸獎(jiǎng)你有愛(ài)心、會(huì)做家務(wù)、勞動(dòng)樂(lè)觀、學(xué)習(xí)刻苦，他們說(shuō)課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發(fā)言。答應(yīng)老師，再英勇一些，把膽識(shí)放在課堂上，去向老師和同學(xué)們展現(xiàn)自己的聰慧才智，好不好？” 于田凱用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步

5、伐里，我能夠感覺(jué)到他的心里美極了，是不是就像一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)？ 我與他全部的任課老師見(jiàn)了面，把這個(gè)故事以及我們的“君子協(xié)定”講給他們聽(tīng)，由于我們都清晰：聽(tīng)到的是故事，肩負(fù)的是責(zé)任。 “教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字，那就是愛(ài)。”我們愛(ài)我們的同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)以一顆平常之心、寬容之心去面對(duì)他們。這是我們的職責(zé)，也是我們所應(yīng)努力追求的一種境界。 關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)2 不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、音樂(lè)教學(xué) 努力通過(guò)高中音樂(lè)觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好

6、及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美力量與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培育同學(xué)的審美力量，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。 二、課堂教學(xué) 本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)觀賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上好音樂(lè)課，常常采

7、納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正；力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)觀賞環(huán)境。 在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，忽視了高一新同學(xué)對(duì)基本樂(lè)理學(xué)問(wèn)的把握參差不齊，只有更好地把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 三、考試方面 為了讓同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而分析題是讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)分析一首作品. 四、課外活動(dòng) 為了

8、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，依據(jù)在校內(nèi)科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織同學(xué)到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校內(nèi)歌詠競(jìng)賽”。通過(guò)這次競(jìng)賽評(píng)出了xxxx年度“十佳校內(nèi)歌手”。平常，我常常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志；與各地中學(xué)校的音樂(lè)老師進(jìn)行溝通。 圓滿(mǎn)：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現(xiàn)自己才華的

9、機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。 關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)3 勞碌而又充實(shí)的音樂(lè)老師工作已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多學(xué)期，細(xì)細(xì)回想來(lái)到冼村學(xué)校的這兩個(gè)多月的工作，有喜有憂，需要學(xué)習(xí)的地方還有許多。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)自己這半個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。 課堂教學(xué)方面： 在課堂教學(xué)上，對(duì)于我們音體美來(lái)說(shuō)，最頭疼的是紀(jì)律問(wèn)題。的確，對(duì)于一個(gè)新老師，這的確是一個(gè)大考驗(yàn)?？吹絹y糟糟的課堂，一度極度郁悶，不知道該怎么辦？左思又想，給了自己幾個(gè)要求：要急躁、不急躁、多溝通。當(dāng)課堂很吵鬧不在我掌握下的時(shí)候，我會(huì)給他們一遍又一遍地彈音樂(lè)（指示他們寧?kù)o）直到他們寧?kù)o，然后接著上課（不會(huì)再一遍一遍說(shuō)請(qǐng)寧?kù)o，由于我發(fā)覺(jué)我的嗓門(mén)永久沒(méi)有同學(xué)大），實(shí)踐

10、證明是有效果的，現(xiàn)在同學(xué)一聽(tīng)到指示音樂(lè)就知道要寧?kù)o做好了。每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)自控力量很差的同學(xué)，面對(duì)一些在課堂上很放縱的同學(xué)，我也盡力讓自己心情安靜，等到下課了再進(jìn)行思想教育。利用多種方法，比如用課間時(shí)間和我唱歌、聽(tīng)音樂(lè)，然后告知他們上課不仔細(xì)的課后再和我學(xué)習(xí)，基于孩子愛(ài)玩的天性這一方法也有點(diǎn)小收獲。最終就是多溝通，和同學(xué)溝通，和班主任溝通，對(duì)于個(gè)別特別的同學(xué)也只有漸漸改進(jìn)了。通過(guò)這段時(shí)間的努力，每個(gè)班級(jí)基本上能根據(jù)我的要求上音樂(lè)課，紀(jì)律還是有改善的。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二、四、六班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我仔細(xì)依據(jù)新課標(biāo)的要求和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)

11、”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。 課外活動(dòng)方面： 其次課堂是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的同學(xué)可以說(shuō)一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)合唱的訓(xùn)練任務(wù)。每周一、五下午放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。合唱隊(duì)大多是二、三班級(jí)同學(xué)，依據(jù)低班級(jí)同學(xué)音色特點(diǎn)以及基礎(chǔ)力量，目前學(xué)習(xí)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)、讓世界布滿(mǎn)愛(ài)我們

12、的生活多么幸福三首歌曲，同學(xué)大部分都比較仔細(xì)，通過(guò)訓(xùn)練，在演唱的姿態(tài)、方法、表情、音準(zhǔn)方面都有提高。面臨的問(wèn)題是二聲部的演唱，低聲部總會(huì)跑調(diào)，總跟著高的唱，我也用了一系列方法，可效果不明顯，還有待討論怎樣才能把二聲部演唱訓(xùn)練好。 值得興奮地是在四月份參與天河區(qū)第四屆少兒聲樂(lè)大賽中，我校的幾個(gè)同學(xué)分別獲得三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果。從這次同學(xué)參與競(jìng)賽中我也受益匪淺，聲樂(lè)不是我的主專(zhuān)業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)聲樂(lè)教學(xué)純粹是邊學(xué)邊教，是一個(gè)摸索學(xué)習(xí)的過(guò)程。那么再以后的教學(xué)中會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成果。 個(gè)人學(xué)習(xí)方面： 作為一名畢業(yè)不久的新老師，為了更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，我也看了一些關(guān)于教育教學(xué)，怎樣當(dāng)好一名學(xué)校老

13、師等方面的書(shū)籍。也樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，多聽(tīng)課，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。為了能更好的把合唱隊(duì)帶好，我也看了一些關(guān)于合唱隊(duì)訓(xùn)練的書(shū)籍。多聽(tīng)音樂(lè)，也明白了作為一名老師不僅要自身彈的好，唱的好，最重要的是教的好。所以，在教學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，更多的是思索和討論。一步一步完善自己。 努力目標(biāo)： 在以后的教育教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己且能因才適教的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多聽(tīng)課和多參與活動(dòng)，以錘煉自己。 不足方面： 教學(xué)方面不夠有創(chuàng)意，不夠精細(xì)，還有待加強(qiáng)。性格方面還不夠急躁，馬虎、丟三拉四、簡(jiǎn)單

14、急躁的毛病有待改進(jìn)。 總之，我信任勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)懷、關(guān)心下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。 關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)4 時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開(kāi)頭，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)年來(lái)的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。 一、教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課：本學(xué)年我采納的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過(guò)程。 反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)同學(xué)活

15、動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)年期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。 反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過(guò)程，但是，同學(xué)的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對(duì)同學(xué)的回答

16、做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持深厚的愛(ài)好。 這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。 4、仔細(xì)考核：根據(jù)xxxx年學(xué)期末檢測(cè)方案對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。 反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。 5、課后反思：本學(xué)年，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)力量上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿(mǎn)。 總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)年，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。 二、教育工作 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三、四班及三班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三班級(jí)的口風(fēng)