貴州省黔南州中考化學試卷(word解析版)

1、貴州省黔南州2015年中考化學試題 可能用到的相對原子質量： H1 C12 N14 O16 Na 23 Mg 24 S32 Cl35.5Ca 40 Fe56 Zn 65 Cu 64 一、選擇題（每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意。） 1. 空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是 222 考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù).專題：空氣與水分析：根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)和性質來回答本題，本題解題的關鍵信息是：“含量較多且性質不活潑”解答：解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%氮氣在空氣中含量最多且

2、化學性質不活潑故選：D2. 下列變化中屬于化學變化的是 A.蘋果榨汁 B.面包生霉 C.冰雪融化 D.蔗糖溶于水 考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、蘋果榨汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選項錯誤；B、面包生霉的過程中有對人體有害的新物質生成，屬于化學變化故選項正確C、冰雪融化的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選項錯誤；D、蔗糖溶于水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選項錯誤；故

3、選B點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化3. 下列物質屬于單質的是 A.液氨 B.生鐵 C.干冰 D.液氮 考點：單質和化合物的判別.專題：物質的分類分析：本題考查利用單質的概念來判斷物質是否為單質，由同種元素組成的純凈物叫單質解答：解：A、液氨是由不同中元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯誤；B、生鐵中主要成分是鐵，還含有碳等雜質，所以屬于混合物，故錯誤；C、干冰是由不同中元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯誤；D、液氮是氮氣的液體狀態(tài)，是氮元素組成的單質，故正確故選D點評：在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方

4、面來判斷純凈物和混合物，單質和化合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成4. 某同學測定了生活中一些物質的pH其中顯堿性的是 A.潔廁靈（pH=1）； B.檸檬汁（pH=2 -3）； C.飲用水（pH =7）； D.肥皂水（pH =10）?？键c：溶液的酸堿性與pH值的關系.專題：常見的堿 堿的通性分析：根據(jù)已有的溶液的酸堿性與pH的關系進行分析解答，堿性溶液的pH大于7，酸性溶液的pH小于7，中性溶液的pH等于7，據(jù)此解答解答：解：A、潔廁靈的pH=1，小于7，呈酸性，錯誤；B、檸檬汁的pH=23，小于7，呈酸性，錯誤；C、飲用水的pH=7，呈中性，錯誤；D、肥皂水的pH=10，大于7，

5、呈堿性，正確；故選D點評：本題考查的是溶液的酸堿性與pH的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行5. 在缺氮的情況下植物的生長發(fā)育會遲緩或停滯。這時可施用的化肥是 A. Ca(H2PO4)2 B. K2SO4 C. CO(NH2)2 D. MgSO4 考點：常見化肥的種類和作用.專題：常見的鹽 化學肥料分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥解答：解：根據(jù)題意，在缺氮的情況下，植物的生長發(fā)育會遲緩或停滯，故應施用氮肥A、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故A錯B、K2SO4中含有鉀

6、元素，屬于鉀肥，故B錯C、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故C正確D、MgSO4不能做肥料，故D錯故選C點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類6. 在 C3N4中, N的化合價為-3則C的化合價是 A.-4 B.-3 C.+4 D.+3 考點：有關元素化合價的計算.專題：化學式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合C3N4的化學式進行解答即可解答：解：N的化合價為3，設碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：3x+（3）4=0，則x=+4價故選：C點評：本題難度不大，掌握利用

7、化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題7. 右圖是某反應的微觀示意圖下列說法正確的是 A.D為單質 B.生成物中C和D的分子個數(shù)比為1:1 C.參加反應的A和B的質量比為2:3 D.A中硫元素的質量分數(shù)為89.01% 考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；元素的質量分數(shù)計算.專題：化學反應模擬圖型分析：根據(jù)反應過程圖中的分子結構，判斷反應物與生成物，確定該反應中各分子個數(shù)比和反應的化學方程式，據(jù)此分析解答有關的問題解答：解：依據(jù)反應前后物質的分子結構可知反應物是氧氣和硫化氫生成物是水和二氧化硫，則反應方程式為：3O2+2H2S2H2

8、O+2SO2；A、由上述分析可知D物質是水，屬于化合物，故A錯誤；B、由圖示或化學方程式都可以看出生成物的分子個數(shù)比是1：1，故B正確；C、由方程式可知，參加反應的A和B的質量比即為硫化氫和氧氣的質量比是：（342）：（323）=17：24，故C錯誤；D、A為硫化氫，硫元素的質量分數(shù)為：94.1%，故D錯誤故選B點評：該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學生的綜合能力8. 右圖是甲、乙、丙3種物質的溶解度曲線。下列說法正確的是 時,甲和丙兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等 時,甲和丙的飽和溶液升溫到t2時仍是飽和溶液 時,甲的飽和溶液中溶

9、質與溶液的質量比為1:6 時,將3種物質的飽和溶液升溫至t2,溶液中溶質 質量分數(shù)乙甲=丙 考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.專題：溶液、濁液與溶解度分析：理解固體溶解度的概念（在一定溫度下，某固體物質在100克溶劑中達到飽和狀態(tài)時所能溶解的質量）及固體的溶解度和溫度之間的關系解答：解：A、t1時，甲和丙兩種飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定相等，錯誤；B、t1時，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，甲飽和溶液升溫到t2時變?yōu)椴伙柡腿芤?，錯誤；C、t1時，甲的溶解度為20g，故甲的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為1：6，正確；D、t1時，將

10、3種物質的飽和溶液升溫至t2，丙會析出晶體而溶質質量變小，甲和乙的溶液組成不變，故溶液中溶質質量分數(shù)乙甲丙，錯誤；故選C點評：主要考查了固體的溶解度及溶解度和溫度之間的關系，培養(yǎng)學生的分析問題、應用知識的能力二、填空及簡答題(每空1分,共24分)。 9.(4分)用元素符號或化學式填空。 （1）5個氮原子_;（2）2個水分子_; （3）3個碳酸根離子_;（4）金剛石的主要成分_; 考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其

11、意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以5個氮原子，就可表示為：5N；（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此2個水分子表示為：2H2O；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字

12、，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32；（4）金剛石的主要成分是碳，其化學式為：C；故答案為：（1）5N；（2）2H2O；（3）3CO32；（4）C；點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易10.（4分）寫出下列反應的化學方程式。 （1）氫氣在氯氣中燃燒_; （2）鋁在空氣中與氧氣反應_; （3）向盛有少量硫酸銅溶液的試管里滴入氯化鋇溶液_; （4）用稀鹽酸除鐵銹_; 考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：化學用語和質量守恒定律分析：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫；鋁能和空氣中

13、的氧氣反應生成氧化鋁；氯化鋇和硫酸銅反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅；鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水解答：解：（1）氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式為：H2+Cl22HCl；（2）鋁在空氣中與氧氣反應的化學方程式為：4Al+3O22Al2O3；（3）向盛有少量硫酸銅溶液的試管里滴入氯化鋇溶液時，硫酸銅和氯化鋇反應的化學方程式為：BaCl2+CuSO4BaSO4+CuCl2；（4）用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O故填：H2+Cl22HCl；4Al+3O22Al2O3；BaCl2+CuSO4BaSO4+CuCl2；Fe2O3+6HCl2FeCl3

14、+3H2O點評：書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“”或“”11.（6分）化學與生活息息相關。 （1）下列物品所使用的主要材料為有機合成材料的是_。 （2）我們通過各種食物獲取營養(yǎng)，下列食物中富含蛋白質的是_。 （3）青少年缺鐵常會引起_右圖是一種補鐵的口服液， 其中“鐵”指的是_（填“分子”、“單質”或“元素”）。 （4）右圖是中國首款概念氫動力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內部的電池中通過催化劑的作用發(fā)生反應，生成水，產生電能。 工作原理中涉及的化學方程式是_。 硼氫化鋰（LiBH4）是

15、一種儲氫材料。請將它脫氫原理的化學方程式補充完整 考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.專題：化學與生活分析：根據(jù)已有的材料的成分進行分析解答，根據(jù)食物中的營養(yǎng)素以及元素對人體的作用進行分析解答，根據(jù)質量守恒定律推斷物質的化學式解答：解：（1）塑料屬于有機合成材料，純棉屬于天然材料，青花瓷屬于無機非金屬材料，黃金屬于金屬材料，故填：A；（2）蘋果、白菜富含維生素，牛肉富含蛋白質，故填：C；（3）青少年缺鐵常會引起缺鐵性貧血，補鐵的口服液 中的“鐵”指的

16、是鐵元素，故填：貧血，元素；（4）氫氣和氧氣在催化劑的作用下生成水，故填：2H2+O22H2O；反應前含有3個Li原子，1個B原子，2個N原子，8個H原子，反應后含有3個Li原子，1個B原子，2個N原子，故空鉻中含有8個氫原子，應該是4個氫分子，故填：4H2點評：本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行12.（4分）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。 （1）右圖實驗中當試管1中氣體的體積為8mL時試管2中氣體體積約為_mL,發(fā)生反應的化學方程式為_。 （2）水常用來配制各種溶液硝酸鉀溶液中的溶質為_。 （3）農業(yè)生產常用溶質的質量分數(shù)為10% 20%的N

17、aCl溶 液來選種?，F(xiàn)將200g25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質量為_g。 考點：電解水實驗；溶液、溶質和溶劑的相互關系與判斷；用水稀釋改變濃度的方法.專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水分析：（1）根據(jù)電解水時正氧負氫、氫二氧一分析解答；（2）根據(jù)硝酸鉀溶液的組成分析解答；（3）根據(jù)稀釋前后食鹽的質量不變計算解答：解：（1）試管1與電源的負極相連，產生的是氫氣，故試管2中產生的氣體是氧氣，氫氣是氧氣體積的2倍，故試管2中氣體的體積是4mL，水通電能生成氫氣和氧氣，故填：4，2H2O 2H2+O2；（2）硝酸鉀溶液是硝酸鉀溶于水形成的溶液，溶質是硝酸鉀，溶劑是水，故答

18、案：硝酸鉀；（3）200g25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液所得溶液的質量：=500g，所需水的質量為500g200g=300g，故答案：300g點評：本題考查水的電解、溶液和的相關知識，掌握基礎知識和公式是解題的關鍵13.（6分）已知A、B為兩種黑色粉末D為紅色單質。A、 B、 C 、D 、E 、F 五種物質之間的轉化關系如下圖所示。（部分生成物已省略）。請回答 （1）B的化學式為_ D的化學式為_ F與B發(fā) 生 反應 的 化 學 方 程 式 為_。 （2）反應的化學方程式為_在上述反應中A 、F都具有_性。 （3）將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放C 、F的兩個瓶中，擰緊瓶

19、蓋，結果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因_（填“相同”或“不同”）。 考點：物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)C和澄清石灰水反應會生成白色沉淀E，所以C是二氧化碳，D是碳酸鈣，A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質，所以D是銅，A和B反應會生成銅和二氧化碳，所以A、是氧化銅和碳中的一種；C二氧化碳可以轉化為F，F(xiàn)和B反應產生銅，因此F應該是二氧化碳和碳反應產生的一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅產生銅，因此B是氧化銅，A是碳，然后將推出的物質進行驗證即可解答：解：C和澄清石灰水反應會生成白色沉淀E，所以C是二氧化碳，D是碳酸鈣，A、B為兩

20、種黑色粉末，D為紅色單質，所以D是銅，A和B反應會生成銅和二氧化碳，所以A、是氧化銅和碳中的一種；C二氧化碳可以轉化為F，F(xiàn)和B反應產生銅，因此F應該是二氧化碳和碳反應產生的一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅產生銅，因此B是氧化銅，A是碳，帶入驗證符合轉化關系，因此：（1）B是氧化銅，D是銅，F(xiàn)和B的反應是一氧化碳還原氧化銅得到銅和二氧化碳，故答案為：CuO；Cu；CO+CuOCu+CO2；（2）反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和水，反應的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；碳和一氧化碳都具有還原性，表現(xiàn)出還原性；故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；還原

21、；（3）C是二氧化碳，不能支持燃燒，F(xiàn)是一氧化碳，有毒性，都會使小白鼠死亡，原理是不同的；故答案為：不同點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可三、實驗與探究題（每空1分，共14分）。 14.(8分)根據(jù)下圖回答問題。 (1)實驗室用A制取氧氣,反應的化學方程式是_,還需補充的儀器是_。 (2)實驗室用B制取二氧化碳,反應的化學方程式是_,裝置中要改正的是_,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到_,說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。 (3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C)所示,觀

22、察到蠟燭火焰更加明亮,一段時間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是_。 (4)D為探究燃燒條件的實驗其中熱水作用是_,反應的化學方程式是_。 考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸

23、制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了D為探究燃燒條件的實驗，其中熱水作用是：加熱和隔絕氧氣；磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可解答：解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；酒精燈；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣

24、和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；將集氣瓶口向上；木條熄滅；（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C）所示，觀察到蠟燭燭焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是氧氣，因為氧氣能支持燃燒；故答案為：氧氣；（4）D為探究燃燒條件的實驗，其中熱水作用是：加熱和隔絕氧氣；磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可；故答案為：加熱和隔絕氧氣；4P+5O22P2O5；點評：本考

25、點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的驗滿方法等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中15.(6分)嫩肉粉的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),可破壞內質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中加入食醋調味燒煮時產生了大量氣體,她對此頗感興趣,決定對其進行探究。 I. 小明對氣體的成分進行了猜測氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣之外還可能含有氣體A,A是_。 II. 小明對氣

26、體A的來源做了兩種猜測:猜測1_ 猜測2氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的。 針對以上猜測,小明設計了以下實驗 實驗結論:猜想都正確。 III. 實驗2中,小明發(fā)現(xiàn)充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉.請用物理、化學方法各一種進行鑒別。 (1)物理方法_。 (2)化學方法_。 考點：實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質；酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：科學探究分析：、根據(jù)質量守恒定律猜想氣體的成分；、因為實驗條件是將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮，而碳酸氫鈉對熱不穩(wěn)定，所以有兩種情況，并設計實驗驗證；該問是鑒別氫氧化鈉或碳酸鈉，物理方法就是利用其溶解性、狀態(tài)等物理特性進行鑒別，化學方法是利用碳酸根離子的性質鑒別解答：解：因為反應物中有碳元素，因此可猜想氣體為二氧化碳；猜測：因為碳酸氫鈉能夠和酸反應產生二氧化碳，因此猜想可能是醋酸與碳酸氫鈉反應生成的；實驗1步驟：取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加入少量醋酸使之充分反應，并把生的氣體通入澄清石灰水；現(xiàn)象：有氣泡產生，石灰水變渾濁（1）物理方法：各取少量溶于水放熱的是氫氧化鈉，否則為Na2CO3；（2）化學方法：加入氯化鈣有沉淀產生的是碳酸鈉，否則為氫氧化鈉；故答案為：ICO2II猜測1：二氧化碳是由碳酸氫鈉與醋