四年級下冊 音樂教案 3.5 急急風(fēng) 人教版_第1頁
四年級下冊 音樂教案 3.5 急急風(fēng) 人教版_第2頁
四年級下冊 音樂教案 3.5 急急風(fēng) 人教版_第3頁
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1、教師姓名陳慶佳單位名稱北流市新松小學(xué)填寫時間2020年8月6日學(xué)科藝術(shù)年級/冊四年級（下）教材版本人教版課題名稱第三單元欣賞課急急風(fēng)難點名稱欣賞急急風(fēng)，了解京劇音樂的伴奏樂器及其在表演中的地位與作用；用樂器體驗京劇的記譜方式鑼鼓經(jīng)。難點分析從知識角度分析為什么難戲劇是一門專業(yè)性非常強的學(xué)科。京劇文化博大精深。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生生活中沒有見過京劇專業(yè)打擊樂器，對戲曲的了解非常少，對學(xué)生來講很陌生，他們并不了解這是京劇伴奏中的動作鑼鼓。難點教學(xué)方法欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀示范體驗法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、導(dǎo)入播放京劇“文場”與“武場”的視頻，學(xué)生觀看視頻，從而引入新課，教師講解“文場”和

2、“武場”，學(xué)生觀看并認(rèn)識京劇的伴奏樂器，了解京劇的文場和武場及其樂器的組成。知識講解（難點突破）二、教師導(dǎo)學(xué)，欣賞急急風(fēng)（一）欣賞急急風(fēng)，認(rèn)識“武場”。1.學(xué)生欣賞急急風(fēng)，思考：這段音樂是文場還是武場？都有哪些樂器演奏？2.學(xué)生匯報，教師隨機出示樂器圖片，以直觀的形式加深學(xué)生對京劇樂器的了解。3.教師小結(jié)：這一段“武場”叫急急風(fēng)，表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)斗、廝打等急促、緊張、激烈的動作。（二）講解急急風(fēng)，學(xué)生體驗演奏。1.出示曲譜，教師念讀并講解“鑼鼓經(jīng)”。2.學(xué)生自由練習(xí)讀急急風(fēng)，教師巡視指導(dǎo)糾正。3.有條件的學(xué)生在家中體驗演奏急急風(fēng)。.小結(jié)：通過認(rèn)識曲譜急急風(fēng)，我們知道了什么叫“鑼鼓經(jīng)”，并且通過樂器進行演奏，感覺到了這些樂器在京劇表演中的地位與作用。課堂練習(xí)（難點鞏固）三、各抒己見，暢談收獲1.學(xué)生談收獲，教師給予充分肯定。2.教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們了解了京劇的“文場”和“武場”，知道了是用什么樂器演奏的，還親自體驗了這些樂器在京劇伴奏中作用。四、拓展延伸，升華主題1.欣賞京劇片段三岔口，感受打擊樂的魅力。2.課后查閱相關(guān)資料，進一步去了解京劇的其他表演形式，深入領(lǐng)略“國粹”的藝術(shù)魅力，增強愛國主義教育。小結(jié)京劇

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