高中語文選擇性必修上 精品解析：遼寧省沈陽市東北育才雙語校高二上期期中語文試題（原卷版）

1、東北育才雙語學(xué)校2020-2021學(xué)年度上學(xué)期高二年級語文學(xué)科期中測試題命題：高二語文組 審題：高二語文組 考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：綠色消費是近些年來頗為流行的一個概念。那么，什么是綠色消費？目前國際上關(guān)于綠色消費的定義約有30多種，大多指的是要求提供綠色服務(wù)以及相關(guān)產(chǎn)品以滿足人類需求，提高生活質(zhì)量。我國消費者協(xié)會提出的幾個層次的綠色消費中，第一個就是倡導(dǎo)消費者在消費時選擇未被污染的或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品。由此可見，人們關(guān)注的綠色消費主要是消費質(zhì)量，是消費對象的綠色、消費效果的綠色、也包括消費過程的綠色。

2、概括起來說，綠色消費是一種新的理性消費模式，是科學(xué)消費的重要內(nèi)涵之一。綠色消費概念是針對經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的不可持續(xù)危機而提出來的。人類對自然的掠奪和破壞，與人類的消費方式密不可分。馬克思認(rèn)為，消費不僅是生產(chǎn)的終點，也是生產(chǎn)的起點；消費不但實現(xiàn)生產(chǎn)，而且反過來促進生產(chǎn)，同時也影響交換和分配。消費的重要地位，決定了人類要擺脫不可持續(xù)發(fā)展的危機，必須從改變導(dǎo)致對自身生存環(huán)境破壞的消費模式開始。于是，綠色消費概念應(yīng)運而生。綠色消費不僅是消費無污染、質(zhì)量好、有利于健康的產(chǎn)品，更是保護環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的體現(xiàn)。發(fā)展綠色消費，優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，不僅可以更好地滿足居民的需要，而且可以帶動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)

3、結(jié)構(gòu)的升級優(yōu)化，形成生產(chǎn)與消費的良性循環(huán)。而生產(chǎn)與消費的良性循環(huán)，又能夠提高企業(yè)和消費者的綠色消費意識，改變消費觀念，使企業(yè)在生產(chǎn)過程中、消費者在消費過程中自覺減少對自然環(huán)境的污染和破壞，保持生態(tài)平衡，促進人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展綠色消費，必須從消費的主體消費者開始。綠色消費行為來源于消費者的綠色意識，綠色消費的實現(xiàn)離不開綠色消費意識的確立。消費者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)有關(guān)綠色消費和綠色產(chǎn)品的知識，正確理解綠色消費的內(nèi)涵，充分認(rèn)識到綠色消費是以保護消費者健康為主旨的。綠色消費行為和消費方式符合人的健康需要，綠色消費不僅有利于提高人民生活水平和保障生命健康，還有利于保護生態(tài)環(huán)境和自然資源

4、，使人的生活消費與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。推行綠色消費，首先要有綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)和營銷。因此，突破綠色產(chǎn)品的供給約束是普及綠色消費的前提。企業(yè)是產(chǎn)品的生產(chǎn)者和營銷者。面對綠色消費的興起，企業(yè)應(yīng)該由傳統(tǒng)生產(chǎn)向綠色生產(chǎn)轉(zhuǎn)型，及時改變技術(shù)攻關(guān)方向，以市場需求為導(dǎo)向，加強綠色產(chǎn)品的開發(fā)，在原材料采購以及產(chǎn)品的設(shè)計和制造、保管和運輸?shù)确矫鎴猿志G色標(biāo)準(zhǔn)，加強對生產(chǎn)、加工、銷售環(huán)節(jié)的控制，為消費者提供源源不斷的綠色產(chǎn)品。培育和促進綠色消費，政府責(zé)無旁貸。應(yīng)制定更有效的政策，推進綠色消費發(fā)展。將綠色產(chǎn)業(yè)列入國家支持性產(chǎn)業(yè)政策范圍進行扶持，增加對綠色產(chǎn)業(yè)的投資，提高企業(yè)的科研與開發(fā)能力，促進綠色技術(shù)的引進和推廣；鼓勵投

5、資綠色企業(yè)，引進先進的環(huán)保技術(shù)和清潔生產(chǎn)設(shè)備；完善綠色獎勵政策，使綠色企業(yè)享有減免稅、優(yōu)惠貸款等優(yōu)惠政策。擴大綠色生產(chǎn)，應(yīng)該實行多產(chǎn)業(yè)、多領(lǐng)域齊頭并進的政策。賦予新型工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化以濃重的“綠色”，逐步實現(xiàn)制造業(yè)生產(chǎn)的清潔化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無污染化。基礎(chǔ)設(shè)施、建筑業(yè)、商業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等，也應(yīng)當(dāng)逐步實現(xiàn)“綠色”發(fā)展。（摘編自什么是綠色消費）材料二：陋習(xí)往往與不良的傳統(tǒng)消費觀念相關(guān)，在可持續(xù)發(fā)展能力評價因素中，所謂非理性消費也在此列。革除陋習(xí)不僅要靠法律強制，而且要靠倡導(dǎo)正確的消費觀念，在生態(tài)文明思想指引下，使之成為人們的自覺行動。綠色消費是黨中央提出的綠色發(fā)展的重要組成部分，其核心是消費者選擇綠

6、色產(chǎn)品或服務(wù)。有學(xué)者運用排除法對非綠色商品進行了類型化列舉；危害到消費者和他人健康的商品；使用來自稀有動物或自然資源的原料的商品；生產(chǎn)中涉及對動物進行殘酷或不必要剝奪的商品；對其他國家尤其是發(fā)展中國家產(chǎn)生不利影響的商品。顯然，濫食野生動物與這些排除要素完全吻合。又如，使用高污染高排放的汽車、沒有合理回收措施的一次性用品、不自覺實行垃圾分類、浪費能源資源等各種不良消費行為，盡管有些并非法律所禁止，但本質(zhì)上都屬于陋習(xí)之列。革除陋習(xí)最關(guān)鍵的是引入綠色消費的理念和機制。近年來，我國積極探索綠色GDP考核、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、低碳發(fā)展等綠色發(fā)展道路，重點都是放在經(jīng)濟領(lǐng)域并側(cè)重生產(chǎn)環(huán)節(jié)。實踐證明，作為短板

7、的消費領(lǐng)域問題不解決，綠色發(fā)展就落不到實處。特別是某些人長久以來形成的消費陋習(xí)已到了非革除不可的時候。綠色消費將生態(tài)環(huán)境保護與人的健康與安全保護結(jié)合起來，使公眾的消費權(quán)益與環(huán)境保護和生態(tài)安全高度地融為一體，同時也為綠色發(fā)展提供了需求動力，必將得到公眾的積極響應(yīng)。（摘編自周珂綠色消費助力除陋習(xí)）1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 理性消費、科學(xué)消費就是綠色消費，它不僅關(guān)注消費對象綠色，還關(guān)注消費的過程與效果的綠色，追求消費的質(zhì)量。B. 綠色消費的概念，是人們針對經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的不可持續(xù)危機提出來的，它來源于馬克思主義的生產(chǎn)與消費關(guān)系原理。C. 綠色消費能夠為綠色發(fā)展提供

8、動力，既有利于保障人民健康，提高生活水平，也能夠使生活消費與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。D. 綠色消費對消費者有較高的要求，要求消費者具備超前的意識、不斷學(xué)習(xí)的能力、較強的理解能力和較高的認(rèn)識水平。2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 人類的消費方式影響著自身的健康安全及人與自然的關(guān)系，為了保持生態(tài)平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們要積極行動。B. 消費能夠?qū)崿F(xiàn)和促進生產(chǎn)，因此生產(chǎn)與消費要想形成良性循環(huán)，不僅需要大力發(fā)展綠色消費，還需要優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)。C. 培育和促進綠色消費，不僅要培養(yǎng)消費者的綠色意識，還要突破綠色產(chǎn)品的供給約束，加強政府的管理、扶持。D. 倡導(dǎo)正確的消費觀念，用生態(tài)文明思想指引

9、，人們就會自覺改變不良的傳統(tǒng)消費觀念，杜絕非理性消費，革除陋習(xí)。3. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“綠色消費”范疇的一項是（ ）A. 購買環(huán)保電池B. 盡量使用一次性的餐具C. 不吃野生、珍稀動物D. 盡量購買耐用品4. 請結(jié)合材料內(nèi)容，給“綠色消費”下一個簡要定義。5. 請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。高速公路上的森林意大利卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截斷道路，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人

10、，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣，小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花。最后馬可瓦多決定了：“我去找柴火，說不定能找到?！彼趭A克和襯杉間塞進了四五張報紙，以作為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時從他大衣里冒出。到市區(qū)里找柴火，說得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去。公園里空無一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他小米開

11、爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴?！斑@才是要去的地方，”小米開爾說，“森林！那里就會有木柴了！”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗也沒有。說到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鉤子，一個人帶繩子。跟媽媽說再見后就開始尋找森林。走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹干，或直或斜；當(dāng)汽

12、車經(jīng)過，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字母。“萬歲！”小米開爾說，“這就是森林！”弟弟們則著迷地看著從奇異輪廊中露頭的月亮：“真美”小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。當(dāng)馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時，發(fā)現(xiàn)暖爐是點燃的?！澳銈冊谀睦锬玫?？”他驚異地指著剩下的廣告招牌。因為是膠合板，柴火燒得很快?！吧掷?！”小孩說?！笆裁瓷?？”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然這么簡單，何況柴火又用完了，效仿孩子們還是值得的。馬可瓦多又帶著鋸子出門

13、，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有點近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時應(yīng)該是要戴眼鏡的；但他誰也沒告訴，怕因此影響他的前途。那個晚上，阿斯托弗接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，便騎車去巡查。高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪著他轉(zhuǎn)動，大近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂！你在上面干什么，馬上給我跳下來！”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在舔舌頭?！爱?dāng)然，當(dāng)然?！卑⑺雇懈フf，并快速離開。過了一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭?shù)哪??！罢咀?！別想跑！”但沒有人跑：那

14、是一張痛苦的面像，因為有一只腳長滿了雞眼?！芭?，對不起?！卑⑺雇懈フf完后就一溜煙跑掉了。治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對，斯達巴藥片！這個廣告做得好！新發(fā)現(xiàn)！那個帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿意地離開了。四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來。6. 下列

15、對本文相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（ ）A. 小米開爾從童話書中獲得靈感，做出去森林里砍柴的決定，這一細(xì)節(jié)十分符合其兒童的身份，也使情節(jié)展開合理化。B. 小孩們在高速公路旁看到了森林，并看到樹枝的形狀像牙膏、臉、乳酪等，遍布的樹葉是字母，表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛。C. “馬可瓦多蜷縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央”，這幅畫面看似滑稽，但實則蘊含著作者對馬可瓦多的同情。D. “馬可瓦多松了一口氣”、“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來”這兩處描寫，表現(xiàn)了馬可瓦多躲過警察巡查后僥幸但依舊沉重的心情。7. 下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 開

16、頭作者通過排比和一系列比喻，生動地表現(xiàn)了寒冷來勢洶洶、無孔不入，給人以強大的壓迫感。B. 馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧，既表現(xiàn)了不同人物的形象特點，也是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活，堪稱“含淚的笑”。C. 卡爾維諾十分注重小說細(xì)節(jié)的前后呼應(yīng)，比如警察阿斯托弗是近視眼卻不敢戴眼鏡這一細(xì)節(jié)，對于后文情節(jié)的展開就是至關(guān)重要的。D. 本文開篇從全知視角出發(fā)，單一敘事角度貫穿始終，為我們講述了馬可瓦多的一次幸運的經(jīng)歷，其形式與主旨與卓別林的許多作品有異曲同工之處。8. 小說多次提到“寒冷”，有怎樣的作用？請結(jié)合文本簡要分析。9. 卡爾維諾的作品在荒誕中蘊藏著真實，請結(jié)合文本簡要分析。二、

17、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟珙，字璞玉，隨州棗陽人。四世祖安，嘗從岳飛軍中有功。嘉定十年，金人犯裹陽，父宗政時為趙方將，被檄援棗陽，臨陣嘗父子相失，珙望敵騎中有素袍白馬者，曰：“吾父也?！奔摈怛T軍突陣，遂脫宗政。以功補進勇副尉。十二年完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽環(huán)集城下珙登城射之將士驚服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斬首千余級大俘軍器以歸金人遁，以功升下班祗應(yīng)。十四年，入謁制置使趙方，一見奇之，辟光化尉。丁父憂，制置使起復(fù)之，珙辭，訖葬趣就職，又辭。二年，授主管侍衛(wèi)馬軍司公事，一時暫黃州駐扎，朝辭，上曰：“卿名將之子，忠勤體

18、國，功績昭著?！辩顚υ唬骸按俗谏缤`，陛下圣德，與三軍將士之勞，臣何力之有?”帝問恢復(fù)，對曰：“愿陛下寬民力，蓄人材，以俟機會。”帝問和議，對曰：“臣介胄之士，當(dāng)言戰(zhàn)，不當(dāng)言和。”賜赍甚厚。兼知光州，又兼知黃州。三年，珙至黃，增埤浚隍，搜訪軍實。邊民來歸者日以千數(shù)，為屋三萬間居之，厚加賑貸。制拜寧武軍節(jié)度使、四川宣撫使兼知夔州。四川制置使陳隆之與副使彭大雅不協(xié)，交章于朝。珙曰：“國事如此，合智并謀，猶懼弗克，而兩司方勇于私斗，豈不愧廉、藺之風(fēng)乎?”馳書責(zé)之，隆之、大雅得書大慚。大元兵至三川，珙下令應(yīng)出戍主兵官，不許失棄寸土。權(quán)開州梁棟乏糧，請還司，珙曰：“是棄城也?！睏澲临缰荩垢哌_斬其首以徇

19、，由是諸將稟令惟謹(jǐn)。珙以身鎮(zhèn)江陵，珙奏：“裹、蜀蕩析，士無所歸，蜀士聚于公安，襄士聚于郢渚。臣作公安、南陽兩書院，以沒入田廬隸之，使有所教養(yǎng)?！闭埖垲}其榜賜焉。病遂革，乞休致，授檢校少師、寧武軍節(jié)度使致仕，終于江陵府治，時九月戊午也。是月朔，大星隕于境內(nèi)，聲如雷。訃至，帝震悼輟朝，賻銀絹各千，特贈少師，三贈至太師，封吉國公，謚忠襄。(中學(xué)聯(lián)盟節(jié)選自宋書孟珙傳)10. 下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一句是( )A. 十二年完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽環(huán)集城下珙登城射之將士驚服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斬首千余級大俘軍器以歸B. 十二年完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽環(huán)集城下珙登城射之將

20、士驚服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斬首千余級大俘軍器以歸C 十二年完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽環(huán)集城下珙登城射之將士驚服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斬首千余級大俘軍器以歸D. 十二年完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽環(huán)集城下珙登城射之將士驚服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斬首千余級大俘軍器以歸11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )A. 檄，古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，“被檄”在本文中是用檄文曉諭的意思。B. 制置使，軍事統(tǒng)帥，主要負(fù)責(zé)部署邊防軍務(wù)，控制地方秩序。宋初不常置，南渡后，因與金作戰(zhàn)，設(shè)置漸多，一般由秩高望重者來擔(dān)任。C. 嘉定是宋寧

21、宗的第四個年號也是最后一個年號。所謂“年號”，是從漢朝初年開始使用的、封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。D. 朔，是古人用來標(biāo)志日期的詞語，指農(nóng)歷每月的初一。古人還用“望”“晦”來標(biāo)記日期，分別是指農(nóng)歷每月十五和最后一天。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )A. 孟珙身為人子，謹(jǐn)遵孝道。從軍時父子離散，他率騎兵沖入敵陣幫助孟宗政脫險，后來父親去世，他為父守喪，一再拒絕上級的任命。B. 孟珙身為將領(lǐng)，作戰(zhàn)有方。能夠身先士卒，沖鋒陷陣，深得軍士嘆服和朝廷的重用，后來皇帝也給予他高度的評價。C. 孟珙身居要職，寬嚴(yán)有度。對因私事而爭斗的官員只是當(dāng)面斥責(zé)而己，讓他們知羞醒悟。對擅離職

22、守的手下則嚴(yán)刑處罰。D. 孟珙為官一方，關(guān)心士人。襄、蜀兩地動蕩不安，士人無處安身，他就在公安、南陽建造兩座書院，使士人有地方受教育。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)丁父憂，制置使起復(fù)之，珙辭，訖葬趣就職，又辭。(2)邊民來歸者日以千數(shù)，為屋三萬間居之，厚加賑貸。14. 文中孟珙與皇上的一番對話，體現(xiàn)了他什么樣的品格和見識?（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。雨中再賦海山樓陳與義百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開。岸邊天影隨潮入,樓上春容帶雨來。慷慨賦詩還自恨,徘徊舒嘯卻生哀。滅胡猛士今安有?非復(fù)當(dāng)年單父臺。注作者曾登過海山樓,寫過登海山樓一詩。

23、陳與義:南宋愛國詩人，后期詩風(fēng)雄渾沉郁。單父臺,指宓子賤琴臺?？浊鸬膶W(xué)生宓子賤，曾作單父宰，鳴琴而治，政績斐然,后人思之,因名其彈琴之高臺日琴臺。杜甫昔游詩說“昔者與高李,晚登是時倉廩實,洞達寰區(qū)開。猛士思滅胡，將帥望三臺。君王無所惜，駕馭英雄”，描寫唐玄宗時的盛世景象。15. 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）A. 首聯(lián)寫出危樓臨海聳峙的壯觀景象,樓借海勢,大海的壯闊更襯托出海山樓之雄峻。B. 頸聯(lián)中“還”卻”的運用使詩句富于起伏頓挫,抒寫了詩人報國無門、回天無力的悲憤之情。C. 尾聯(lián)化用杜甫詩句，同是登高望遠(yuǎn)，今昔情勢迥異，詩人懷古傷今,將感情推向高潮。D. 詩人遙望海山樓,抒發(fā)家國之

24、感、時局之憂，全詩章法謹(jǐn)嚴(yán)，氣象雄渾，格調(diào)豪邁雄放16. 有人認(rèn)為本詩頷聯(lián)頗為精妙,請結(jié)合具體詩句賞析其精妙之處。(三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17. 補出下列句子中的空缺部分。（1）江城子乙卯正月二十日夜記夢中，表現(xiàn)詞人夢里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句“_，_ ?！保?）春江花月夜中“_，_，”寫一輪孤月，江天無塵，宇宙澄澈，仿佛使人進入了一個純凈世界，這就引起了詩人遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”（3）將進酒表現(xiàn)了詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強性格的詩句是“_，_。”三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完

25、成下面小題。近日，知名短視頻博主李子柒 由成都文旅局頒發(fā)的“成都非遺推廣大使”；其田園牧歌式的生活更在海外圈粉無數(shù)。人民日報微博曾評論：“李子柒的視頻不著一個英文字，卻圈了無數(shù)國外粉。春耕夏種秋收冬藏，一簞食一瓢飲，到底是真實生活或精心 其實不重要，重要的是它所表達的中式生活之美，在賞心悅目之際讓人愿意接近。無聲勝有聲，李子柒的樣本意義，絕不應(yīng)被忽視。無論怎樣的文化，想要讓別人理解，必先打動人?！崩钭悠獾暮Ｍ庾呒t，與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現(xiàn)象。文化輸出似乎帶有一種預(yù)設(shè)的目的和動機，李子柒只是一個普通的農(nóng)村女孩，她沒有可能承擔(dān)起“文化輸出”的重任。當(dāng)然，從結(jié)果上看，李子柒的作品很好

26、地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以海外傳播。如何讓不同文明之間實現(xiàn) 和對話，避免陷入文化的自言自語、 ，這需要真正深入了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。18. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 榮獲 表演 交融 自怨自艾B. 榮獲 演繹 交流 孤芳自賞C. 榮膺 演繹 交融 孤芳自賞D. 榮膺 表演 交流 自怨自艾19. 對下列各句中的引號和文中“文化輸出”的引號，作用相同的一項是A. 陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。B. 我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。C. 還有幾位“大師”們