2021年山西省中考模擬晉一大聯(lián)考語文試題（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年山西省中考模擬晉一大聯(lián)考語文試題（含答案）2021年山西中考模擬晉一大聯(lián)考語文試卷注意事項1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、讀書（12分）1.中考在即，初三班主任王老師想選一幅書法作品送給即將走向考場的學(xué)生，為他們加油鼓勁。請你幫他從兩幅書法作品中選擇合適的一幅，并用簡體楷書將其正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。2.中華古詩文，千古絕唱，流傳百世，似星光浩繁，如日月奪目。請你回顧在初中學(xué)過的古詩文，完成填

2、空。（10分）（1）浩浩圣賢志杜甫_，一覽眾山小是俯視一切，勇攀高峰之雄志;李白長風(fēng)破浪會有時，_是定要沖破重重阻力，執(zhí)著理想之奇志;辛棄疾馬作的盧飛快，_是馳騁沙場，為國殺敵之銳志。（2）綿綿華夏情陸游賞村舍美景，面對山水的曲折幽深，喜不自勝，在游山西村中寫_，抒歡喜之情;陳子昂放眼廣漠宇宙，感嘆生不逢時之境遇，在登幽州臺歌中寫_，抒孤單凄涼之情;韓愈針砭時弊，借千里馬被辱沒的悲慘遭遇，在馬說中寫_?其真不知馬也，抒憤懣慨嘆之情。（3）錚錚民族魂亞圣孟子吟_，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫，彰顯剛正風(fēng)骨、至真至純的浩然之魂;力主改革的王安石詠不畏浮云遮望眼，_，盡顯豪氣沖天、不屈不撓的

3、凜然之魂。二、讀思（38分）(一)2021年春節(jié)，為了避免疫情傳播，許多省市都積極倡導(dǎo)就地過年。對很多人來說，今年迎新年的方式和以往略有不同，沒有了返鄉(xiāng)的奔波，沒有了家人的陪伴。全國一盤棋。大家一條。心，堅決捍衛(wèi)抗疫取得的階段性成果。為了響應(yīng)國家號召，某社區(qū)開展了就地過年暖在身邊主題活動。除夕，社區(qū)主任邀請居民看春晚、吃餃子，好不熱鬧!正在上初三的小丁同學(xué)，有感而發(fā)，寫了一篇短文。就地過年的打工人一邊品嘗著鮮美的餃子，一邊品讀著小丁的文章，年味愈加濃烈!除夕，家中爐火閃動，母親總守在桌旁，翹首企盼游子的歸來。此時此刻，家人深夜團(tuán)坐，心中念著遠(yuǎn)行人。在這個奔波的時代，每一位在外漂迫的游子，記憶里

4、最難忘的就是家鄉(xiāng)味道，舌尖上的餃子味，鼠氳在每個人的記憶里這個春節(jié)，我們無法和家人在一起度過，但仍然可以感受到節(jié)日的溫暖。沸騰的鍋底，蒸騰的熱氣，餃子祈福，寒中取暖，閑話一年往事。一頓飯，一群人，不是家人，勝似家人;努力為未來打拼，理想和希冀，都在我們共同奮斗的旅途中!辛丑新年，我們在一起，好幸運!身邊有溫暖和愛相伴，一切皆會安好!3.下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.加點的三個短語爐火閃動奮斗的旅途辛丑新年結(jié)構(gòu)各不相同。B.文中每一位在外漂泊的游子和我們在一起中在的詞性相同。C.第段中身邊有溫暖和愛相伴，一切皆會安好是祈使句。D.第段中畫橫線的句子屬于轉(zhuǎn)折復(fù)句。由于疫情防控的需要，小區(qū)公共圖書館將通過

5、網(wǎng)站、微信等網(wǎng)上平臺開展云上聽講座、云上讀繪本、云上賽詩詞等多個系列的豐富多彩的讀書活動，居民通過電腦、手機(jī)隨時隨地就能參與進(jìn)來。小芳讀完海底兩萬里后，對書中插圖有了深刻的印象。請你根據(jù)這部名著的情節(jié)，回答下面問題。4.這三幅插圖的正確排列順序是_，其中圖表現(xiàn)了尼摩船長等人的品質(zhì)5.社區(qū)居民們紛紛拍照發(fā)朋友圈，有人配文只要真情在，哪兒都有年的味道;有人配文就地過年，有實招更有暖招;還有人配文興高采烈迎新年，不一樣的流動中國年。請你根據(jù)圖片，也擬寫一條簡短評論，表達(dá)對就地過年的理解和支持。（二）閱讀下面的材料，完成第67題。有兩個蝴蝶愛好者來到一座以盛產(chǎn)蝴蝶著稱的山中。其中一個人為了得到美麗的蝴

6、蝶，一大早就穿上跑鞋和運動服，帶上一個網(wǎng)子，在山中追逐捕捉蝴蝶，折騰了大半天，氣喘吁吁，滿頭大汗，終于抓到幾只。蝴蝶們在網(wǎng)里恐懼地掙扎，絲毫沒有美麗可言。一有機(jī)會，它們就飛快地逃走了。他悻悻地回到住所，發(fā)現(xiàn)自己的同伴買來幾盆鮮花放在窗臺上，靜靜地坐在沙發(fā)上品著香茗。他很奇怪，便問你怎么不去抓蝴蝶?同伴微笑著說蝴蝶會自己來的。果然，沒過多久，一群群色彩斑斕的蝴蝶翩翩而來，圍著鮮花起舞。兩個人看著這一情景，心情格外愉悅。6.閱讀材料，說說同伴微笑著中微笑屬于什么描寫手法及在這里的表達(dá)效果。（3分）7.讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考?寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（10分）寫作提示至

7、少運用兩種論證方法;不少于100字。（三）閱讀下面的古詩文，完成第811題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。小石潭記（節(jié)選）柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，做假爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。8.讀準(zhǔn)字音，開啟認(rèn)讀。請給下列加點字注音。（1）城闕輔三秦（）（2）往來翕忽（）9.把握詞義，分辨異同。選出下列加點詞含義相同的一項以其境過

8、清以觀池海B.乃方記之而去去年天氣舊亭臺C.皆若空游無所依天涯若比鄰D.神寒骨高處不勝寒10.疏通句意，翻譯句子。（1）斗折蛇行，明滅可見。翻譯（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。翻譯不知他的源泉在哪里。蕓蕓眾生，來來往往。有人在風(fēng)煙中與君別，有人在凄清中記之去，既留給我們一個匆匆背影，又留給了我們千古傳頌的文化瑰寶。請根據(jù)所給古詩文的內(nèi)容，將下列對聯(lián)補(bǔ)充完整。晉地奇才王子安海內(nèi)存知己_河?xùn)|俊士柳子厚_留佳篇子夏之門人問交于子張。子張曰子夏云何?對曰子夏曰可者與之，其不可者拒之。子張曰異乎吾所聞。君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。我之大賢與，于人何所不容?我之不賢與人將拒我如之何其拒人也?（節(jié)選自論

9、語子張）交指交友之道。異乎吾所聞和我所聽到的不同。乎，于。眾普通人。嘉;贊美。矜;憐憫。不能指無能的人。何所不容即所不容者為何，也就是無所不容的意思。12.句讀是文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)方式。請用/標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)出兩處）我之不賢與人將拒我如之何其拒人也?同為孔子的學(xué)生，子夏和子張的交友之道并不完全一樣。子夏為人寬厚，容易被人利用，所以孔子勸導(dǎo)其要學(xué)會_，因此子夏秉持的交友之道是。張為人苛責(zé)，因而孔子勸導(dǎo)其要學(xué)會_，子張繼承了孔子躬自厚而薄責(zé)于人的觀點，主張是_。（第二、四空用原文語句填寫）三、讀（70分）14.化學(xué)課上，老師出示了鋼板制作過程示意圖。請你運用簡潔的語

10、言，為大家介紹以鐵礦石等為原料制作鋼板的過程。寫作提示說明制作流程，表述條理清晰;不少于80字。閱讀下面的選文，完成第15題。這樣近，那樣遠(yuǎn)陳染那一年，搬進(jìn)某某宿舍大樓的第一天，我就在心里默默盤算盡量不乘電梯，減少與熟人碰面打招呼的概率。幸好，我當(dāng)時居住的樓層不高，以我的敏捷輕盈，溜進(jìn)大門之后，三跳兩躥，就可以把自己關(guān)進(jìn)自己的家中，大鐵門嘩啦一響，人群就與我無關(guān)了。居住的大樓如同一塊被掏空的巨石，沉悶無聲。平時，人們蝸居在被石板分隔開的各自的空間里，老死不相往來，過著自己的安靜日子。樓里住著不少文學(xué)界同行，也許在某一時刻，他們正閱讀著同一本書，腦子里轉(zhuǎn)動著同一件事，甚至撰寫著同題文章。但是，很

11、少有人愿意坐在一起溝通一番。不僅是那些懷揣半生閱歷的人，就是年輕人，也多是沒有什么交流的愿望。我曾聽說這樣一件事，樓里有一戶人家心血來潮，打算邀請本樓幾位同行聚一聚。于是，他們通過電話、信息、信箱以及留言薄等諸多方式傳遞消息。據(jù)說邀請工作就花費了一個月之久，最后終于得以一聚。那一天，正巧主人的兒子在家里休假，不知他是孤僻成性，還是懶與人語，整整大半天時間，他把自己緊緊關(guān)閉在一間屋子里，沒露面也沒出聲。人們只見女主人不時接到一個個神秘電話，低低地回復(fù)幾句，然后女主人就會悄悄走向套房的一隅，輕輕推開那扇一直緊閉的屋門，遞進(jìn)去一杯水或者一塊干凈的濕毛巾。有人注意到了這個細(xì)節(jié)，但是，不便主動盤問，就佯

12、裝沒看見，沒說什么。直到傍晚7點多鐘，大家進(jìn)入了聚會最實質(zhì)性的內(nèi)容晚餐，女主人再一次接到神秘電話，她接完電話回到餐桌后，終于小聲說，我兒子今天躲在一間屋里，他餓了，我給他弄冬點吃的端進(jìn)去。大家先是愣了一下，瞬息之間便紛紛把自己心里遺存的謎團(tuán)破譯了，然后齊聲說，多給他弄一些，多給他弄一些。據(jù)女主人最后說，那一天晚飯，她的兒子躲在小屋里吃進(jìn)三盤菜和一碗米飯。但是，直到家里最后一個客人離開，她的兒子也沒有從那一扇緊閉的屋門里出來露一面。方圓一百多平方米之內(nèi)，隔著墻壁，她的兒子憑借著手機(jī)指揮母親，保持了自己與他人的隔膜，也保持了自己與他人的不接觸。這件事其實算不上什么，但這件事遠(yuǎn)比事件本身擁有更豐富的

13、內(nèi)容。在這座大樓里，的確有不少人誰也不想知道誰（包括我自己）。有一次，我下樓梯時撞見某一層住對門的兩戶熟人，一個男人從自家屋門出來后，另一戶人家的男人也剛好打開房門要出去。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對門的人正在關(guān)門鎖門時，便迅速地退閃了回去，重新關(guān)上自家屋門。想必是打算等對門離開后再出去，免得打招呼。以前，在我們工作的那座大樓里，各單位的熟人偶爾在大門入口處或者在電梯上碰到，大家總是在短暫的相遇而又得匆匆告別時互道一聲常聯(lián)系，有空來坐。自從人們紛紛搬進(jìn)同一座家居大樓后，偶爾熟人在電梯或樓道里碰到，再也沒有人敢說一聲有空來坐了。大家?guī)е髯缘乃缴钤跇堑览锵嘤觯幻庥行?yīng)酬，有些尷尬，甚至有人有點鬼鬼祟祟。以前彼此

14、住得很遠(yuǎn)的時候倒是容易相約的，做了鄰居之后，大家卻格外慎重起來。這也是極小的事，但同樣很有意思。在學(xué)校的征文比賽中，這樣近，那樣遠(yuǎn)一文樸素平淡又意味深長，因而在眾多的文章中脫穎而出。（1）小事與大節(jié)這也是極小的事，但同樣很有意思。請以文中任意一件小事為例，說說有意思在哪里。（2分）（2）從前與現(xiàn)在發(fā)揮想象，用自己的語言描寫出以前，在我們工作的那座大樓里，各單位的熟人偶爾在大門入口處或者在電梯上碰到，大家總是在短暫的相遇而又得匆匆告別時互道一聲常聯(lián)系，有空來坐的具體畫面。（不少于50字）（3）閱讀與思考本文的魅力不僅在于故事和人物，還在于傳神的細(xì)節(jié)和深刻的主題。請從細(xì)節(jié)描寫或主題思想的角度對本文

15、進(jìn)行賞析。寫作提示選擇一個角度賞析;結(jié)合文章內(nèi)容;不少于100字。閱讀下面的材料，完成第16題。閱讀障礙癥，是指一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的二種閱讀和拼寫障礙癥、要特別注意區(qū)分它和那種因為智力低下而引起的閱讀障礙癥，相反很多患者是智商極高，甚至包括天才型的人，像達(dá)芬奇、愛迪生、愛因斯坦，在兒童時代都被認(rèn)為是成績極差的笨孩子，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們都患有閱讀障礙癥。它的表現(xiàn)主要有認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字就忘記;會把看到的字寫顛倒;錯別字連篇，寫字經(jīng)常多一畫或少一筆;經(jīng)常搞混形近的字，如把視與祝弄混;朗讀或書寫時增字或減字，字跡潦草;書面表達(dá)自己的意思非常困難，抄寫速度慢;逐字

16、閱讀或以手指協(xié)助等。李浩宇是一個12歲男孩，剛剛上初一，家庭條件優(yōu)越。上小學(xué)時，浩宇的媽媽給他讀了很多繪本，講了很多故事。浩宇的記憶力很好，一首古詩或一段文字，媽媽給他讀幾遍他就能背下來。在家人眼里，浩宇是個聰明可愛的男孩。然而，上了中學(xué)，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，浩宇卻成了老師眼中的問題學(xué)生認(rèn)的字很少，字寫得很大，不是多一筆就是少一筆，朗讀時經(jīng)常落字跳行，語文成績?nèi)嘧畈?，同學(xué)們也不愿意跟浩宇玩，浩宇越來越不想上學(xué)，一家人陷入無盡的煩惱中我家孩子不會閱讀曾看到一個媽媽當(dāng)著孩子和老師的面大聲喊我家孩子不會閱讀!這時我想說，你的孩子肯定也有優(yōu)點。也許他畫畫很好，也許他有驚人的詞匯量，又或許他的聽覺能力很

17、強(qiáng)。家長往往過于關(guān)注孩子在閱讀方面的缺陷，以至于忽略了孩子的優(yōu)點和才能。如果你的孩子有藝術(shù)才能，那么，在家朗讀故事給他聽時就可以利用他這個才能，比如讀完后讓他將故事的情節(jié)或主角畫出來，幫助孩子更好地理解故事。讓孩子充分運用自己的優(yōu)勢，肯定能提升其自信，也能讓孩子知道家長關(guān)注到了他的超群之處。我要讓孩子的閱讀水平達(dá)標(biāo)讓閱讀困難孩子的閱讀能力達(dá)到同齡平均水平，并非一朝一夕的事。當(dāng)務(wù)之急，需要設(shè)定一些短期的具體的目標(biāo)。比如;在家時，可以把每天練習(xí)閱讀設(shè)為目標(biāo)，如每個月讀若干本適合孩子能力水平的書或是讀幾個有趣的故事?？梢韵茸鲆粋€閱讀計劃表，在上面寫好每天要讀哪本書，或從第幾章讀到第幾章，每天讀完之后

18、打鉤，直到達(dá)成閱讀計劃的目標(biāo)。設(shè)定一個對家長和孩子來說都可以實現(xiàn)的目標(biāo)，會給孩子的閱讀發(fā)展帶來積極的影響，讓他們知道自己是可以成功的。我孩子在家時根本不愿意閱讀孩子在家時為什么不愿意閱讀呢?很簡單，因為當(dāng)我們遇到很困難的事情時，通常都會不想去做。閱讀困難的孩子不僅要承受來自學(xué)校的壓力，也從家長身上感受到壓力，這種雙重壓力讓他們對閱讀更感到焦慮。跟孩子分享你自己不足的地方，告訴他你也對一些事情感到很困惑，這樣會讓孩子更好地理解人人都有自己的優(yōu)缺點。每個人的閱讀速度都是一定的，都是很穩(wěn)定的，不要去刻意調(diào)速，沒有任何意義。講個很簡單的道理，加快速度、減慢速度是要投入注意力的，你在加速減速的過程中已經(jīng)

19、消耗了注意力，你還顧得上看文章的內(nèi)容嗎?你還顧得上理解里面的內(nèi)容嗎?不要指望閱讀的時候能全記住看過的東西。閱讀和記憶是兩個不同的過程，想全記住，你要花時間特地去記。閱讀最主要的功能是抓關(guān)鍵詞，理解里面的內(nèi)容，順便記住一些重點。每個人閱讀文字的時候，腦海里都需要把文字念出來，只有這樣才能理解文字的含義。不要覺得它異常，不要去控制打壓它，不然你根本沒辦法閱讀。16.班里組織閱讀能力知多少主題分享會，你所在的小組負(fù)責(zé)介紹閱讀障礙癥的情況。以上是小組成員搜集的材料。（1）材料一介紹了閱讀障礙癥的若干表現(xiàn)。請觀察圖一和圖二，說說這兩幅圖分別說明了閱讀障礙中的哪兩種常見現(xiàn)象。圖一指的是_，圖二指的是_（2）閱讀以上材料，下列表述符合材料內(nèi)容的一項是A.畫波浪線的語句運用作詮釋的方法指出閱讀障礙癥是由于耳朵聽到的信息和眼睛里看到的