五年級上冊美術(shù)教案第6課 飛向太空｜滬教版

1、單元主題紙藝模型課題飛向太空課型新授課教學目標知識與技能:了解飛船的基本組成部分，學習用紙制作圓錐、半圓形圓柱體等的基本方法，嘗試設(shè)計并運用粘貼、插接技能制作紙飛船。過程與方法: 通過欣賞討論與分析，學會制作飛船主要部件，設(shè)計有新意的紙飛船的模型。情感態(tài)度價值觀: 在制作中，感受動手制作與合作的愉悅，關(guān)注科技進步，激發(fā)愛科學的熱情。教學重點學習用紙制作圓錐、半圓形圓柱體等形體的方法，并運用粘貼、插接技能制作紙飛船。教學難點紙飛船的創(chuàng)意造型設(shè)計。教材分析 本課是五年級美術(shù)第三單元紙藝模型第一課的教學內(nèi)容，是圍繞航天器這一主題的造型設(shè)計課。本課很好的結(jié)合了時代的特點，展示高科技的風采，人們已能飛向

2、太空，并能在太空中生活，人類已歷史性地把旅游的范圍開辟到了地球之外。從而引領(lǐng)學生進入到一個全新的創(chuàng)作空間。學情分析學生對航天器的造型印象大多局限于飛機、火箭，對飛船并不非常了解。讓學生關(guān)注科技進步，激發(fā)愛科學的熱情。環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、欣賞與感受1、播放神舟十一號載人飛船升空視頻。2 請學生在課前搜集一些神舟十一號載人飛船的相關(guān)資料。3 教師小結(jié)：4、揭示課題：飛向太空 1、欣賞。2、分小組進行資料的交流，介紹飛船的定義、神舟十一號載人飛船的外形涉及的形狀和主要功能等。激發(fā)學生愛國熱情。二、理解與交流1、指導討論 ：飛船主要由哪些部分組成，分別承擔什么工作？分別是什么形狀的？2、教

3、師指導、示范圓錐體、半圓柱體的制作方法與要點。3、引導討論：你準備怎樣把各個部分組裝在一起？1、討論并交流。復習圓柱體、長方體、三棱柱的制作方法。3、討論并交流。用粘貼、插接等方法組合部件。學會合作，提高學生團結(jié)協(xié)作的精神。三、嘗試與創(chuàng)作1、示范飛船的制作過程。2、交流構(gòu)思，師生共同提出修改建議。3、展示學生作品。4、教師提出制作要求。5、教師巡視指導。1、小組交流討論，完善飛船的功能和造型。2、欣賞。3、小組分工合作，創(chuàng)意制作有新意的紙飛船模型。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。四、展示與評價1、展示作品。2、教師評議。飛船的造型設(shè)計創(chuàng)意如何？飛船的整體造型是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)？各個形體粘貼組合是否牢固？

4、作為紙工作業(yè)，作品折制是否整潔？3 教學拓展：還可以用哪些材料與形式表現(xiàn)自己設(shè)計的飛船？1、小組代表分別介紹創(chuàng)意和制作方法。2、學生互評。3、學生交流討論。 能根據(jù)老師所給的評價要求進行評議。板 書 設(shè) 計（示 范 圖 例）飛向太空飛船的造型設(shè)計創(chuàng)意如何？飛船的整體造型是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)？各個形體粘貼組合是否牢固？作為紙工作業(yè)，作品折制是否整潔？反 思 重 建 飛向太空是一節(jié)關(guān)于制作宇宙飛船的紙工課。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。因此，制作飛船對于學生具有很大的吸引力。為了上好課，我精心設(shè)計了教學環(huán)節(jié)，通過各種手段，使學生

5、學會制作飛船主要部件，設(shè)計有新意的紙飛船的模型。同時能感受到我國航空事業(yè)的飛躍發(fā)展，激發(fā)學生探索太空的熱情。 “良好的開端，是成功的一半”。在新課教學的一開始 ，我通過視頻鏈接，讓學生觀看神舟十一升空的動畫短片，影片結(jié)束后，組織學生展開自由討論。討論的內(nèi)容是“在這段視頻中你看到了什么？” 學生受視頻中的氣氛感染， 激發(fā)他們的對我國航空事業(yè)取得的成績的自豪感，調(diào)動他們進一步去認識太空，了解飛船的欲望。通過這段視頻，學生的積極性被調(diào)動起來了。課堂教學短短的三十五分鐘，受時間所限，無法獲得更多的知識，為此在課前，我布置學生回去收集有關(guān)宇宙飛船的有關(guān)資料。學生收集整理資料的過程 ，也是一種學習的過程，通過在不同渠道收集資料，學生對宇宙飛船有了很多的了解，拓寬了知識面，同時也得到了自我學習的鍛煉，為上好本節(jié)課打下了良好的基礎(chǔ)。在課上交流的時候，學生由于比較害羞，舉手發(fā)言環(huán)節(jié)不夠積極。 本節(jié)課是一節(jié)紙工課，必須在教學中滲透操作技能的指導。沒有良好的制作技巧，一切只是紙上談兵，不切實際。為了能制作出自己想象中的宇宙飛船，我指導示范多種技法，如剪、折、貼、插等，學生掌握了這些基本技法，才能有的放矢的