四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 三角形三邊的關(guān)系 ︳西師大版

1、三角形三邊的關(guān)系【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西南師大版）四年級(jí)（下）第5557頁(yè)的例3、例4及課堂活動(dòng)，練習(xí)十一第13題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷探索三角形3條邊之間關(guān)系的過(guò)程，體驗(yàn)用實(shí)驗(yàn)操作探索規(guī)律的方法。2通過(guò)操作了解“三角形兩邊之和大于第三邊”，并能根據(jù)這個(gè)關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、樂(lè)于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)精神，感受到實(shí)驗(yàn)操作成功的喜悅感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)操作中探索三角形3條邊之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 創(chuàng)設(shè)情景，做好鋪墊。1、觀察圖片，通過(guò)圖片初步認(rèn)識(shí)三角形。（播放幻燈片）2、引出三角形的概念，強(qiáng)調(diào)由三條線段首尾相連所圍成的圖形叫做三角形。3、判斷哪些圖形是三角形。（

2、播放幻燈片）4、在初步認(rèn)識(shí)三角形的基礎(chǔ)之上，來(lái)探究三角形三條邊的關(guān)系（板書(shū)課題）二、 合作交流，探求新知。1、 游戲設(shè)疑，激發(fā)興趣。（初探三角形三條邊的關(guān)系）游戲：圍三角形游戲規(guī)則：小組取一根塑料管，并把它隨意剪成三段來(lái)圍三角形，并用圖釘固定好。教師巡視，指導(dǎo)，提示學(xué)生擺時(shí)每?jī)筛孜层暯?，相離相交都不對(duì)。游戲過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，有的組能?chē)扇切?，有的組不能?chē)扇切?。師指出：不是隨便三條線段就可以圍成三角形的，那么怎樣的三條線段能?chē)扇切文?？好，我們就一起進(jìn)入下面的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋得答案，好不好？2、探索三角形三條邊的關(guān)系（1） 要求：以小組為單位展開(kāi)操作活動(dòng)。把準(zhǔn)備好的小棒成

3、三角形，小組選好一名記錄員，在統(tǒng)計(jì)表上做好記錄。（2） 討論。結(jié)合剛剛的操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓小組談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。結(jié)合學(xué)生給出的發(fā)現(xiàn)，老師插入幻燈片進(jìn)行講解。5cm 6cm 12cm 不能?chē)扇切问且驗(yàn)閮蛇呏托∮诘谌叀?cm 7cm 12cm 不能?chē)扇切问且驗(yàn)閮蛇呏偷扔诘谌叀＃?）讓學(xué)生大膽猜想三角形任意兩邊之和是什么關(guān)系才能?chē)扇切文?？?）結(jié)合剛剛記錄的統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生證實(shí)自己的猜想，并得出結(jié)論。三角形任意兩邊之和大于第三邊。強(qiáng)調(diào)任意兩字。（5）得出這個(gè)結(jié)論之后，讓學(xué)生解釋前面設(shè)下的疑問(wèn)？三、 鞏固練習(xí)1、做一做，練一練。（播放幻燈片）2、練習(xí)小游戲，搶答題！讓學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的掌握，牢固知識(shí)。四、把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與生活中，解決生活中的問(wèn)題。問(wèn)題一：小明上學(xué)走中間這條路最近，這是什么原因？（插入幻燈片）問(wèn)題二：盡管草地不允許踩，但還是被人們踩出了一條小路，這是為什么？我們能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象？(引出保護(hù)小草，請(qǐng)勿踐踏！)五、課后小結(jié)教師：你