(部編)初中語文人教新課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)《紫藤蘿瀑布》的課件

1、紫藤蘿是瀑布嗎？題目為什么要加上“瀑布” 兩字 ？運(yùn)用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）比喻 把紫藤蘿比作瀑布，形象生動(dòng)地表現(xiàn)花的繁茂、花藤之長。作者簡介 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢(mèng)、紅豆 ，散文集丁香結(jié) 。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。 1981年北京出版社出版了宗璞小說散文選。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長篇小說野葫蘆引，其第一部南渡記已于1987年問世，獲

2、得了好評(píng)。 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露瓊漿（ ） 佇立 （ ） 盤虬臥龍（ ） 酒釀（ ） bngjnqingqizh dinlng dngning讀一讀，寫一寫迸(bng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩吵鬧(rng)沉淀（din）：溶液中難溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長生不老的美酒和果汁。佇(z

3、h)立：長時(shí)間的站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行為變壞。穗(su)：禾本植物聚生在莖的頂端的花和果實(shí)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qi）臥龍：盤著的虬，臥著的龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋環(huán)繞。朗讀指導(dǎo)：長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意句子的重音；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀全文課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上各填上一個(gè)詞?；?花 花想一想：理清思路：1、結(jié)構(gòu)框架：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙铝欣ㄌ?hào)里各填一字。（ ）花 （ ）花 （ ）花看憶悟第三段（10-11）看花花花憶悟第一段（1-6）第二段（7-9）寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。寫作者睹物釋懷，心上的焦慮

4、和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。寫作者由此感悟到生命的永恒。2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：焦慮悲痛寧靜喜悅振奮向前賞花前：賞花時(shí)：賞花后：花瀑花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部的順序3、課文是按照什么順序，從哪幾個(gè)方面與角度描寫盛開的紫藤蘿的？仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹?思考：色：形：態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?。還有淡淡的香，香氣似乎也是紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我(4)味選擇你最喜歡的語段或語句品讀，并說說你喜歡的