【2022】北師大版一年級語文上冊教學計劃（及進度表）

1、北師大版一年級語文上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：小學語文教學應立足于促進學生的開展，為他們的終身學習、生 活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中 華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富 語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習 習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德 教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情 趣，開展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。二、學情分析：學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、 發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，

2、學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個 別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大 局部學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部 分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心, 能積極地發(fā)表自己的見解，而局部學生那么缺乏自信，較為害怕，學習 的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。三、教材分析：本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、 口語交際”。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習 常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是 識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩

3、個識字單元各4課， 每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順 序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語 文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，開展語文能力。 此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng) 設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少 寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的基本理念 和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛 適用性等特點。四、教學重點難點：重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。 2、認識常用漢字550個，其中會寫250個

4、漢字。3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。難點：1、漢語拼音比擬抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比擬困難， 因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率很高，因此400個漢字教學是難 點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、教學目標：（一）漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能 準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。2、認識常用漢字550個，會寫2500個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端

5、正、 整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。六、教學措施:1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然 是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合2022語 文課程標準，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生

6、在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。 低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識 字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直 觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。3、閱讀是學生個性化的行為。因此在閱讀教學中，采用自主、 合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教 學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結合, 協(xié)調(diào)開展閱讀能力。4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天 地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高 口頭表達能力。

7、同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定 的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情 境，鼓勵學生大膽去說。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1 H至9月9 H入學教育aoeiuyw5第2周9月13日至9月16日mfdtnl 復習一5第3周9月19日至9月23日gkhjqxzcs5第4周9月26日至9月30日教學內(nèi)容：zh, ch, sh, r,復習二， ai, ei, uiao, ouiu5第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)第6周10月17日至10月21日教學內(nèi)容：ieueer5第7周10月24日至10月28日復習三5第8周10月31日至11月4日anen

8、inun, angengingong 復習 四5第9周11月7日至11月11日教學內(nèi)容：一去二三里，口耳目， 在家里5第10周11月14日至11月18日教學內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的 游戲，畫四季5第11周11月21日至11月25日期中考試第12周11月28日至12月2日教學內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房 子最漂亮，爺爺和小樹5第13周12月5日至12月9日教學內(nèi)容：語文園地二，我們的畫， 靜夜思，小小的船5第14周12月12日至12月16日教學內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語 文園地三，這樣做不好5第15周12月19日至12月23日教學內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園 里，明明5第16周12月26日至12月30日教學內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖， 我多想去看看，雨點5第17周1月2日至