三年級語文教研組工作總結(jié)

1、第 PAGE36 頁 共 NUMPAGES36 頁三年級語文教研組工作總結(jié)三年級語文教研組工作總結(jié)1在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級規(guī)定，扎扎實實開展教研工作。一、閱讀為本，提高教師理論素養(yǎng)一學(xué)期來，根據(jù)上級精神，我組教師學(xué)習(xí)了新大綱，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組的老師都比較年輕，大家愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。二、集體備課，提升研讀教材的能力。本學(xué)

2、期，我們重心落在了集體備課上。我們利用教研時間，認(rèn)真開展了集體備課活動。通過集體備課，減少了教師的無效勞動。通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動，使學(xué)生的個性飛揚(yáng)起來。開學(xué)初，我們就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有具體的分工；每一次活動都有認(rèn)真的文字記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路，每次評課大家都能積極主動地參與討論、交流。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取

3、、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng)，在這里：既有德才兼?zhèn)?、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊黃沖主任；也有開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱；更有虛心求學(xué)、勇于實踐的青年作后盾。在這樣一個大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。三、校本研修，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。借“同課異構(gòu)”、“校本研修團(tuán)隊教學(xué)開放周”活動的契機(jī)，使本組中青年教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。5月25、26日 “公園路小學(xué)校本研修成果展示會暨家長開放日”活動隆重舉行。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn)，我組以“抓訓(xùn)練、創(chuàng)情境、促高效”

4、為主題全力打磨自己的精品課，展示本組的實力、精彩。敢于挑戰(zhàn)的張莉老師頂著重重壓力，接受了上課任務(wù)，工作繁重的黃沖主任為研課爭分奪秒往返于培訓(xùn)班和學(xué)校之間，年輕有為的孫小風(fēng)老師擔(dān)起了制作課件的重任，拖家?guī)Э诘姆f新、李照瑩、陸小紅、龔慧等老師忍著病痛仍能積極參與、出謀劃策?全體老師在活動中通力合作，也提高了個人的綜合能力。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。四、腳踏實地，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理本組教師一學(xué)期來在新課程理念的指導(dǎo)下獨立備課，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)

5、容的實際性、課外活動的開放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法，

6、每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課，并及時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補(bǔ)差方面，做到“分層要求”，對待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求；對待差生做到“愛心、耐心、恒心”相結(jié)合，細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)差結(jié)對活動，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外，我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。我組教師每月均按要求完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時老師們對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、反思；撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲，全組老師參加全區(qū)論文、教案設(shè)計達(dá)到100%。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展

7、所長，為公園路小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。不斷反思不足之處，找準(zhǔn)著力點，開創(chuàng)教研活動的新局面。三年級語文教研組工作總結(jié)2語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自身先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不時地水流才干左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師

8、需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了語文課程規(guī)范，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論。之后又選取好媽媽勝過好老師和小學(xué)語文教師等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師的業(yè)務(wù)筆記每月至少五頁，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不時反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育論文，我們教研組的五位成員，在博客中累計發(fā)表日志200余篇。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課和教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工

9、作的保守。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，范文組長琚鳳霞老師上校級詩文知識研討課，圍繞校教導(dǎo)處的課堂教學(xué)大賽，我們組五名教師精心準(zhǔn)備，每個人都開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)和其他聽課老師的好評。三、進(jìn)一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課

10、組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，和時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不時地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。四、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的各種活動，如根據(jù)學(xué)校的布置，組織學(xué)生參與詩文知識考試活動，在每位語文教師的精心教導(dǎo)和鼓勵下，很多學(xué)生取得了很高的成果。在迎接祖國60周年生日時，我們開展“祖國頌”詩歌朗誦競賽。更可喜的是，雖然才小學(xué)三年級，但大局部小朋友

11、在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天背首詩，每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)推薦感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為小朋友的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的一起努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。三年級語文教研組工作總結(jié)3本教研組共有6位語文教師，有剛剛從高年級下來的,有從低年級一直帶上來的。位語文老師互幫互助，共同進(jìn)步。我們這個教研組還有一個特別的地方，個班中，有兩個班一二年級

12、用的是景山教材，現(xiàn)在改用蘇教版教材，所以在教材的銜接上還得花一番工夫。本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、主要工作1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐

13、創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、反思的基礎(chǔ)上，教師們積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情

14、感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的安排進(jìn)行集體備課，教研組成員認(rèn)真討論撰寫教案。我們重視教學(xué)過程的反思，及時地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃，我們本學(xué)期能把每周一的教研活動的時間用好用足，更好地發(fā)揮教研的功效，做到周周有內(nèi)容，同時開展好教研組內(nèi)的研究課和積極參加學(xué)校的評課。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)

15、到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。二、兩個轉(zhuǎn)變：1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期我們積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和古詩文的積累，并設(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。三、 兩點收獲：1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。一個學(xué)期的時間，學(xué)生的收獲也挺大的。他們在知識技能上都得到了提高。在學(xué)校組織的“冬季三項鍛煉征文活動

16、”中，學(xué)生積極地參加征文活動，有10位同學(xué)分獲一、二、三等獎。在增華閣作文比賽中，三（2）班和三（5）班各有一位同學(xué)獲得一等獎，還有 位同學(xué)獲三等獎。另外，還有數(shù)位同學(xué)的作文發(fā)表在京江晚報上。2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。在增華閣作文比賽中夏莉老師和袁莉老師分獲指導(dǎo)獎。各位組員認(rèn)真撰寫論文、案例、教學(xué)反思，積極參加各級各類的論文評比。一個學(xué)期在平平淡淡的教學(xué)中結(jié)束了，成績是微不足道的，我們教研組老師將會不斷探索，追求更優(yōu)異的成績。四、 下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)

17、任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。三年級語文教研組20_年1月三年級語文教研組工作總結(jié)4光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉

18、踏實、積極進(jìn)取，有目的、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下:一、積極實踐，“效”在課堂上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐，本學(xué)期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師_的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校

19、課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，_教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了_地提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間_切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動，促進(jìn)教師間的相互交流和

20、合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的.目的。4、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。_月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課假如我會變。本教研組的成員鉆研作文教學(xué)，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出

21、很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時，作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。二、落實活動，“趣”在讀書。本學(xué)期，通過愛的教育閱讀競賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣。1、推薦好書讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、_者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。開學(xué)初，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點，推薦學(xué)生閱讀愛的教育：適合他們心

22、理和生理特點的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。2、積極讀書_-_月，全年級的學(xué)生積極參與愛的教育讀書活動中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的采珠拾貝、日記本，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進(jìn)，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。光寫不交流，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。所以，聽和寫之外，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ?/p>

23、”。誰與誰對話？學(xué)生與文本對話，學(xué)生與自己對話，學(xué)生與學(xué)生對話，學(xué)生與教師對話。于是，利用課間時間和自習(xí)，讓學(xué)生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升自己3、有效競賽_月_日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。三年級語文教研組工作總結(jié)5一學(xué)期來，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們組全體教師勤學(xué)、善思、實干，通過交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)，推廣先進(jìn)教研、教學(xué)經(jīng)驗，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，成績可喜。現(xiàn)將本

24、學(xué)期的教研活動作以下小結(jié)：1、認(rèn)真制定好工作計劃(1)全面熟悉、深入了解新教材，把握教材的“新”，討論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實驗，更新觀念，在課堂教學(xué)中實施和落實新課標(biāo)意識，切實推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，新課標(biāo)精神，討論通過本學(xué)期語文教研工作計劃。全組教師針對本班學(xué)生的實際情況，再次深入了解新教材，解讀新課標(biāo)，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃。2教研氣氛好。全組教師積極、主動，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好，每位教師受益大。我們教研組發(fā)揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、訓(xùn)練點，及采取的教學(xué)方法，對第三、四、五、六組課文進(jìn)行集體備課。我們組的

25、年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課盤古開天地。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課七顆鉆石。我們組教師還積極進(jìn)行了評課活動，體現(xiàn)了我們組教師的大膽、創(chuàng)新、進(jìn)取心，實力相當(dāng)不錯。（3）我和王小芳老師班作為口語交際實驗班，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課愛吃的水果，效果不錯，形式正在探討之中。（4）學(xué)期將近結(jié)束時，我組教師就討論如何根據(jù)課標(biāo)精神，符合當(dāng)前教改趨勢命題，制定期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)得當(dāng)、科學(xué)、有效。3學(xué)習(xí)氣氛濃（1）我們組教師時刻不忘進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷

26、提高自身素質(zhì)。開學(xué)來，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等切實推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)50張以上。（2）我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活動，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，每人聽課節(jié)數(shù)都達(dá)標(biāo)，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)60多節(jié)。每人還寫好一份說課稿、評課稿、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處?？傊?，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，相互之間團(tuán)結(jié)互助，效率高，工作效果好。今后，本教研組全體教師一如既往，再接再厲，進(jìn)一步為新一輪課改實施多努力

27、。三年級語文教研組工作總結(jié)6學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。一、端正教學(xué)思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想

28、學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。二、依托集體教研，提高了課堂教學(xué)效率根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，

29、在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很

30、高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進(jìn)步。課后組員們進(jìn)行了研討，交流聽課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進(jìn)方法，起到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好效果。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。三、重點加強(qiáng)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文

31、字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用。四、做好三年級作文訓(xùn)練三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙売置媾R著學(xué)生寫話基礎(chǔ)較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)

32、學(xué)生寫作興趣；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫作；加強(qiáng)佳句美文的積累等。配合學(xué)校的丑小鴨文學(xué)社，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。五、著眼全面發(fā)展，開展語文實踐活動美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！睘榱碎_闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，落實課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語文生活化”思想，幫助學(xué)生了解生活，認(rèn)識世界，我們積極組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。設(shè)立了“班級圖書角”，讓學(xué)生多閱讀課

33、外書。其次，開展形式多樣的語文競賽活動，如查字典比賽、寫字比賽等。這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文的天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、整體協(xié)作，做好期末復(fù)習(xí)工作為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。在期末復(fù)習(xí)這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛?？傊?，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，團(tuán)隊合作精神還有待加強(qiáng)。今后，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上，一步一個腳印

34、地朝前走。三年級語文教研組工作總結(jié)7一、做好語文組的日常工作。每周四，定期召開語文組會議，努力做到上傳下達(dá)。二、組織語文組公開課和教師的聽評課活動。本學(xué)期，年輕教師每人一堂習(xí)作公開課，組織語文組教師聽課、評課。三、定期組織語文組教師進(jìn)行語文教研活動。利用周四下午第一節(jié)展開教研，在組內(nèi)答疑解惑，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、組織教師參加教體局組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期，組織教師外出學(xué)習(xí)多次，并由外出學(xué)習(xí)的老師向組內(nèi)教師詳細(xì)傳達(dá)。五、閱讀節(jié)事宜。4月17日，語文組閱讀節(jié)開幕，開展了師生共讀、師生同臺、朗讀者、圖書漂流等系列活動。受到了全體學(xué)生的喜愛。每項活動，都做到了有計劃、有方案、有總結(jié)、有評比，收到

35、了較好效果。并及時上傳至區(qū)基教科組織的讀書節(jié)活動平臺。六、組織語文組寫字考核。先后擬定考核方案，并組織教師出題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、評比。七、帶領(lǐng)老師制作微信宣傳材料。帶領(lǐng)組內(nèi)教師制作微信系列宣傳材料:書寫篇、閱讀篇、習(xí)作篇，較好地宣傳了語文組教學(xué)工作。八、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。帶領(lǐng)語文組李文靜教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課，經(jīng)初賽、復(fù)賽獲得區(qū)二等獎的好成績。三年級語文教研組工作總結(jié)8我們?nèi)昙壵Z文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。總結(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：一、注重反思，加強(qiáng)研討，共同成長第一次作為教研組長，我感覺很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。集

36、體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色?？傮w思路是分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思16個字新學(xué)期伊始，我們在一起研討新學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想，舉行了單元說課。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點，做到因班施教。二、立足課堂，加強(qiáng)實踐，得益學(xué)生根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。積極鼓勵

37、學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在?？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建和融教研組本學(xué)期在教研組活動評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。1、認(rèn)真上好教研課每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設(shè)計科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問題展開討論，力求解決實際問題。取得了較好的效果。2、積極主動地參與各項活動對于學(xué)校組織的各項活動積極參與。例如：語文素養(yǎng)大賽，文學(xué)社征文，區(qū)水之韻誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn)。四、勤勞奮進(jìn)的集體李老師踏實肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責(zé)任感的體現(xiàn)。四月初的教研課抓住單元總結(jié)為突破口，為大家如何上好

38、單元整理課提供研究素材。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓人敬佩。董老師在組里算是老教師了，但是工作從沒有落后，從沒有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動和大家交流上課體會，商討問題。李老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn)。王軍老師四月份過的很充實，參加區(qū)教學(xué)比賽，回來后馬上又準(zhǔn)備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。高老師是三語組的特例，很多工作不能長時間參與，但是她仍然主動參加各項工作，早早來到學(xué)校，走進(jìn)課堂。疲勞與不適無法阻擋她工作的熱情。楊老師身上體現(xiàn)的是年輕與活力，平時積極向老教師請教，

39、課堂上認(rèn)真教學(xué)，不斷摸索，每天都在進(jìn)步。王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次的教研活動中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導(dǎo)交流，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。我是組里唯一的男同志，再加上教研組長，肩上擔(dān)子著實的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù)，在我看來，這注定會成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。三語組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問題。于是教學(xué)一日展示，百字競賽期中考試等每個集體活動前大家都會在一起交流。一幅幅生動的畫面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時間記住這一切吧。一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取

40、長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學(xué)期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?，我們會付出更多的努力。三年級語文教研組工作總結(jié)9俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體，共有8位語文教師。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作都有好多年語文教學(xué)的工作經(jīng)歷。年初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主

41、教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)其他教研組的經(jīng)驗；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查抓手；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將這一學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè)，提升品位一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體

42、素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。二、把日常工作落到實處我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，就制定了每個人的本學(xué)期的磨課目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃。在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的

43、學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求做好試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。這一學(xué)期，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課。并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是教育局組織的觀摩課老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認(rèn)識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去。重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何

44、一個教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能、個性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計劃。我們采取的補(bǔ)差方法是 “分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”。首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，為他們個別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補(bǔ)漏、改錯的時間，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握，逐漸達(dá)到知識的完整化和系統(tǒng)化。其次，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)，做好銜接。在語文教學(xué)中培養(yǎng)和提高部分學(xué)生對語文知識的認(rèn)識能力。只有使學(xué)生的觀察力、記憶力、理

45、解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好語文。最后，調(diào)動各種方法和手段，定時定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每兩周由各位老師進(jìn)行階段補(bǔ)差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進(jìn)行級組測試，力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識，不把困難過多的積累。三、內(nèi)外兼修 提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真

46、正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用。閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困繞語文教師的問題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法，引導(dǎo)

47、他們在閱讀過程中自主運(yùn)用，達(dá)到了一定的效果，從期末檢測的情況來看，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題。我們首先教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探索，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？

48、想怎樣理解？他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，“我是怎樣理解的？我為什么這樣理解？我這樣理解對嗎？”讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對課文內(nèi)容的理解，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的？我學(xué)會了怎樣理解方法？讓學(xué)生驗證自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，抓關(guān)鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異。最后教會學(xué)生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)

49、。我們較為重視范讀，在范讀中提出要求，逐步教會學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法，有意識地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚?，以此感染學(xué)生，并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音、懂其情。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫作；加強(qiáng)佳句美文的積累等。四、存在不足和今后舉措1。教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者評課仍較停留在點上，未能從全

50、面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！三年級語文教研組工作總結(jié)10在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級規(guī)定，扎扎實實開展教研工作。一、閱讀為本，提高教師理論素養(yǎng)一學(xué)期來，根據(jù)上級精神，我組教師學(xué)習(xí)了新大綱，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材