面試口試基本內(nèi)容

1、第一節(jié) 面試考試的整體分析第一頁，共七十九頁。面試（口試）考查的能力表達(dá)能力：清楚地說明一件事物，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。思維能力：推理，由此反映知識積累和結(jié)構(gòu)，思維方式和習(xí)慣。想象能力：利用已有表象創(chuàng)造新形象的能力，反映學(xué)生的知識積累和 創(chuàng)造性想象。認(rèn)知能力：接受、加工、儲存和應(yīng)用信息能力。觀察能力：尤其對周圍生活的觀察能力。對社會現(xiàn)象的感知：感應(yīng)學(xué)生是否關(guān)心社會、是否有社會責(zé)任心。價值觀念：是否適應(yīng)藝術(shù)院校和專業(yè)的教學(xué)模式及人才培養(yǎng)。 第二頁，共七十九頁?？谠嚮緝?nèi)容問答式：考生與主考老師交談三四個題目或話題。家庭或?qū)W?；厩闆r；對本專業(yè)的基本了解程度和報考原因；看考生的成長環(huán)境和專業(yè)背景；

2、國內(nèi)外重大事件尤其是影視娛樂界的最新動態(tài)和作品；看考生對社會生活的關(guān)心程度以及對影視領(lǐng)域的了解程度；文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識；電影藝術(shù)的一般常識；寫作、表演、音樂、美術(shù)等其他藝術(shù)上個人的愛好、經(jīng)歷、看法等；看考生的專業(yè)優(yōu)勢和潛質(zhì)。第三頁，共七十九頁?？紙鰞?nèi)的情形一般至少有兩名以上的考官，一人為主考，其他為副考。以主考為主對考生進(jìn)行提問，副考負(fù)責(zé)記錄、登記考生的考試信息、考試表現(xiàn)和分?jǐn)?shù)。副考也可進(jìn)行必要的發(fā)問。先口試，后筆試； 單人考試；多人考試；（多人小品）第四頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式一、自我介紹 時間一分鐘左右，簡短才能達(dá)到效果；不同院?；?qū)I(yè)，準(zhǔn)備的內(nèi)容要有針對性；有備無

3、患，未雨綢繆；熟能生巧，勤學(xué)多練； ps：廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)專業(yè)介紹；第五頁，共七十九頁。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)介紹掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學(xué)知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型人才。第六頁，共七十九頁。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)介紹就業(yè)方向：可在各級廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作，也可在平面媒體擔(dān)任文字記者、攝影記者等。 本專業(yè)就業(yè)方

4、向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。第七頁，共七十九頁。編導(dǎo)的作用廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個比較新的專業(yè)。編導(dǎo)涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺精彩的文藝晚會或者一個精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導(dǎo)的工作貫穿于整個節(jié)目制作始終。過去在廣播電視節(jié)目的制作過程中，導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問題，而且制作時間比較長?，F(xiàn)在的廣播電視媒

5、體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播一體化的趨勢中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。 第八頁，共七十九頁。編導(dǎo)的作用在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會大有用武之地。 具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人 ,這樣你就能管理一個欄目組了。也有的從事播音主持工作。 總之，編導(dǎo)專業(yè)以幕后工

6、作為主。 第九頁，共七十九頁。戲劇影視文學(xué)戲劇影視文學(xué)是我國全日制大學(xué)高等教育的一個專業(yè)科目。這個專業(yè)屬于中文類/藝術(shù)類學(xué)科，以研究電影/舞臺?。òㄔ拕?，小品等）/電視劇的文學(xué)劇本創(chuàng)作為核心。重點(diǎn)在于培養(yǎng)我國編劇人才的專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)背景：在我國，老一輩的編劇大部分是非科班出身，或者是從一些優(yōu)秀的作家專業(yè)形成，缺少專門院校進(jìn)行培養(yǎng)，而中國電影藝術(shù)，電視劇藝術(shù)以及舞臺劇藝術(shù)的創(chuàng)作瓶頸就在于缺少“寫故事的人”。所以，中國高校都新開設(shè)或在中文類專業(yè)中拆分出該專業(yè)，力圖培養(yǎng)這一方面的人才。第十頁，共七十九頁。戲劇影視文學(xué)本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院(團(tuán))或電視臺、

7、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才。 報考者需要對影視藝術(shù)/電視藝術(shù)/舞臺藝術(shù)，有濃厚的興趣，文學(xué)功底強(qiáng)，鏡頭感強(qiáng)，能區(qū)分劇本和其他文學(xué)形式的區(qū)別，擅長講故事，思維新穎開放，善于從生活中取得靈感。第十一頁，共七十九頁。開設(shè)院校目前，開設(shè)“戲劇影視文學(xué)”專業(yè)比較優(yōu)秀的院校（中國）有： 中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、北京電影學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院（對口軍旅題材?。?、南京藝術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、重慶大學(xué)、江南大學(xué)、西南大學(xué)等。沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院考試參考書目中國古代文學(xué)（韓傳達(dá)、隋惠

8、娟合著） 中國近現(xiàn)代文學(xué)（姚玳玫著） 中國當(dāng)代文學(xué)（洪子誠著） 中外電影史 文藝知識小百科 三文通識讀本（吳峯編著）第十二頁，共七十九頁。文化產(chǎn)業(yè)管理文化產(chǎn)業(yè)管理，簡稱文管，屬于管理學(xué)類專業(yè)，設(shè)立于2004年。文管專業(yè)是為適應(yīng)國家文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展而設(shè)立的專業(yè)，以培養(yǎng)具有寬闊的文化視野和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營技能的復(fù)合型文化管理人才為目標(biāo)。文管專業(yè)分普通文科類和藝術(shù)類兩種，授予管理學(xué)或藝術(shù)學(xué)學(xué)位。目前我國文化產(chǎn)業(yè)人才缺乏，文管專業(yè)有很大的發(fā)展?jié)摿?。就業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后，既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門和文化產(chǎn)業(yè)各個行業(yè)（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易

9、與投資、文博事業(yè)等）的綜合管理層中，從事相關(guān)的實際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門從事國際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作。第十三頁，共七十九頁。就業(yè)途徑：1、考公務(wù)員 招考職位概述：黨委宣傳部 、文化部（局）、 廣電局 、 教育部（局） 2、考選調(diào)生職位概述：西部及基層老少邊地區(qū)的文教宣傳等工作者 3、應(yīng)聘文化企業(yè)文員職位 4、文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作就業(yè)亮點(diǎn)1、文化市場經(jīng)紀(jì)人角色，具體指方方面面文化活動的設(shè)計，各種各樣企業(yè)文化的設(shè)計。 2、文化市場經(jīng)營者角色，具體指可以開書店，畫廊、玉器、旅游商品、體育運(yùn)動器材等。一切與文化相關(guān)的產(chǎn)品、商品的經(jīng)營，傳媒商品的經(jīng)營等等。 3、文化市場管理

10、者角色，比如文化部門公務(wù)員、專業(yè)性、行業(yè)性的執(zhí)法管理人員、文化企業(yè)管理層等。 專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)選擇空間大，專業(yè)設(shè)置分類很細(xì)，適合不同條件不同追求的同學(xué)報考選擇；發(fā)展就業(yè)有潛力，新設(shè)專業(yè)，就業(yè)面很廣，適合創(chuàng)業(yè)而且事業(yè)機(jī)關(guān)職位仍不飽和。第十四頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式二、回答考官提問必不可少； 隨意性； 類型：1。相對固定和程式化的基本問答；“文藝文學(xué)文化”常識和專業(yè)考試的要求和相關(guān)側(cè)重點(diǎn)；2。根據(jù)表現(xiàn)，作進(jìn)一步的考問和測試，考查考生有關(guān)知識、技能的縱深度和關(guān)聯(lián)度，話題往往與考生的自我介紹和回答導(dǎo)向有關(guān)。 實事求是；第十五頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式三、朗讀

11、與朗誦朗讀與朗誦首先是對考生普通話水平的基本考查。語文課堂上的練習(xí)：大聲朗讀一篇課文。時間不超過3分鐘； 脫稿； 材料的選擇：小短文如寓言、童話、故事、散文、詩歌、小小說、經(jīng)典臺詞等。不提倡加太多的肢體表演元素。模仿繞口令第十六頁，共七十九頁。繞口令的特點(diǎn)是將若干雙聲、疊韻詞匯或者發(fā)音相同、相近的語詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術(shù)。值得一提的是，繞口令是語言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，可以避免口吃，更可作為休閑逗趣的語言游戲。如:“山前有個嚴(yán)圓眼，山后有個楊眼圓，二人山前山后來

12、比眼；不知嚴(yán)圓眼比楊眼圓的眼圓，還是楊眼圓比嚴(yán)圓眼的眼圓?！庇幸皇姿阖缘暮蛼焖獾?，聽起來也很有韻味:“街上有個算卦的，還有一個掛蒜的。算卦的算卦，掛蒜的賣蒜。算卦的叫掛蒜的算卦，掛蒜的叫算卦的買蒜。算卦的不買掛蒜的蒜，掛蒜的也不算算卦的卦。”聽罷這兩段繞口令，定然會使人感到妙趣橫生。 第十七頁，共七十九頁。b-p：補(bǔ)破皮褥子不如不補(bǔ)破皮褥子（補(bǔ)皮褥子） b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（葡萄皮兒） b-p：八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。（八百標(biāo)兵） d：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的

13、燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐（燉凍豆腐）。 l：六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六（六十六歲劉老六）。 d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（大兔子和大肚子）。 n-l：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就來拉哪兩輛（四輛四輪大馬車）。 h：華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花（華華和紅紅）。

14、 j、q、x：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。（漆匠和錫匠）。 第十八頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式四、命題小品表演自備小品、命題小品、即興小品。單人小品、雙人小品、集體小品。熟悉小品劇本；演練一兩個小品；看幾個央視的小品節(jié)目；寫幾個小品劇本；第十九頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式五、即興評述考試形式：抽簽；35分鐘準(zhǔn)備；有的直接要求考生在考場完全即興評述。內(nèi)容：通過對一個新聞事件、社會話題、影視娛樂現(xiàn)象或時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的簡要描述，要求考生在考試現(xiàn)場進(jìn)行即興評述，類似于即興演講。無需完美；關(guān)鍵在于：觀點(diǎn)新穎、正確

15、；表述自然、流暢，時間一般在3分鐘左右為宜，太短往往闡述不夠充分，太長容易主次不分，留下羅嗦跑題印象。第二十頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式六、編講故事510分鐘的抽簽準(zhǔn)備時間；現(xiàn)場編講；單獨(dú)測試。命題形式：一般為單詞匯命題，如：禮物；誤會；也可使若干故事元素的抽簽組合，如在時間、地點(diǎn)、人物、道具中任選三個左右的元素組合為題。第二十一頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式七、模擬主持 pass第二十二頁，共七十九頁。影視藝術(shù)專業(yè)面試的考試內(nèi)容和形式八、才藝展示追加型的考試科目。才藝展示：吹拉彈唱；朗誦、模仿表演、講笑話。音樂、美術(shù)、歌舞，除此外，越稀奇越好，越具體越好

16、。如：相聲加魔術(shù)；粉筆字板書；口技；模仿秀；表情帝等等。第二十三頁，共七十九頁。紀(jì)錄片的概念分析紀(jì)錄片是非虛構(gòu)非表演的影視紀(jì)實藝術(shù)。紀(jì)錄片以反映生活、記錄歷史為使命。電視紀(jì)錄片是以攝像或攝影手段，對政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、歷史事件等作比較系統(tǒng)完整的紀(jì)實報道，并給人以一定審美享受的電視作品。對紀(jì)錄片概念的不同表述（見下頁）電視紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)采訪的藝術(shù)編輯的藝術(shù)第二十四頁，共七十九頁。對紀(jì)錄片概念的不同表述陳漢元：紀(jì)錄片就是一種非虛構(gòu)的，看得見、聽得見的傳播形式，而被它所紀(jì)錄的內(nèi)容則是天文地理、生命非生命無所不包。高峰：紀(jì)錄片就是用電視手法真實地記錄生活，是根據(jù)紀(jì)錄材料制作的電視節(jié)目。紀(jì)錄片是排

17、除虛構(gòu)，直接取材于現(xiàn)實的影視藝術(shù)的總稱。紀(jì)錄片是人類生存的鏡子，是介于新聞與文學(xué)之間的富有歷史意義和人文意義的文體形式。電視紀(jì)錄片是運(yùn)用電視手段，真實記錄客觀生活，傳達(dá)創(chuàng)作者對生活獨(dú)特理解的一種藝術(shù)形態(tài)。第二十五頁，共七十九頁。紀(jì)錄片的類型題材：現(xiàn)實性大京九歷史性讓歷史告訴未來現(xiàn)實與歷史相結(jié)合望長城功能：歷史的立體檔案類鄧小平現(xiàn)實的文獻(xiàn)筆記類大三峽風(fēng)格：紀(jì)實類京城百姓家寫意類雕塑家劉煥章 政論類 東方之光第二十六頁，共七十九頁。二、紀(jì)錄片的基本特點(diǎn) 真實性思維性紀(jì)實性審美性隨機(jī)性第二十七頁，共七十九頁。從事紀(jì)錄片創(chuàng)作的群體電視臺：生活空間、見證、上海電視臺紀(jì)錄片編輯室、東方衛(wèi)視東方全紀(jì)錄、上海

18、有線電視臺尋常人家、北京電視臺海外中心獨(dú)立制片人：紀(jì)錄片是反映非主流意識形態(tài)的，電視臺容易受主流意識左右，而DV的出現(xiàn)使獨(dú)立制片人可以有受限制地表達(dá)個性。吳文光流浪北京、四海為家、段錦川八廓南街16號、蔣樾天主在西藏、李紅走過鳳凰橋 音像發(fā)行企業(yè)：一些具有文化眼光的商人投資;制作公司第二十八頁，共七十九頁。一般參賽紀(jì)錄片的標(biāo)準(zhǔn)主題鮮明、立意新穎、主體形象突出、可視性強(qiáng)； 內(nèi)容和形式結(jié)合得當(dāng)，表現(xiàn)手法有創(chuàng)新和探索精神；解說詞準(zhǔn)確、鮮明、生動。長度說明：片長30分鐘以下（含30分鐘）為短片；30分鐘以上為長片；4集以上（含4集）為系列片。第二十九頁，共七十九頁。觀摩作品及討論三節(jié)草（60mins）

19、1997編導(dǎo)：梁碧波獲第20屆法國國際真實電影節(jié)特別獎入圍1998年阿姆斯特丹國際紀(jì)錄片電影節(jié)第四屆中國紀(jì)錄片學(xué)術(shù)獎記錄肖淑明老人一生的傳奇故事全片兩條線：肖淑明講述自己早年的經(jīng)歷以及自己的生活感受；肖淑明為了能將孫女拉珠送往成都而做的努力過程。第三十頁，共七十九頁。東方全紀(jì)錄：三胞胎的故事（28mins）觀摩與討論第三十一頁，共七十九頁。西藏的誘惑（mins）編導(dǎo)：劉郎西藏的誘惑，不僅因為它的歷史，它的地理，更因為：西藏，是種境界。 本片創(chuàng)作者題記1988年獲星光獎一等獎以三代僧侶虔誠朝圣為意象，以四位藝術(shù)家在西藏潛心探尋為主線，表現(xiàn)了一種因環(huán)境而形成的特殊境界，謳歌了一種由朝圣而引申的崇高

20、精神，注重審美價值，強(qiáng)調(diào)意境營造。 寫意派紀(jì)錄片的代表，強(qiáng)調(diào)主觀情感的抒發(fā)。觀摩與討論第三十二頁，共七十九頁。第四講紀(jì)錄片的相關(guān)理論第三十三頁，共七十九頁。紀(jì)錄片的相關(guān)主要理論“電影眼睛”理論：蘇聯(lián)維爾托夫“紀(jì)錄電影運(yùn)動”：格里爾遜學(xué)派直接電影 VS 真實電影第三十四頁，共七十九頁。直接電影 Direct Cinema（1）代表作：High School、初選時間：1960s,美國特點(diǎn)及理論：1、Filmmaker不希望拋頭露面；2、Filmmaker手提攝像機(jī)，準(zhǔn)備隨時拍攝；3、Filmmaker扮演旁觀者的角色，不介入；4、避免使用采訪，不用旁白（voice-over);5、Filmmak

21、er認(rèn)為事件的真實可以隨時收入攝像機(jī)；第三十五頁，共七十九頁。直接電影（2）6、假設(shè)攝像機(jī)存在不會影響被攝者，拍到的即為真實的；7、不論偶然或有意， Filmmaker都不會出現(xiàn)在影片中；8、 Filmmaker包括導(dǎo)演、攝像、音響、剪輯等；9、是一種拍攝方式上的流派。 Candidate eye living camera第三十六頁，共七十九頁。真實電影Cinemaverite（1）代表作：Chronicle of A Summer（夏日紀(jì)事）時間：1960s,法國特點(diǎn)及理論：1、Filmmaker往往公開參與并出現(xiàn)在片中；2、Filmmaker在片中擔(dān)任推動者的角色；3、有大量的訪問、旁白

22、和評論；4、承認(rèn)攝像機(jī)影響被拍者，在人為環(huán)境下顯示出表面真實，或者去挖掘隱藏的真實。5、真實電影的目的是定義真相，帶有一種道德的 暗示。第三十七頁，共七十九頁。真實電影（2）美學(xué)特征：1、為了捕捉真實，往往畫面搖擺不定，畫面的構(gòu)圖也不夠完美；2、十分注意聲音，現(xiàn)場有聲音，不用音樂襯底，反對事后配音。第三十八頁，共七十九頁。第五講 紀(jì)錄片創(chuàng)作的基本技巧（1）第三十九頁，共七十九頁。紀(jì)錄片創(chuàng)作的基本流程創(chuàng)作的準(zhǔn)備：一定的文化知識、拍攝與剪輯的專業(yè)技能、觀察生活等長期積累的知識與經(jīng)驗，等等。確定選題：采訪發(fā)現(xiàn)的、主觀想出來的、自己特別感興趣的、領(lǐng)導(dǎo)布置的等。進(jìn)行先期采訪和調(diào)查：到實地去對所確定的選題

23、進(jìn)行不帶機(jī)的采訪、調(diào)查、觀察等。包括與當(dāng)?shù)厝私挥?，建立信任的情感等。撰寫策劃書：對題材內(nèi)容、創(chuàng)作方法和作品風(fēng)格進(jìn)行總體的考慮。 第四十頁，共七十九頁。紀(jì)錄片的創(chuàng)作流程實地帶機(jī)采訪與拍攝：不帶主觀干預(yù)地客觀記錄人和事。機(jī)器設(shè)備要保證完備，錄制好現(xiàn)場聲和同期聲，抓拍一些細(xì)節(jié)的畫面等。對拍攝素材進(jìn)行整理，同時構(gòu)思作品的文稿。解說詞寫作：包括畫外音、同期聲的整理運(yùn)用、字幕等。畫面剪輯、音畫合成：將畫面與文字的配音按照一定的規(guī)律合成在一起，并在適當(dāng)?shù)牡胤脚渖弦魳坊蛱丶嫉?。將完成的作品進(jìn)行多次檢查，修改后成為成品。第四十一頁，共七十九頁。紀(jì)錄片選題的內(nèi)容1、普遍關(guān)注的問題2、有爭議的問題3、有故事、有曲折

24、的問題4、提供人文觀照的問題5、有關(guān)紀(jì)念日的問題6、日常生存狀態(tài)的問題第四十二頁，共七十九頁。紀(jì)錄片中所表現(xiàn)的主要主題 在紀(jì)錄片主題的選取上，要以哲學(xué)精神和哲學(xué)思維的方式，才能站在一個相當(dāng)?shù)母叨?，選取那些對人的自身思索有切實和永恒意義的主題。人與自然的關(guān)系：最后的山神對種族發(fā)展與人類文明進(jìn)程的思考：北方的納努克、瀘沽湖人的生存狀態(tài)和人的價值：沙與海對人性的思索：重逢的日子、毛毛告狀個體生命的生死問題：壁畫后面的故事第四十三頁，共七十九頁。紀(jì)錄片設(shè)計中的幾個問題關(guān)心人和人的心靈世界情節(jié)化的敘事抓住矛盾沖突巧用偶然捕捉細(xì)節(jié)情感化的表現(xiàn) 選擇最動感情的人和事;在對表現(xiàn)對象進(jìn)行審美觀照的同時，注重情感

25、的投入第四十四頁，共七十九頁。紀(jì)錄片策劃方案的撰寫陳述選題的理由，申明拍攝的重要性和必要性。分析選題，構(gòu)畫出拍攝的思路。明確主題（拍攝的動機(jī)和目的）。選擇好拍攝視點(diǎn)，確定表現(xiàn)重心。整理先期采訪調(diào)查得到的資料。擬定作品的總體風(fēng)格。安排拍攝步驟，包括時間、地點(diǎn)、人員及其調(diào)配。針對各工作部門制定詳細(xì)的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)。攝制組的總體協(xié)調(diào)。第四十五頁，共七十九頁。紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)所謂結(jié)構(gòu)，就是布局，也就是為了更好地表達(dá)主題而對具體材料所做的組織和安排。1、結(jié)構(gòu)的形態(tài)空間型結(jié)構(gòu)時間型結(jié)構(gòu)時空交錯式結(jié)構(gòu)雙線平行式結(jié)構(gòu)2、結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 層次和段落過渡與照應(yīng)開頭與結(jié)尾 3、結(jié)構(gòu)與題材的統(tǒng)一第四十六頁，共七十九頁。第六講

26、 紀(jì)錄片創(chuàng)作的基本技巧（2）第四十七頁，共七十九頁。紀(jì)錄片的創(chuàng)作 紀(jì)錄片的題材、風(fēng)格、形式、時間、經(jīng)費(fèi)等諸多因素都會對創(chuàng)作進(jìn)程產(chǎn)生影響。歷史題材的紀(jì)錄片，未知的和偶然的因素相對減少，隨機(jī)性較小，拍攝一般有本可依，通常有拍攝計劃，前期工作重心是收集、整理、挖掘有價值的資料?，F(xiàn)實題材的紀(jì)錄片，比較強(qiáng)調(diào)進(jìn)行狀態(tài)，較多采用跟蹤拍攝的方法，前期沒有成形的腳本。第四十八頁，共七十九頁。紀(jì)錄片創(chuàng)作中的文字工作前期的策劃和腳本撰寫掌握資料前期采訪理清思路尋找線索確定重點(diǎn)列出大綱拍攝過程中的跟蹤記錄記錄每天拍攝的主要內(nèi)容、地點(diǎn)、人物、背景資料，為素材帶進(jìn)行索引后期的文字編輯工作選擇作品的形式、風(fēng)格，處理開頭、結(jié)

27、尾、過渡、節(jié)奏，最后寫成完整的解說詞。第四十九頁，共七十九頁。紀(jì)錄片創(chuàng)作中的聲畫運(yùn)用紀(jì)實的鏡頭語言1、偷拍（隱藏拍攝） 2、抓拍 3、跟拍紀(jì)實的聲音1、人聲語言 2、音樂語言 3、音響語言紀(jì)實的采訪（現(xiàn)場采訪）1、單刀直入 2、窮追不舍 3、迂回入題 4、情感交流紀(jì)實的編輯1、時間編輯：壓縮或延長，將現(xiàn)在與過去自由組合2、空間編輯：屏幕上處理空間的形式大體有兩種再現(xiàn)空間和創(chuàng)造空間第五十頁，共七十九頁?？臻g編輯再現(xiàn)空間：通過攝像機(jī)的紀(jì)錄特征和運(yùn)動特征，再現(xiàn)物質(zhì)的直觀行為空間，從而使人產(chǎn)生真實的空間感。西藏的誘惑創(chuàng)造空間：就是一系列紀(jì)錄著真實空間的片斷，經(jīng)過選擇、取舍，重新組合構(gòu)成的新的空間形態(tài)。

28、 一是通過局部空間組合，表現(xiàn)事物的全貌;一是直接的空間跳躍，簡化敘事的過程;一是利用空間對列，把兩個不同空間同時發(fā)生的事情并列在一起，使兩者之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒效果和戲劇效果。沙與海第五十一頁，共七十九頁。第七講 蒙 太 奇第五十二頁，共七十九頁。影視語言符號系統(tǒng)抽象語言系統(tǒng)具象語言系統(tǒng)抽象音響語言影視語言符號構(gòu)成系統(tǒng)文 字客觀性具象語言主觀性具象語言播音語言現(xiàn)場語言屏幕文字畫內(nèi)文字造型語言具象音響語言線條光線色彩角度景別蒙太奇特技形體語言表情語言服飾語言色彩語言空間語言圖表語言影調(diào)現(xiàn)場音響音樂語言第五十三頁，共七十九頁。一組鏡頭1、一個躺著的病人，臉色慘白，氣喘噓噓。2、醫(yī)生給該病人注射、治療

29、。3、病人康復(fù)，在院中散步。1-2-3：表示病人康復(fù)的過程3-2-1：表示發(fā)生了醫(yī)療事故第五十四頁，共七十九頁。再看兩組鏡頭1、鳥在天上飛。2、獵人舉槍、射擊。3、飛鳥掉入草叢里。1、緊急剎車。2、躺在地上的自行車和人。 俄國諺語：烏鴉飛上了天，狗卻坐在它的尾巴上。第五十五頁，共七十九頁。蒙太奇montage , 法文，原為建筑學(xué)術(shù)語，意思是按照一定的構(gòu)思、方案和計劃，把建筑材料有機(jī)地組合起來，構(gòu)成一個完整的建筑物。現(xiàn)在它成了影視電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一，取其組接、構(gòu)成之意。蒙太奇的概念不僅僅局限于鏡頭間的組接效果，它也是整個片子的場面、段落和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)構(gòu)思手段。將一系列在不同地點(diǎn)

30、，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，敘述情節(jié)，刻畫人物。但當(dāng)不同的鏡頭組接在一起時，往往又會產(chǎn)生各個鏡頭單獨(dú) 存在時所不具有的含義。 第五十六頁，共七十九頁。蒙太奇蒙太奇就是根據(jù)影片所要表達(dá)的內(nèi)容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構(gòu)思組接起來。也就是將攝影機(jī)拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點(diǎn)傾向及其美學(xué)原則聯(lián)結(jié)起來的手段。一個鏡頭自身不一定要有完整的意義，可以通過與其他鏡頭的組接來加以修飾，并產(chǎn)生意義。第五十七頁，共七十九頁。蒙太奇的概念蒙太奇的完整概念包含三層意思：作為電影電視反映現(xiàn)實的藝術(shù)方法，即獨(dú)特的形象思維方法，蒙太奇思

31、維。作為電影電視的基本結(jié)構(gòu)手段、敘述方式，包括分鏡頭和鏡頭、場面、段落的安排與組合的全部藝術(shù)技巧。作為電影的剪輯或電視的編輯的具體技 巧和技法。第五十八頁，共七十九頁。蒙太奇的主要功能選擇與取舍，概括與集中。通過鏡頭、場面、段落的分切與組接，對素材進(jìn)行選擇和取舍，以使表現(xiàn)內(nèi)容主次分明，達(dá)到高度的概括和集中。引導(dǎo)觀眾的注意力，激發(fā)觀眾的聯(lián)想。每個鏡頭雖然只表現(xiàn)一定的內(nèi)容，但組接一定順序的鏡頭，能夠規(guī)范和引導(dǎo)觀眾的情緒和心理，啟迪觀眾思考。創(chuàng)造獨(dú)特的影視時間和空間。每個鏡頭都是對現(xiàn)實時空的記錄，經(jīng)過剪輯，實現(xiàn)對時空的再造， 形成獨(dú)特的影視時空。 第五十九頁，共七十九頁。蒙太奇的主要功能形成不同的節(jié)

32、奏。將畫面內(nèi)部節(jié)奏和畫面間的外部節(jié)奏、視覺節(jié)奏和聽覺節(jié)奏有機(jī)組合起來，以體現(xiàn)事物發(fā)展變化的脈律，使片子的節(jié)奏豐富多變、生動自然而又和諧統(tǒng)一。組織、綜合各種語言符號。將影視整體各種語言符號融合為運(yùn)動的、連續(xù)不斷的、統(tǒng)一完整的、聲畫結(jié)合的屏幕形象。表達(dá)寓意、創(chuàng)造意境。通過鏡頭的分切和組合，相互作用，以產(chǎn)生新的含意，表達(dá)特定的寓意，或者創(chuàng)造出特定的意境。第六十頁，共七十九頁。請看一組鏡頭：1、一個青年男子從左向右走來。（百貨大樓附近） 2、一個青年女子從右向左走來。（紀(jì)念碑附近）3、他們相遇了,握手。青年男子用手指點(diǎn)著。（近景） 4、一幢有寬闊臺階的白色大建筑物。（白宮鏡頭）5、兩個人走向臺階。（某

33、教堂的臺階） 利用蒙太奇的分解組合功能，把不同時空拍攝的片斷連接起來從而給觀眾以視覺上的錯覺，形成一個整體。通過蒙太奇進(jìn)行情節(jié)的虛構(gòu)。第六十一頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型蒙太奇敘事蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇平行蒙太奇交叉蒙太奇重復(fù)蒙太奇連續(xù)蒙太奇抒情蒙太奇心理蒙太奇隱喻蒙太奇對比蒙太奇第六十二頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型平行蒙太奇：常以不同時空(或同時異地)發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線并列表現(xiàn),分頭敘述而統(tǒng)一在一個完整的結(jié)構(gòu)之中。例：日本的軍馬踐踏著中國的大地； 日本侵略軍進(jìn)犯中國； 射擊、轟炸。濫殺無辜； 火焰吞噬的鄉(xiāng)居民宅； 孤兒寡母呼天搶地； 尋歡作樂的商人； 賣唱乞討的盲女； 抗日的宣傳

34、標(biāo)語第六十三頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型交叉蒙太奇：將同一時間不同地域發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)線迅速而頻繁地交替剪接在一起,其中一條線索的發(fā)展往往影響另外線索,各條線索相互依存,最后匯合在一起。這種剪輯技巧易引起懸念,造成緊張激烈的氣氛,加強(qiáng)矛盾沖突的尖銳性。例：妻子坐著競賽用的摩托車，在火車后拼命地追趕；（因為有權(quán)下令停止行刑的州長坐在火車上） 監(jiān)獄里，她的丈夫正接受教會的臨終涂油禮； 摩托車幾乎快趕上那列火車； 行刑前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)完畢； 最后一分鐘，當(dāng)絞索已經(jīng)套在她丈夫脖子上的時候，赦免令終于及時送到。第六十四頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型重復(fù)蒙太奇：它相當(dāng)于文學(xué)中的復(fù)敘方式或重復(fù)手法

35、,在這種蒙太奇結(jié)構(gòu)中,具有一定寓意的鏡頭在關(guān)鍵時刻反復(fù)出現(xiàn),以達(dá)到刻劃人物, 深化主題的目的。例：被愛情遺忘的角落中多次出現(xiàn)那件訂婚的絨線衣；巴山夜雨里多次出現(xiàn)有關(guān)蒲公英的內(nèi)容。第六十五頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型連續(xù)蒙太奇：這種蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣多線索地發(fā)展,而是沿著一條單一的情節(jié)線索,按照事件的邏輯順序,有節(jié)奏地連續(xù)敘事。 這種方式非常普遍，是一種最基本的敘述方法，但由于缺乏時間、地點(diǎn)和場面的變化，無法處理多線索同時發(fā)展的情節(jié)，不利于省略多余過程，容易造成平鋪直敘的感覺。第六十六頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型心理蒙太奇：它通過畫面鏡頭組接或聲畫有機(jī)結(jié)合,形象生動地展

36、示出人物的內(nèi)心世界,常用于表現(xiàn)人物的夢境、回憶、閃念、幻覺、遐想、思索等精神活動。 抒情蒙太奇：是一種在保證敘事和描寫的連貫性的同時,表現(xiàn)超越劇情之上的思想和情感。意義重大的事件被分解成一系列近景或特寫,從不同的側(cè)面和角度捕捉事物的本質(zhì)含義,渲染事物的特征。 第六十七頁，共七十九頁。蒙太奇的基本類型隱喻蒙太奇：通過鏡頭或場面的對列進(jìn)行類比,含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突現(xiàn)出來,以引起觀眾的聯(lián)想。對比蒙太奇：通過鏡頭或場面之間在內(nèi)容(如貧與富、苦與樂、生與死,高尚與卑下,勝利與失敗等)或形式(如景別大小、色彩冷暖,聲音強(qiáng)弱、動靜等)的強(qiáng)烈對比,產(chǎn)生相

37、互沖突的作用,以表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。 第六十八頁，共七十九頁。大橋下的圖書館斯科特-馬特爾 30年來，運(yùn)用經(jīng)典的蒙太奇技術(shù)創(chuàng)造了一個屬于自己的獨(dú)特世界，一個近乎完美的世界。那些非同凡響的照片把各種圖像剪接到一起，有的結(jié)合甚至違反了某些物理學(xué)原則。馬特爾自己將其稱之為“超理性照片”，它們充滿詩意而發(fā)人遐思，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。 第六十九頁，共七十九頁。自動電梯 我是一個邊緣的朝圣者 流浪在自我情感的邊緣 每個人都在邊緣中旅行 徘徊又徘徊 下面的電梯是否通向地獄？ 上面的電梯是否通向天堂？ 我不知道，甚至不相信是否有天堂與地獄的存在 我只知道，我現(xiàn)在是在波濤洶涌間 看看我們自己，有哪個不是在掙扎著？第七十頁，共七十九頁。教堂走廊通往朝圣的路？ 通向成功的路？ 僅有一條 第七十一頁，共七十九頁。森林樹從地板中生長