二年級(jí)語文自然界的時(shí)鐘常用知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)二年級(jí)語文自然界的時(shí)鐘常用知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)語文自然界的時(shí)鐘知識(shí)點(diǎn)字詞：公雞報(bào)曉、熟知、大自然、生物、奇妙、時(shí)鐘、觀察、凋謝、蛇麻草、喇叭、收攏、野薔薇、蒲公英、龍葵、爭(zhēng)妍斗麗、花瓣、蠢蠢欲動(dòng)、貓頭鷹、老鼠、巡邏、牽?；?、夜來香、拜訪、潮汐、感知、赴約句子：公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開放，到九點(diǎn)鐘就凋謝了;牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)翻開喇叭，快中午時(shí)便收攏了;五點(diǎn)鐘野薔薇放開笑臉;六點(diǎn)鐘蒲公英和龍葵向你含笑點(diǎn)頭;七點(diǎn)鐘的芍藥開場(chǎng)爭(zhēng)妍斗麗;到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖?/p>

2、午時(shí)花才顯示它的美貌;下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地翻開花瓣;日落西山以后，夜來香不聲不響地開場(chǎng)吐香;月季在皎潔的月夜里，好似美女揭開了面紗有人認(rèn)為太陽(yáng)的出沒和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)。但這只是生物有規(guī)律活動(dòng)的外在條件。在動(dòng)植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間。這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。二年級(jí)語文自然界的時(shí)鐘教案教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)一類生字，理解課文內(nèi)容，感悟重點(diǎn)詞語的含義。2.激發(fā)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)藏，鼓勵(lì)多種方法查閱資料，感悟文章內(nèi)容;多種方法識(shí)字。3.通過理解動(dòng)、植物的生物鐘，充分感悟大自然的微妙，激發(fā)學(xué)生熱愛，探究大自然的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課10

3、個(gè)一類生字。2.理解動(dòng)植物的生物鐘。3.理解文章的內(nèi)容。4.熟勤拜貌窩字形的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理解文章內(nèi)容;學(xué)習(xí)一類生字。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。在印度班加羅爾城，有一只猴子和一只狗經(jīng)常按時(shí)定點(diǎn)在一起相會(huì)。 每天上午9時(shí)30分，猴子就先來到路旁的樹蔭下等著了，接著，一條狗也搖著尾巴跑來。于是，猴子就騎上狗背，一起上街游逛。這一對(duì)神奇的伙伴，吸引著人們跟著圍觀。說來有趣，它們天天聚會(huì)老時(shí)間，老地方，從不踐約，也不遲到，好似他們都懂得看鐘表似的。這件有趣而乖僻的事兒是怎么一回事呢?科學(xué)家認(rèn)為，這一對(duì)伙伴的協(xié)調(diào)行為，是他們體內(nèi)的生物鐘在指導(dǎo)他們的

4、行動(dòng)。 我們也將其稱為自然界的時(shí)鐘(板書課題)讀課題。這是一篇科普類文章。課文中哪一處介紹了生物鐘?找一找，讀一讀。二、師范讀全文，注意字音。一些字音難于掌握，指導(dǎo)學(xué)生多讀：凋、喇、叭、蠢、潮、汐三、學(xué)習(xí)小組合作讀文。小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么?四、學(xué)習(xí)一類生字。1.學(xué)習(xí)生字：熟：熟知 熟菜 成熟 熟睡 熟悉 熟人 純熟 熟手熟鐵 熟皮子 飯熟了 深思熟慮 熟能生巧觀：觀看 觀摩 觀光 觀察 觀瞻 奇觀 壯觀 樂觀 觀點(diǎn) 觀念 人生觀 宇宙觀 坐井觀天 走馬觀花艷：鮮艷 艷麗 艷情 艷史 艷羨 艷陽(yáng)天貌：相貌 容貌 禮貌 全貌 貌合神離皎：皎皎白駒 皎潔窩：雞窩 狼窩 窩賊

5、窩贓 窩藏 賊窩 酒窩 窩火 窩心 窩工 馬蜂窩 一窩小豬勤：勤快 勤勞 出勤 缺勤 考勤 后勤 內(nèi)勤 外勤 殷勤 勤洗澡 勤學(xué)苦練拜：拜托 拜訪 拜望 禮拜 拜年 拜壽 拜將 拜把子構(gòu)：構(gòu)造 構(gòu)屋 構(gòu)圖 構(gòu)詞 構(gòu)怨 虛構(gòu) 構(gòu)思 佳構(gòu)赴：赴宴 赴約 赴北京 赴湯蹈火2.讀詞語，穩(wěn)固練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多種方法讀文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、讀第一自然段，引發(fā)考慮。1.通過讀第一自然段你知道了什么?2.為什么說自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘呢?讀一讀課文，看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小動(dòng)物都有生物鐘，所以說大自然就是一座奇妙的活時(shí)鐘。)3.作者分別在哪一自然段介紹了它們的生物鐘?二

6、、讀第二自然段。1.這一自然段主要介紹了植物的生物鐘。2.重點(diǎn)介紹的是哪幾種花開放和凋謝的時(shí)間?3.認(rèn)識(shí)分號(hào)，并理解它的用法。4.你還知道哪些花開放及凋謝的時(shí)間，請(qǐng)仿照書中的寫法為大家介紹一下。5.有感情朗讀文。三、讀第三自然段。1.這一自然段主要介紹了小動(dòng)物的生物鐘。2.重點(diǎn)介紹了哪幾種小動(dòng)物的活動(dòng)、休息時(shí)間?3.你認(rèn)為這一段中哪些詞句用的好，說一說好在哪里?4.請(qǐng)你也嘗試著寫一個(gè)擬人句。四、讀第四自然段。1.小組合作學(xué)習(xí)：在這一段中你知道了什么?老師要適時(shí)給予指導(dǎo)。2.小組匯報(bào)，老師檢查指導(dǎo)，做好評(píng)價(jià)。五、讀第五自然段。1.你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象?2.播放有關(guān)自然界生物鐘的課件，拓

7、寬學(xué)生知識(shí)面。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作問題樹。教學(xué)過程：一、讀課后一題中的詞語。二、積累好詞。綻放笑臉 爭(zhēng)奇斗艷 含笑點(diǎn)頭 東方欲曉 日落西山 蠢蠢欲動(dòng) 公雞報(bào)曉 皎潔 拜訪三、學(xué)習(xí)制作問題樹。講幾點(diǎn)要求：1.敢于針對(duì)文章提出問題。2.把問題歸類。3.將問題寫在問題樹上。4.積極探究解決問題的方法。四、作業(yè)。1.書寫生字，熟讀課文。2.有感情朗讀課文。3.結(jié)合一篇自己喜歡的課文制作一棵問題樹。二年級(jí)語文自然界的時(shí)鐘教學(xué)反思今天上完好節(jié)課后，覺得課前設(shè)計(jì)的每個(gè)目的根本上都到達(dá)了。因?yàn)樯系氖堑谝徽n時(shí)，所以需要認(rèn)讀的生字和詞語很多，由于自己在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候，要求不夠明白，所以在讀詞語上面花了很多的時(shí)間。這節(jié)課上還有一個(gè)主要的目的就是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物開花時(shí)間的不同，注意體會(huì)“翻開喇叭”“綻開笑臉”“向你點(diǎn)頭”“展現(xiàn)美貌”“散發(fā)香味”這些不同的詞語來描寫花的開放。課前，我準(zhǔn)備了每種花的圖片，想通過圖片幫助學(xué)生感受到花的美。課文中運(yùn)用了各種不同的詞語描寫花開放，很多詞語其實(shí)可以通過讓學(xué)生自己做一做，聯(lián)絡(luò)生活來感受，例如“綻開笑臉”在教學(xué)中，我就讓學(xué)生自己做一做動(dòng)作，看看綻開笑臉是什么樣子，然后在拓展到花綻開笑臉又是什么樣子呢?幫助學(xué)生來理解這個(gè)詞語。利用這種方法學(xué)生對(duì)本段的掌握就很好。第2自然段非常的有趣，按照時(shí)間的順序描寫了各種花的開放，說