幼兒園大班《書寫數(shù)字》教案總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班書寫數(shù)字教案總結 好多學生及老師想知道幼兒園大班書寫數(shù)字教案的處境，我整理了一些幼兒園大班書寫數(shù)字教案總結夢想對你有扶助。 數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人研發(fā)的而是印度人研發(fā)的，數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用一致的數(shù)字。下面是我為大家整理的幼兒園大班書寫數(shù)字教案五篇，夢想大家能有所收獲! 幼兒園大班書寫數(shù)字教案1 活動目標 1、通過書寫數(shù)字3，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫模樣與習慣。 3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內。 活動打定 1、趣味練習數(shù)字 2、小黑板一塊，粉筆一

2、支，田字格本若干，鉛筆。 活動過程 一、導入 出示趣味練習卡，引起幼兒興趣。 教師：小摯友留心看看這張圖片上有些什么?(數(shù)字) 你能找出數(shù)字3嗎? 二、開展 1.出示數(shù)字3，請幼兒參觀。 請幼兒說說數(shù)字3的字形：象耳朵。 2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法： 起筆、運筆、落筆方向。 重點留神上下象鉤子的片面要飽滿。 3.請個別幼兒到黑板前書寫，針對展現(xiàn)的問題，進一步講闡明明。 4.幼兒舉行練習，教師巡回指導。 留神校正書寫模樣，有針對性地指點幼兒書寫時展現(xiàn)的問題，實時激勵表揚幼兒， 引起的幼兒書寫興趣。 三、終止 當場批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎章，培養(yǎng)幼兒的書寫愿望。 幼兒園大班書寫數(shù)字教案

3、2 活動目標： 1、在嬉戲活動中學習10的形成，熟悉數(shù)字10，理解10的實際意義。 2、激發(fā)學習興趣，進展幼兒操作，思維才能 活動打定： 每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物) 活動過程： 一、復習9以內的數(shù)量 1)導入：春天來了，我們一起去郊游吧! 2)嬉戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的車號。 師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢? 3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證 師：請你用幾只動物找?guī)滋栕贿@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。 二、學習活動，熟悉數(shù)字10 1)復習9以內的數(shù)量 2)熟悉數(shù)字

4、10并理解10的實際意義 _師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢? _10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(指點幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ) _數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶物正好是10? 3)嬉戲:老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。 出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10. 幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。 如(教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。) 4)操作練習。請把數(shù)量為10

5、的圈出來 幼兒園大班書寫數(shù)字教案3 活動目標： 1、根據(jù)不同的畫面舉行陳述，并列出相應的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。 2、引導小摯友積極探索數(shù)學活動。 活動打定： 1、教具：課件、 110的數(shù)字卡。 2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。 活動過程： 一、復習數(shù)字10 1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個) 2、教師：數(shù)字10怎么寫? 3、請孩子說一說，寫一寫。 二、學習10的組成(標題) 1、出示10張?zhí)O果圖讓學生數(shù)一數(shù)(課件演示)。 2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導學生自己動手操作。 3、請孩子想一想，說一說自己的分法。 4、(演示

6、課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書) 5、教師總結，請學生分組讀一讀10的組成。 三、情境感知-看圖學習加法應用題 1、出示蘋果圖。 看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應用題出來? 2、引導小摯友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果?) 3、小摯友口述圖意并說出算式，老師記錄。 4+6=10(個) 四、做嬉戲找摯友 1、教師供給每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。 2、教師：音樂開頭，當唱到找到一個好摯友時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好摯友。 3、嬉戲開頭，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復嬉戲

7、。 五、請孩子結合兒童用書練習。 幼兒園大班書寫數(shù)字教案4 教學目標： 1.復習穩(wěn)定九以內的加法。 2.在情境教學中，學會10的加法。 3.能將的10的加法運用到超市購物的嬉戲中。 4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。 教學打定：PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。 教學過程： 1.碰球嬉戲。 師：小摯友，你們會玩碰球的嬉戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個嬉戲。這里有一個規(guī)矩，就是我的球和你的球碰起來是9。你們打定好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9) 2.新授10的加法。(PPT)師：方才小摯友的表現(xiàn)可真好，所以我抉擇要給你們一些賞賜。老師打定帶你們去動物園

8、玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。 師：瞧，前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著，有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學過可以把前面的數(shù)字調換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好?(9+1=10)師：我們走呀走，來到了池塘邊，你望見了什么?(烏龜)請你留心數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小摯友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來? 師：你們看，那邊有好多美麗的鳥。請你們自己查看，你望見了什么?有幾只?

9、一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎? 師：看過了美觀的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們持續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關在籠子里，有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只，一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式? 師：結果我們去美觀的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我察覺這些小蜜蜂有些不一樣哦，你察覺沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們

10、有沒有察覺這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些好玩的10的加法一起念一下吧。 3.嬉戲：動物超市 1)幼兒購物嬉戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個好玩的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品?？?，這是我為你們打定的10元購物券，你們等會可以去超市你買你熱愛的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且確定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個是多少錢?這個呢?.+.=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去

11、超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且確定要把10元給用完了。 2)彼此檢查師：買好的小摯友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好摯友介紹一下你買到了什么?還可以彼此檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求?察覺錯誤的小摯友，老師再給你一次機遇，自己去改正一下。 3)幼兒介紹自己的添置處境師：誰想來和大家共享一下你買了些什么? 幼兒園大班書寫數(shù)字教案5 活動目標： 1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣 2、引導幼兒察覺數(shù)字在生活中的運用 3、扶助幼兒將數(shù)字運用于生活中 活動打定： 1、活動前布置任務，請幼兒在周邊生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思? 2、教具：09的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信

12、息若干條 3、學具：幼兒人手三套09的數(shù)卡 活動過程： 一、嬉戲“請出數(shù)字娃娃” 數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾? 1、我比3多1，是幾? 2(拍六下手)聽我拍了幾下手? 3、7可以分為4和幾? 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰? 5、3和5合起來是幾? 6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示? 7、我像鴨子，我是幾? 8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾? 9、2加3等于幾? 10、1減1等于幾? 教師按09的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀 二、聯(lián)想生活中的數(shù)字 1、我們周邊生活中有大量數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思? 2、幼兒自由回復，師隨時引導歸納數(shù)

13、字表示什么意思? 三、感知數(shù)字在生活中的應用 1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小摯友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少) 2、認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短) 3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示上下) 4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少) 5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少) 6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的依次) 7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的依次) 8、我們是大幾班的小摯友?第3組的小摯友起立(數(shù)字可表示排列的次序) 四、議論“假使沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣? 五、按指令擺數(shù)字 1、請找出

14、表示自己年齡的數(shù)字 2、擺出自家電話號碼，門牌號 六、活動延遲：用撲 克牌表示大小，次序。 穩(wěn)定對8以內數(shù)字的熟悉，感知6以內的數(shù)量關系。積極、高興參與探索、鑒別數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲為目的,下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@中班數(shù)學主題數(shù)字精品教學教案，夢想能扶助到大家! 幼兒園中班數(shù)學主題數(shù)字精品教學教案一：好玩的數(shù)字 活動目標： 1、穩(wěn)定對8以內數(shù)字的熟悉，感知6以內的數(shù)量關系。 2、積極、高興參與探索、鑒別數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。 活動打定： 1、課件“好玩的數(shù)字” 2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。 活動過程： 一、找數(shù)字 1、數(shù)字寶寶藏在了小摯友的房間里，請小摯友找出數(shù)字并說出它藏在哪里? 師

15、：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請我們去找找看。(引導小摯友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。) 2、 引導幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。 師：他們又躲在了多多的玩具火車里，快來找找吧! 二、數(shù)字和圖形做嬉戲 1.出示圖形及數(shù)字圖，請小摯友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。 師：又被你們察覺了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做嬉戲。 師：請你們在數(shù)卡上找到展現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。 師：接下來，請你們看留心了，長方形和三角形有什么變化? (合在一起，變成一個大圖形) 2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。 師：還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎? 3、以同樣的方式找出在

16、長方形又在三角形的數(shù)字。 師：哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。 師：哪兩個數(shù)字一向在長方形的外面。 三、數(shù)字排排隊 1、請小摯友查看出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字? 師：做完嬉戲數(shù)字寶寶都忘卻自己剛剛是怎么排隊的了? 請你們幫協(xié)助吧! 2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么手段來排隊的。 小結：從小到大，從大到小，間隔法。 四、小組競賽填數(shù)字 以競賽的方式請小摯友在指出相應的數(shù)字。 終止：幸運大抽獎 屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時，請到達老師這邊來領獎品。 幼兒園中班數(shù)學主題數(shù)字精品教學教案二：數(shù)字寶寶 活動目標： 1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。 2、運用數(shù)

17、字舉行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。 活動重點：察覺生活中的熟諳，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。 活動難點：運用數(shù)字舉行嬉戲活動，體驗嬉戲的喜悅和數(shù)字的好玩。 活動打定：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設計意圖用猜數(shù)字嬉戲導入激發(fā)幼兒學習興趣。 利用課件，表示生活中有數(shù)字的片面圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。 通過對數(shù)字的變形，變成好玩的動物和交通工區(qū)，表達數(shù)字的趣味性。 通過之前幾個圖片的查看，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的好玩。 活動過程 一、揣摩數(shù)字、激發(fā)興趣。 1

18、、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎? 2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾? 師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會察覺少的數(shù)字。 3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個，哪個最小? 師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排? 師：有沒有其他的排法嗎? 4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎? 二、數(shù)字代表的意思 1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平日看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢? 師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎? 2、出示PPT師：

19、為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?師：生活中四處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次報告我。 三、好玩的數(shù)字 1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾? 2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了? 3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會察覺不見的數(shù)字哦。 四、嬉戲數(shù)字、體驗好玩 1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。 2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。 3、教師

20、評價賞識。 幼兒園中班數(shù)學主題數(shù)字精品教學教案三：好玩的數(shù)字 活動目標： 1、能手口一致的點認數(shù)字。 2、憑借對數(shù)字字形的認知閱歷，大膽嘗試運用數(shù)字構造圖形，在活動中充分體驗想象創(chuàng)作的樂趣。 3、在活動中培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質。 活動打定： 1、由數(shù)字組成的小兔、松鼠的圖片。 2、電話號碼卡片、卡紙做的平面電話。 3、蠟筆和畫紙。 活動過程： 1、手指嬉戲導入：(老師:)小摯友們好，今天上課之前老師想和小摯友一起做個嬉戲。(1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞吃米米、5只鴨嘎嘎嘎，6只小鳥叫喳喳。7條魚游游游、8只螃蟹橫著爬，9條小蟲逐漸爬。10個數(shù)字真好玩，我們一起做嬉戲)。 2、通過

21、故事引出有數(shù)字組成的小兔、松鼠，感受運用數(shù)字構造帶來的樂趣。(教師：)剛剛的手指嬉戲中我們是不是念到了好多數(shù)字?(幼兒：)是的，有1、2、3(老師：)這些數(shù)字除了能編出好多好玩的兒歌讓我們做嬉戲，還能給我們帶來大量好玩的事，小摯友們想知道嗎?(幼兒：)想。(教師：)那老師就報告你們，今天大象伯伯想請我們班的小摯友幫幫它，明天它要舉行生日聚會但它今天太忙了，還有一些小動物沒通知到，它想請小摯友給這些小動物打個電話報告它們明天來加入它的生日聚會。我們看看要 給誰打電話?(出示由數(shù)字組成的兔子和松鼠圖片，引導幼兒查看圖形是有數(shù)字變形后組合而成。如：兔子長長的耳朵是由數(shù)字3變形而來的，兔子的眼睛其實就

22、是0等等)。 3、熟悉了這兩位神秘的數(shù)字摯友，現(xiàn)在我們要幫大象伯伯打電話了，教師引導幼兒在卡紙做的電話上手口一致的點讀電話卡片上的數(shù)字。 4、讓幼兒用畫筆在紙上大膽地運用數(shù)字創(chuàng)作一些圖形。 5、教師總結，終止活動。(今天我們熟悉了好玩的數(shù)字，還用數(shù)字畫了一些美麗的小東西，還扶助了大象伯伯，老師覺得小摯友分外棒，我們夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒;嗨嗨嗨，我真棒。) 活動延遲： 區(qū)角活動：數(shù)字造型作品表示。 讓數(shù)學學習喜悅而有意義，整理搜集最新大班數(shù)學教案4篇，供各位幼兒園教師參考學習，我們會定期更新增加大班數(shù)學教案，接待珍藏！ 大班數(shù)學教案1 一、設計意圖： 本著“活用教材”，我把9以內的加減與集

23、合有機融合在一起，通過套圈、擺圈、站圈等智力闖關，引導幼兒運用9以內的加減去總結察覺集合的有關規(guī)律，解決闖關中的實際問題，讓孩子自主地去察覺、探索，去學習、建構數(shù)學學識，進展數(shù)學才能。 二、活動目標 1、熟悉圈里圈外的標記圖，學習正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并計數(shù)。 2、會按數(shù)卡和標記圖，運用9以內的加減，在圈里圈外正確地擺放物體數(shù)量，初步學習逆向思維方式。 3、積極參與嬉戲活動，體驗合作活動的樂趣。 其中，目標的1、2是活動的重點。在兩圈相交處正確擺放物體的數(shù)量是活動的難點。 三、活動流程： 整個活動流程由熟悉標記圖套圈擺圈站圈四片面組成。 1、熟悉標記圖：出示圈里圈外標記圖，上面的圖表

24、示東西在圓圈里面，下面的圖表示東西在圓圈外面。 2、套圈：套圈并用數(shù)字計數(shù)。引入兩圈相交即交集的概念及標記方法。 3、擺圈：按照標記圖的要求，自主動手操作。 4、站圈：5名幼兒一組，按照標記圖的要求，小組合作，站到相應的圈里。 活動延遲： 1、豐富操作材料層次性，放入?yún)^(qū)角，激勵孩子持續(xù)探索。 2、正確書寫數(shù)字9 四、活動特點： 設計活動時，我重點斟酌一個“活”字。 1、“活”在自主。 熟悉標記時，引導孩子去查看察覺它們的不同之處；套圈時，激勵孩子用自己的方式去計數(shù)，有的數(shù)一數(shù)，有的是算一算，擺圈時，按照標記圖去擺雪花片，面對紅圈擺8個，黃圈擺1個的要求，通過一系列操作和加減算式，察覺規(guī)律：兩圈

25、雪花片的總數(shù)與實際數(shù)量的差正是兩圈相交處雪花片的數(shù)量。站圈，孩子們遷移擺圈的閱歷，協(xié)商合作，共同闖關。整個活動，孩子們自主地去察覺、探索，去學習、建構數(shù)學學識。 2、“活”在運用。 9的加減在這里不是機械的重復“數(shù)字的形成、組成，而是用來解決問題?！罢l不用數(shù)就知道圈外有幾個雪花片？”啟發(fā)孩子用9的減法快速解決問題，擺圈時，教師實時出示算式，“看看這些算式你從中察覺了什么？”引導孩子從中去察覺規(guī)律；站圈那么運用規(guī)律，解決難點兩圈相交處站幾人，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作才能。如此以來，使數(shù)學學識與問題發(fā)生聯(lián)系，激發(fā)孩子動腦，使數(shù)學真正成為思維的“體操”，讓孩子們越學越有利于規(guī)律思維的進展，越學越聰明,

26、這才是數(shù)學教導的真正價值所在。 期望著孩子們在“活”起來的數(shù)學活動中，喜悅而有意義地學習數(shù)學，享受數(shù)學！ 大班數(shù)學教案2 活動目標： 1.復習穩(wěn)定10以內數(shù)的加減運算。 2.能運用所學學識解決生活中的實際問題。 活動打定： 材料打定：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡(不同的外形、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關的背景圖6張。 閱歷打定：幼兒熟悉10以內的數(shù)，并學過10以內數(shù)的加減運算。 活動過程： 1.導入：引起幼兒的學習興趣、 師：報告小摯友一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻報告我郵遞員還不夠用，他很慌張，讓我?guī)退惺锗]遞員。

27、接待小摯友報名加入，想加入的小摯友請舉手。哇，這么多小摯友要加入，我實在是太欣喜了，可是畢竟要選誰呢?我要出幾道題考考你們，看看誰的才干最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。 2.復習10以內的加減運算 (1)我們郵遞員每天都會收到好多信件，第一關就是查收信件。 心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封? 5+1=6 心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封? 9-3=6 菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封? 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封? 8-4=4 三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封? 6+4=10 三角形信件今

28、天一共收到10封，送走2封，還剩幾封? 10-2=8 (2)邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件 一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。 分析;教師在這一過程中可引導幼兒察覺出題的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。 (3)看算式寫郵編 師：恭喜小摯友都順遂地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信才能，怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了好多算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快! 幼兒分組嬉戲，將信件的郵編計算出來后，再舉行分類。 (4)請幼兒將信件送到小動物家，彼此檢查 教師和幼兒一起檢查郵編的算式，穩(wěn)定加減運

29、算。 大班數(shù)學教案3 設計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經有了確定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。 活動目標： 1。學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式. 2。進展分析問題的才能. 重點難點：進展分析問題的才能 教具打定大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干. 活動流程： 一看骰子 1、小摯友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到 2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個) 二玩骰子 1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小摯友看看是幾點?是怎么看的? 2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小摯友看看

30、是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來) 3、老師示范寫出合成式。并報告幼兒幾和幾合在一起是多少。 4、請一個小摯友上來象方才老師一樣擲骰子并寫出合成式 5、老師交代操作要求后幼兒舉行操作，老師巡回指導。(操作要求：兩個人一組，其中一個小摯友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小摯友寫出合成式。擲骰子的小摯友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，持續(xù)操作。) 6、請小摯友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。 三嬉戲：擲骰抱團 老師擲大骰子，小摯友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。 大班數(shù)學教案4 大班數(shù)學活動：圈

31、里有幾個 活動目標： 1.學習計數(shù)兩圈交錯處境下圈內物體的數(shù)量。 2.探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。 3.體驗解決問題的告成感和合作嬉戲的樂趣。 重點：學習計數(shù)兩圈交錯處境下圈內物體的數(shù)量 難點：探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體 活動打定： 課件，體操圈若干，瓶寶寶8只，幼兒操作用的小兔、圓圈等?；顒舆^程： 一、玩嬉戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠 二、玩套圈并看標記記錄 1.出示瓶寶寶，引導幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。 2.出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義。 3.請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒議論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶

32、寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。 三、學習計數(shù)兩圈交錯處境下圈中瓶寶寶的數(shù)量 1.課件上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，率領幼兒分析交錯片面瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計數(shù)兩個圈內瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。 教師邊在課件上演示邊講解：紅圈套中一個瓶寶寶，綠圈過來 了，和紅圈怎么樣了？（交錯在一起）現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方？（中間）你們說的“中間”是不是這個地方？（帶幼兒徒手畫一畫公共地方）這是紅圈和綠圈公共的地方，小摯友們留心看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎？（將綠色變淺）在綠圈里嗎？（將紅色變淺）這個瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里，我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去，數(shù)綠圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去，記住了嗎？ 2.操作課件，變更交錯片面瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。并在課件上記錄下來。 （借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交錯形成一個公共片面，明確所要計數(shù)對象的范圍，從