幼兒園小班小烏龜上幼兒園教案幼兒園教學(xué)教案模塊

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班小烏龜上幼兒園教案幼兒園教學(xué)教案模塊 幼兒園小班小烏龜上幼兒園教案怎么寫？通過此次的教案，讓幼兒們查看圖片，理解圖意，并能大膽，嘹亮地用語(yǔ)言表達(dá)，以下是我為您整理的幼兒園小班小烏龜上幼兒園教案資料，接待閱讀！ 幼兒園小班小烏龜上幼兒園教案 設(shè)計(jì)意圖 小烏龜上幼兒園該故事選用了小摯友生活中對(duì)比熟諳并熱愛的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。陳述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能喜悅地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事?，F(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都對(duì)比嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開

2、過家長(zhǎng)。因此，剛踏入目生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來安撫幼兒心緒，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.查看圖片，理解圖意，并能大膽，嘹亮地用語(yǔ)言表達(dá)； 2.通過閱讀，陳述，鞏固幼兒主動(dòng)與人交往的意識(shí)。 活動(dòng)打定： 教師教參，幼兒用書一人一本，小烏龜?shù)念^飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、出示實(shí)物小烏龜，引導(dǎo)幼兒從視覺感官熟悉烏龜?shù)母咎卣鳌?師：小摯友們，今天林老師給你們請(qǐng)來了一位客人，你們看看人不熟悉它（小烏龜）！那你們專心看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有

3、一個(gè)硬硬的殼）。接著動(dòng)下烏龜，讓它把手腳縮進(jìn)去，讓幼兒查看。 師：小烏龜呀看到你們這么多小摯友它都不熟悉，所以它畏縮了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！ 師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。 二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。 1、教師結(jié)合圖片，第一次完整陳述故事 師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ?？原來今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。） 2、教師分段講故事情節(jié)，扶助幼兒理解內(nèi)容。 （第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時(shí)候，幼兒園里的人它都不熟悉它，它畏縮的把手和腳鎖緊烏龜殼里。） 師：你們

4、說說，小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇?？（幼兒園），那它把手和腳怎么樣啊，為什么它要縮進(jìn)去??？ （其次段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個(gè)躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。?師：接下來誰(shuí)展現(xiàn)啦??？（小青蛙、小鴨子、小雞）他們?cè)跒觚敱成厦?？（跳來跳去，?dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫畫），你們說這樣做對(duì)不對(duì)呢？ （第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜?。。?師：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？（由于動(dòng)物們?cè)谒砩蟻y動(dòng)） （第四段：小青蛙、小鴨子、小雞欣喜地邀請(qǐng)小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好喜悅?。?師：結(jié)果小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦??？（一起又唱又跳，一起玩，很開心） 3、教師第三遍完整陳述故事 師：老師今天給你們講的這個(gè)故事題目叫什么呀？ 三、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起陳述這個(gè)故事。 師：你們看著圖畫，我們一起來把這個(gè)