幼兒舞蹈教案大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒舞蹈教案大全 讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)定墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步，學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的（舞蹈）動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈屹立的容貌。以下是我用心整理的幼兒舞蹈教案（范文）的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒舞蹈教案范文篇一 達(dá)坂城的姑娘 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步穩(wěn)定墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步，學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。 2.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈屹立的容貌。 3.在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及喜悅。 【活動(dòng)打定】 自制新疆帽若干(幼兒人手一頂)、（電腦）錄制音樂(lè)達(dá)板城的姑娘。 【活動(dòng)過(guò)程】 1.律動(dòng)入室，帶動(dòng)孩子的積極性。 2.學(xué)習(xí)新疆舞，體驗(yàn)

2、和表現(xiàn)新疆舞蹈屹立的容貌。 (1)教師跳起新疆舞，引起孩子的（興趣）。 師：小摯友，剛剛我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)做的動(dòng)作是哪個(gè)舞蹈里的?今天我還想為小摯友表演一個(gè)新疆舞，名字叫達(dá)板城的姑娘，想看嗎?請(qǐng)小摯友留心看看，老師都用了哪些小摯友學(xué)過(guò)的根本步伐。在我跳舞的時(shí)候，請(qǐng)小摯友為我拍手伴奏好嗎? (2)進(jìn)一步穩(wěn)定墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步。 師：熱愛(ài)老師跳的舞嗎?剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小摯友學(xué)過(guò)的動(dòng)作。 (個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，全體小摯友練習(xí)穩(wěn)定) (3)學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。 師：還有哪些動(dòng)作是我們沒(méi)學(xué)過(guò)的? 教師示范一步一點(diǎn)組合動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。 a)我們先來(lái)學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作，先一腳往前踏步，然后

3、另外一只腳在旁邊點(diǎn)地，好我們一起來(lái)一步一點(diǎn)。(孩子練習(xí)動(dòng)作) b)做得真好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。(孩子練習(xí)動(dòng)作，教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。) c)做得太美了，我們一起把手和腳的動(dòng)作連起來(lái)做，看看哪一個(gè)小摯友跳得最美。(孩子練習(xí)整體動(dòng)作) d)聽音樂(lè)完整地練習(xí)。 3.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 (1)再次觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 師：這次和上次跳的哪里不一樣?還可以替換一些更好看的動(dòng)作，你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試。(請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。) (2)請(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。 4.全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。 (1)好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跳舞?？茨囊粋€(gè)小摯友能

4、用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作連起來(lái)一起跳。(教師巡回指導(dǎo)，校正不正確的模樣) (2)戴上新疆帽聽音樂(lè)再跳一次舞蹈。 師：我為你們打定了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起來(lái)跳舞吧。(孩子跳舞) 5.離場(chǎng)。 孩子們，今天我們玩得可真欣喜，我們把這份喜悅帶給其他的小摯友好嗎?(教師與幼兒一起離場(chǎng)) 幼兒舞蹈教案范文篇二 嘗葡萄 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)舞蹈嘗葡萄，掌管根本舞步：側(cè)點(diǎn)步。(重難點(diǎn)) 2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈隊(duì)形的變化。 3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形。 【活動(dòng)打定】音樂(lè)嘗葡萄，隊(duì)形圖譜。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話引出課題 我們國(guó)家是個(gè)多民族的國(guó)家，知道有多少個(gè)民

5、族嗎? 你們知道哪些民族? 二、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈嘗葡萄。 1、賞識(shí)維族音樂(lè)，體驗(yàn)舞蹈的喜悅。 2、學(xué)習(xí)根本舞步：側(cè)點(diǎn)步。 3、引導(dǎo)幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈隊(duì)形的變化。 4、在掌管隊(duì)形的根基上，學(xué)跳舞蹈嘗葡萄。 三、在純熟掌管舞蹈動(dòng)作的根基上，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形。 1、可變更動(dòng)作的依次。 2、根據(jù)自身的（閱歷）變更舞蹈動(dòng)作。 3、變更隊(duì)形。 四、終止片面： 隨音樂(lè)跳舞蹈嘗葡萄。 幼兒舞蹈教案范文篇三 創(chuàng)編舞蹈織網(wǎng)（捕魚） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在熟諳歌曲的根基上嘗試舉行合作創(chuàng)編。 2、通過(guò)漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂(lè)趣。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：嘗試對(duì)捕魚歌舉行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 難點(diǎn)：嘗試舉行合作創(chuàng)

6、編舞蹈動(dòng)作。 【活動(dòng)打定】 歌曲音樂(lè)、記錄紙、記號(hào)筆、歌曲圖譜。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、（復(fù)習(xí)）歌曲捕魚歌(引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。) 1、今天董老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，(大海波浪聲)聽是什么聲音?(大海)，對(duì)了，咱們今天要當(dāng)一回漁民，漁民們都愛(ài)唱著我們學(xué)過(guò)的捕魚歌出海捕魚。讓我們一起用耳朵寧?kù)o得再來(lái)聽聽這首好聽的歌。(第一遍) 2、(其次遍)這一次請(qǐng)你用好聽的聲音跟著音樂(lè)一起唱。 3、(第三遍)第三遍請(qǐng)你用雙手打著節(jié)奏跟著音樂(lè)一起唱。 小結(jié)：方才我們?cè)诟枨新牭綕O民捕魚的時(shí)候要經(jīng)過(guò)織網(wǎng)、劃船、撒網(wǎng)、收網(wǎng)四個(gè)過(guò)程。 二、激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編(通過(guò)分組議論和集體議論兩種形式，激勵(lì)幼兒舉行大膽創(chuàng)編

7、。) (1)分組議論創(chuàng)編 1、今天老師想請(qǐng)你們用美麗的動(dòng)作來(lái)為這首（好聽的歌曲）按照這四個(gè)步驟編舞蹈動(dòng)作，四個(gè)小摯友一組，磋商好由一個(gè)小摯友負(fù)責(zé)記錄，其他小摯友負(fù)責(zé)想動(dòng)作。 織網(wǎng)。 劃船 撒網(wǎng) 收網(wǎng) 2、幼兒舉行分組議論。 3、共享交流學(xué)習(xí)。 (2)集體議論創(chuàng)編 1、在這首歌曲中除了這幾句（歌詞），還有兩段一樣的歌詞，展現(xiàn)在哪里? 2、它們表現(xiàn)的動(dòng)作是否一樣?為什么? 3、幼兒舉行集體創(chuàng)編學(xué)習(xí)。 (3)完整表演 接下來(lái)讓我們跟著音樂(lè)一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你熱愛(ài)哪個(gè)動(dòng)作就用哪個(gè)動(dòng)作。 三、情景（嬉戲），體驗(yàn)勞動(dòng)喜悅(通過(guò)嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。) 師：今天我們的收獲可真不少，不僅為捕魚歌編了這么多舞蹈動(dòng)作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現(xiàn)在讓我們一起出海捕魚吧。 看了幼兒舞蹈教案范文的人還看了： 1.幼兒舞蹈教案