小學(xué)語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版（部編）三年級(jí)上冊(cè) 帶刺的朋友 課件

1、23 帶刺的朋友 寫(xiě)字指導(dǎo)：刺，左側(cè)是“朿”不是“束”1.課文主要寫(xiě)了什么？ 本文主要寫(xiě)了刺猬偷棗的故事。回顧舊知整體感知重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1句子比較 秋天到了，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗。 秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。重難點(diǎn)解析 第一句簡(jiǎn)明扼要，第二句相比第一句描寫(xiě)更誘人，它運(yùn)用比喻手法既寫(xiě)出了紅棗的數(shù)量多、顏色鮮艷誘人，同時(shí)又為引出刺猬偷棗的情節(jié)做鋪墊。 秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2 聰明的小東西，偷棗的本事真高明??！ 請(qǐng)大家瀏覽課文，找找哪一

2、句話(huà)對(duì)刺猬偷棗做出了評(píng)價(jià)？閱讀課文第29自然段，想一想：刺猬是怎樣偷棗的？按照順序找出刺猬偷棗的句子，讀一讀，圈出它偷棗時(shí)的動(dòng)作。 重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析爬爬樹(shù)小心謹(jǐn)慎緩慢詭秘小心謹(jǐn)慎 忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條重難點(diǎn)解析搖棗快快連續(xù)不斷的爆裂、拍打等的聲音。 后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地。 我沒(méi)有弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！ 它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那

3、堆紅棗，全都扎在它的背上了。重難點(diǎn)解析扎棗高明滾來(lái)滾去扎棗？重難點(diǎn)解析馱棗高明偷棗真高明??！ 也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿(mǎn)背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3先“爬樹(shù)搖棗”爬、搖、歸、打滾、扎、馱、跑總結(jié)偷棗過(guò)程偷棗用到的動(dòng)詞概括偷棗過(guò)程：先（ ），再（ ），然后（ ），最后（ ）。再“跳樹(shù)歸棗”最后“馱棗快跑” 然后“ 打滾扎棗”恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞 動(dòng)詞，就是表示動(dòng)作的詞。恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞不但能準(zhǔn)確地描繪人物或動(dòng)物的行動(dòng)，而且能突出人物或動(dòng)物的特點(diǎn)。本文在寫(xiě)刺猬偷棗時(shí)就使用了大量的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn) 了刺猬偷棗的有趣和高明。寫(xiě)作手法含義：寫(xiě)作手法 在使用動(dòng)詞時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的動(dòng)詞，如：“雨點(diǎn)（ ）在玻璃上發(fā)出啪啪的響聲”一句中，用“打”好還是用“落”好？運(yùn)用：應(yīng)用“打”好。因?yàn)椤按颉钡牧獗取奥洹贝?，只有“打”才能發(fā)出“啪啪”的聲音。體會(huì)“朋友” 結(jié)合文本，找出“我”對(duì)刺猬稱(chēng)呼的變化和情感的變化。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。∥疫€沒(méi)弄清楚是怎回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。稱(chēng)呼變化情感變化那個(gè)東西陌生好奇那個(gè)家伙擔(dān)心小東西欽佩重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4名家美文賞讀作者用細(xì)膩的筆觸，把對(duì)小刺猬的喜愛(ài)流注于