部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。（_）嚼（_）咽大口（_）（_）（_）（_）恐后（_）（_）八下 （_）面（_）方 （_）（_）一驚1.來(lái)自_的人都在天安門(mén)廣場(chǎng)上聚集起來(lái),等待盛會(huì)開(kāi)幕。 2.我把媽媽最心愛(ài)的茶杯打碎了,心里_的。 3.媽媽做的飯菜真香啊,我_地吃著,媽媽連連說(shuō):“別急,吃慢點(diǎn)!”2. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。搖（_）晃（_）張（_）舞（_） 提（_）吊（_）（_）疾（_）快 （_）紅（_）赤 （_）干（_）燥（1）我發(fā)現(xiàn)所填的字都

2、是_。類(lèi)似這樣的四字詞語(yǔ)我還積累了：_、_。（2）為了讓小表弟盡快明白這個(gè)道理，我講得_。（3）幸好他_，把花瓶接住了，要不然準(zhǔn)摔得粉碎。3. 我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能選一個(gè)造句。（_）忙（_）亂 （_）疾（_）快 張（_）舞（_）七（_）八（_） 百（_）百（_） 四（_）八（_）選詞造句，注意加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：（_）_4. 補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）四（_）八（_） 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） 七（_）八（_） 七（_）八（_）以上詞語(yǔ)都含有_，我還能寫(xiě)出類(lèi)似的詞語(yǔ)：_、_。拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gn j w d

3、o o mn yn chn（_） （_） （_） （_）j l d yu wn d jin ch（_） （_） （_） （_）6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d qi f cn h i yn s yu pio l zh s k bo y zhun qin bi fn 7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得正確、規(guī)范又美觀喲！xn s m fan z sh m m m gu wi w xing mng j lng j x p tng 8. 根據(jù)拼音，規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。gu z zhn bi hung y l xng qing b gun ch rng mo hu zh y bn zhng jng 形近字詞

4、9. 比一比，再組詞。 融_ 燕_ 溪_ 減_ 泛_隔_ 蒸_蹊_ 喊_ 眨_10. 形近字組詞婦（_）尊（_）臉（_）盾（_）濤（_）掃（_）遵（_）驗(yàn)（_）循（_）滔（_）11. 比一比，再組詞。淺（_） 載（_） 搖（_） 飄（_） 庭（_） 線(xiàn)（_） 栽（_） 遙（_） 漂（_） 挺（_） 12. 區(qū)分形近字，分別組詞。換（_） 奉（_） 棗（_） 混（_）喚（_） 奏（_） 刺（_） 棍（_）聰明小判官13. 判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1慢性子裁縫和急性子顧客中，讀裁縫的話(huà)語(yǔ)速要緩慢，語(yǔ)調(diào)稍低，顧客的話(huà)語(yǔ)速要快，語(yǔ)調(diào)稍高。（_）2漏中，“漏”是“漏雨”的意思。（_）3所有目字旁的

5、字，都含有“看”的意思。（_）4棗核中的“棗核”是個(gè)勤快、聰明、英勇無(wú)畏的孩子。（_）14. 判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1蜜蜂的作者是美國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。（_）2曇花的花瓣又大又嬌嫩，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，它便開(kāi)花了。（_）3“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！边@句話(huà)采用比喻、擬人的手法寫(xiě)出了葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。（_）4所有的昆蟲(chóng)都有復(fù)眼。（_）5小蝦這篇課文抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。（_）15. 閱讀絕句理解詩(shī)句中動(dòng)靜結(jié)合的好處，判斷下面的說(shuō)法是否正確。1燕子的“飛”表現(xiàn)了燕子的勤勞，而鴛鴦的“睡”表現(xiàn)了鴛鴦的懶惰，這樣構(gòu)成了鮮明的對(duì)比

6、。（_）2這說(shuō)明燕子總是在飛兒，鴛鴦總是在睡，這是兩種動(dòng)物的常態(tài)。（_）3一“飛”一“睡”，體現(xiàn)了有動(dòng)有靜，這樣動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，使人覺(jué)得生動(dòng)而有趣。（_）4燕子也有停歇的時(shí)候，鴛鴦也有活動(dòng)的時(shí)候，詩(shī)中的“飛”與“睡”表現(xiàn)了動(dòng)物有時(shí)是活動(dòng)的，有時(shí)是靜止的。（_）16. 判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1游園不值的“值”是“遇到”的意思。（_）2昆蟲(chóng)記是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的著名作品。（_）3“刨根問(wèn)底”“饒有興趣”“不恥下問(wèn)”“苦思冥想”都是關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的詞語(yǔ)。（_）4“春來(lái)鵝毛起”是民間相傳的一個(gè)“試春”的辦法。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 我能按要求改寫(xiě)句子。1這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦

7、嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1鹿喝起水來(lái)。（把句子寫(xiě)具體）_。2我變成了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。（縮句）_。3白衣戰(zhàn)士是新時(shí)代最可愛(ài)的人。（改為反問(wèn)句）_。4因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（寫(xiě)出這句話(huà)的意思）_。19. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個(gè)句子）_3

8、我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造一個(gè)句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.灰雀在歌唱。（把句子寫(xiě)具體）_2.照樣子寫(xiě)句子。例：王老師急得直跺腳。_得_3.鳥(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了。她很傷心。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）_4.連詞成句。從窗外 一個(gè) 飛到了 小紙團(tuán) 桌子上 突然_5.小熊熱情地招待從四面八方過(guò)來(lái)的客人。（縮寫(xiě)句子）_21. 按要求寫(xiě)句子。（1）我們立刻馬上去操場(chǎng)集合。（修改病句）_（2）這種浪費(fèi)的行為難道不應(yīng)該制止嗎？（改成陳述句）_（3）蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（改為“把”字句）_（4）他學(xué)習(xí)十

9、分用功。他的成績(jī)很優(yōu)秀。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）_（5）這一片沉默給了我很大的享受。（改為感嘆句）_（6）例：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)放了。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。小草出土了。 _閱讀理解22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。愛(ài)動(dòng)腦筋（jn）的孩子華(hu)佗(tu)七歲時(shí)，有一天和幾個(gè)小朋友一起摘桑( sng)葉，一位老爺爺路過(guò)，問(wèn)他們：“誰(shuí)能摘下樹(shù)頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹(shù)那么高，樹(shù)頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來(lái)一根繩(shng)子，在繩子一頭拴(shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過(guò)枝條，枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子，枝條更低了。這樣，他就

10、摘到樹(shù)頂上的葉子了。老爺爺笑了，說(shuō)：“這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原來(lái)，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟?ci)醫(yī)生。1這篇短文有_個(gè)自然段。2填一填。這篇短文寫(xiě)的是華佗_歲時(shí)候的故事，文中的老爺爺是_的蔡醫(yī)生。3華佗是怎樣摘到樹(shù)頂上的葉子的？從文中找出相關(guān)的句子。4華佗是個(gè)_的孩子。23. 課外閱讀。我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽(yáng)光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿(mǎn)山紅葉如

11、火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹(shù)枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重那，還是童年的我。北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開(kāi)了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來(lái)，又跌倒了，再爬起來(lái)然而，“小海燕”終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿(mǎn)新奇，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘

12、。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”_。5文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中，“小海燕”指_;“終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅”是說(shuō)_。24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xng hng）家，到處（ch ch）打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西

13、看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教（jio jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線(xiàn)。 2從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐

14、收的景象。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)器轟鳴。 你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶去了

15、一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：_2短文寫(xiě)了_、_、_、_四幅秋景圖。3用“ ”畫(huà)出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_。4文中的“你”指_，這樣稱(chēng)呼的好處是_。5仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。用橫線(xiàn)畫(huà)出比喻句，這個(gè)句子把_分別比作_。描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有_；描寫(xiě)味道的詞語(yǔ)有_。6文章表達(dá)了作者對(duì)秋天的_之情。26. 閱讀訓(xùn)練。淚水茶貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來(lái)，說(shuō)：“今晚我

16、要做淚水茶?！彼阉畨胤旁谙ド??！艾F(xiàn)在，”他說(shuō)，“我要開(kāi)始了?！必堫^鷹靜靜地坐著。他開(kāi)始想到令人傷心的事情?！皵嗔送葍旱囊巫印！必堫^鷹說(shuō)。他的眼睛開(kāi)始潮濕?！安荒艹母?，”貓頭鷹說(shuō)，“因?yàn)楦柙~忘記了。”一大滴眼淚滾下來(lái)，落入壺里?！暗舻搅嘶馉t后邊，并且很難找到的湯匙。”貓頭鷹說(shuō)著，更多的眼淚落入水壺?！安荒芸吹臅?shū)，”貓頭鷹說(shuō)，“因?yàn)橛许?yè)碼被撕掉了?！薄巴ｎD了的鐘表， ?！必堫^鷹說(shuō)。貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿(mǎn)了眼淚?！昂美?，”貓頭鷹說(shuō)，“做成了?！彼Ｖ沽丝奁?，把裝滿(mǎn)淚水的水壺放在火爐上，燒開(kāi)了沏茶。當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時(shí)候，他感到很快樂(lè)，哈哈大笑起來(lái)。1貓

17、頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A貓頭鷹哭了。B貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開(kāi)沏茶。C貓頭鷹泡茶喝。D貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。2貓頭鷹在做淚水茶時(shí)，情緒的變化是（ ）A從傷心到快樂(lè)B從高興到快樂(lè)C從快樂(lè)到傷心D從快樂(lè)到高興3貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)，原因是（ ）A淚水茶的味道鮮美。B淚水茶非常神奇。C沒(méi)有痛苦和苦悶，只留下美好。D用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。4當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會(huì)想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想象，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。5讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：_。寫(xiě)作27. 習(xí)作天地。題目：猜猜她（他）是誰(shuí)提示：選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)他

18、的外貌、愛(ài)好、性格等方面的特點(diǎn)，讓大家讀了你的文章，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。注意要語(yǔ)句通順，事情具體完整，字?jǐn)?shù)300字左右。_28. 快樂(lè)習(xí)作。題目：我真能干要求：選擇最能表現(xiàn)你能干的一件事來(lái)寫(xiě)。注意語(yǔ)句通順、連貫，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)不少于250個(gè)字。_29. 快樂(lè)習(xí)作?！靶?shū)蟲(chóng)”“智多星”“熱心腸”看到這些詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他呢？你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容哪些人？請(qǐng)你選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)他的特點(diǎn)吧！要求：題目自擬，把人物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)250個(gè)左右。_答案1、細(xì) 慢 大 口 爭(zhēng) 先 七 上 四 八 大 吃 四面八方 七上八下 大口大口2、頭 腦

19、牙 爪 心 膽 眼 手 面 耳 口 舌 和人的身體部分有關(guān) 眉開(kāi)眼笑 手舞足蹈 口干舌燥 眼疾手快 3、手 腳 眼 手 牙 爪 上 下 依 順 面 方 略 略 4、發(fā) 中 戰(zhàn) 勝 依 順 面 方 通 達(dá) 平 穩(wěn) 上 下 嘴 舌 手 腳 數(shù)字 十全十美 五湖四海 5、趕集 舞蹈 傲慢 勻稱(chēng) 記錄 大約 溫度 檢查 6、地球 服從 盒蓋 顏色 郵票 蠟燭 訴苦 暴雨 磚墻 備份7、迅速 麻煩 姿勢(shì) 秘密 蘑菇 威武 兇猛 聚攏 繼續(xù) 撲騰8、規(guī)則 準(zhǔn)備 荒野 旅行 墻壁 觀察 絨毛 或者 一本正經(jīng)9、融化 燕子 小溪 減少 廣泛 間隔 蒸汽 蹊蹺 喊叫 眨眼10、婦女 尊敬 洗臉 矛盾 波濤 掃地

20、 遵守 實(shí)驗(yàn) 遵循 滔滔不絕 11、深淺 載重 搖擺 飄揚(yáng) 家庭 線(xiàn)段 栽樹(shù) 遙遠(yuǎn) 漂流 挺住12、交換 奉獻(xiàn) 紅棗 混亂 呼喚 演奏 刺猬 木棍 13、 14、 15、 16、 17、這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 示例：元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。18、漂亮的鹿痛痛快快地喝起水來(lái) 我變成了樹(shù) 白衣戰(zhàn)士難道不是新時(shí)代最可愛(ài)的人嗎？ 于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁旁邊，希望能再得到一只兔子。19、我們還是和睦相處吧，沒(méi)有什么可吵的。 陶罐還是那樣光潔樸素，美觀。 學(xué)生上學(xué)就是學(xué)習(xí)

21、的，并不是來(lái)互相打鬧的。 許多年后，那個(gè)埋在廢墟中的陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。20、在一棵高大的白樺樹(shù)上，三只灰雀在婉轉(zhuǎn)地歌唱。 小紅找不到媽媽急 直哭 因?yàn)轼B(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，所以她很傷心。 突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到桌子上。 小熊招待客人。21、我們馬上去操場(chǎng)集合。 這種浪費(fèi)的行為應(yīng)該制止。 蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。 因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)十分用功，所以他的成績(jī)很優(yōu)秀。 這一片沉默真是給了我很大的享受??！ 探出一顆可愛(ài)的小腦袋。 22、132 七 當(dāng)?shù)赜忻?3華佗想了想，找來(lái)一根繩(shng)子，在繩子一頭拴(shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過(guò)枝條，枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)

22、繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹(shù)頂上的葉子了。4愛(ài)動(dòng)腦筋23、1童年的夢(mèng)2嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待 柔弱、嬌嫩 3彩色的夢(mèng)記憶中的明珠心靈上的彩虹4花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹(shù)林中安落葉廣場(chǎng)上學(xué)滑冰對(duì)童年的懷念之情5“我” “我”學(xué)會(huì)了在冰上滑行24、1xng ch du jio2小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛到矮墻上。4小麻雀不肯勤學(xué)苦練。5要想學(xué)得好，飛得高，就要勤學(xué)苦練。25、1秋2 花園 田間 果園 山坡 3你向人們展示出一幅美麗

23、的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)?？偡挚? 秋天 能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對(duì)話(huà)一樣，顯得更加親切 5 柿子、山楂、鴨梨、葡萄 燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 甜絲絲、脆生生、酸溜溜 6喜愛(ài)與贊美26、1B2A3C4沒(méi)有人上緊它們的發(fā)條。5心中多想美好的事，生活也會(huì)變得美好27、范文：猜猜她是誰(shuí)瞧！一張紅撲撲的臉上襯著一對(duì)黑珍珠般的大眼睛，高挺的鼻梁上還架著一副紅色邊框的眼鏡，一張伶牙利齒的小嘴無(wú)時(shí)不刻的在歡快的哼著小曲兒。她是我們班女生當(dāng)中最高的，外表看上去很溫柔嫻靜，其實(shí)她是我們班“暴烈”女生之一，說(shuō)她“暴烈”是因?yàn)槲覀儼嗄猩S時(shí)都要聽(tīng)從她的呼喚，服從她的指揮，男同學(xué)們都特別怕她，我當(dāng)然也不例外。雖然她是一個(gè)厲害角色，但她確是一個(gè)特別喜歡樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩。說(shuō)她樂(lè)于助人，是因?yàn)樗Ｔ谕瑢W(xué)有困難的時(shí)候給予幫助，記得有一次考試，我忘記帶橡皮了，正好我錯(cuò)了一題，我急得直撓頭，像是熱鍋上的螞蟻，她看出了我的心思，立刻把手中的橡皮扔著了我，讓我順利的答完試卷，我很感激她，而她卻不以為然，認(rèn)為這是她應(yīng)該做的。說(shuō)她愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)樯险n的時(shí)