新人教版五年級下冊數(shù)學第2課時用最小公倍數(shù)解決問題教學課件

1、 分數(shù)的意義和性質5通分第2課時 用最小公倍數(shù)解決問題學習目標重點用最小公倍數(shù)解決簡單的實際問題。難點能把實際問題轉化成求最小公倍數(shù)的問題。1.會用公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的知識解決簡單的實際問題。2.體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。回顧復習求出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。 15和3018和2712和1515和30的最小公倍數(shù)是：3018和27的最小公倍數(shù)是：5412和15的最小公倍數(shù)是：60例題解讀這種墻磚長 3 dm，寬 2 dm。如果用這種墻磚鋪一個正方形（用的墻磚都是整塊），正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？閱讀與理解墻磚長 3 dm，寬 2 dm。問題是用這種墻磚鋪一個正方

2、形（用的墻磚都是整塊），正方形的邊長可以是多少分米？ 最小是多少分米？要用整塊的這種長方形墻磚鋪出一個正方形。鋪成的正方形可能很多種。3 dm2 dm？dm？dm分析與解答我們先來研究正方形的邊長可以是多少分米。你有辦法解決這個問題嗎？3 dm2 dm用長是3 dm，寬是2 dm的長方形紙片動手來實踐。我第一行擺了2個長方形，擺了這樣的3行，拼成了一個邊長是6 dm的正方形。3 dm2 dm我第一行擺了4個長方形，擺了這樣的6行，拼成了一個邊長是12 dm的正方形。3 dm2 dm你還能拼成不一樣的大正方形嗎？動手試一試。要用整塊的長3 dm、寬2 dm的長方形墻磚鋪出一個正方形，正方形的邊長

3、必須既是 3 的倍數(shù)，又是 2 的倍數(shù)。只要找出2和3的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，就知道所鋪的正方形的2和3的公倍數(shù)：6，12，18，24可以鋪出邊長是 6 dm，12 dm，18 dm， 的正方形，最小的正方形邊長是 6 dm。回顧與反思解決這個問題的關鍵是把鋪磚問題轉化成求公倍數(shù)的問題。在邊長是6 dm的正方形上畫一畫，看我找得對不對。答：_ _。正方形的邊長可以是6分米、12分米、18分米、；最小是6分米隨堂小測1.選擇題。B（1）因為60是10的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，所以60是10和5的（ ）。 A.最小公倍數(shù) B.公倍數(shù) C.最小公因數(shù)（2）34是17和2的（ ）。 A.因數(shù) B.最大公因數(shù) C.最小公倍數(shù)C2. 李阿姨5月1日給月季和君子蘭同時澆了水，下一次再給這兩種花同時澆水應是5月幾日?月季每 4 天澆一次水，君子蘭每 6 天澆一次水。4和6的公倍數(shù)有：12、24，它們的最小公倍數(shù)是12；1+12=13（日）答：下一次再給這兩種花同時澆水應該是5月13日。咱們可以分成6人一組，也可以分成9人一組，都正好分成。3.如果這些學生的總人數(shù)在40