六年級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)教案

1、表格的應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載制作課程表教學(xué)思路 ：通過(guò)自主探究來(lái)學(xué)習(xí)制作課程表,從而遷移到生活中的各種表格的制作；合理安；支配日常生活中的事,培訓(xùn)樣同學(xué)的思維才能,小組合 作才能；學(xué)前分析 ：同學(xué)通過(guò)前面的幾節(jié)課,已經(jīng)熟識(shí)了Word 的基本操作；同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中會(huì)用紙和筆繪制表格,故采納“ 自學(xué)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,讓同學(xué)從學(xué)習(xí)生活中入手來(lái)查找用運(yùn)算機(jī)這樣的媒介來(lái) 制作表格的方法；這樣的方法充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能,主動(dòng)參 與學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高同學(xué)的自學(xué)才能,從而培育同學(xué)對(duì)于信息的獵取 才能,以及分析信息和處理信息的才能；教學(xué)目的 ：學(xué)問(wèn)技能：同學(xué)在自己寵愛(ài)的情境中,熟識(shí)表格中一些常用名

2、詞,學(xué) 會(huì)制作簡(jiǎn)潔的表格,在表格中輸入文字；過(guò)程與方法 ：在老師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫忙下,感受學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔課程表的過(guò)程；初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：感知生活中應(yīng)用表格的學(xué)問(wèn)；初步培育同學(xué)動(dòng)手操作的能力及與同伴合作溝通的意識(shí)、才能；教學(xué)重點(diǎn) ：把握在 Word 中三種插入表格的方法；教學(xué)難點(diǎn) ：表格中文字的輸入和調(diào)整表格；教學(xué)方法與手段 ：教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；教學(xué)手段：多媒體電腦教室；評(píng)判方法： 同學(xué)采納探究式學(xué)習(xí),教學(xué)評(píng)判方式多樣化,師生評(píng)判,生生評(píng)判,小組評(píng)判等多種方式,以過(guò)程評(píng)判為主；課時(shí)支配： 1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)大家記

3、得學(xué)校入上個(gè)星期五舉辦了什么活動(dòng)（校運(yùn)動(dòng)會(huì)）兩位小記者帶來(lái)- - - - - - - - - - - - - 的調(diào)查資料（一份有同學(xué)布滿愛(ài)好,說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中供應(yīng)應(yīng)表格,一份是文字?jǐn)⒛姆葙Y料好；同學(xué)更為豐富的述）資料,供應(yīng)應(yīng)同學(xué)老師 ppt 出示兩份資溝通、補(bǔ)充的機(jī)料同學(xué)自主進(jìn)入學(xué)會(huì),真正表達(dá)出網(wǎng)老 師 這有 很多 生 活 中的表格,一起去看習(xí)過(guò)程；并說(shuō)說(shuō)除了 老師供應(yīng)的表特別,仍有哪些在生活中見(jiàn)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)精品pdf 資料 可編輯資料 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)- - - - - - - - - - - - - -看吧學(xué)習(xí)必備歡迎下載到的表格二、探究新知（一）熟識(shí)表格對(duì)于表格你都想知道知道哪些知同學(xué)

4、自主進(jìn)入課件的教室拋出問(wèn)題后,識(shí)？然同學(xué)自主學(xué)習(xí),熟識(shí)表格中的各部分課件給同學(xué)講名稱；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)解有關(guān)表格名稱的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師給其習(xí)的主動(dòng)性；學(xué)問(wèn)；他同學(xué)講解自己學(xué)習(xí)由同學(xué)來(lái)講解, 比你們都會(huì)了嗎？情形；起教室來(lái)講解更那讓我們來(lái)個(gè)搶答同學(xué)進(jìn)行搶答能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)賽好嗎？的積極性；其他學(xué)（二）制作表格生也比較簡(jiǎn)潔接你想通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)制作受；同學(xué)對(duì)于表格表格？（看書(shū)、上網(wǎng)、的組成印象也較問(wèn)同學(xué)）深刻；（1）自動(dòng)表格按鈕你怎么拖動(dòng)到 這就停了？由于要制作五行六列表格,同學(xué)挑選自己寵愛(ài)的下面有 5 6 的標(biāo)志,學(xué)習(xí)方式來(lái)制作五行敬重同學(xué)的個(gè)性,乘號(hào)前面是行,乘號(hào)讓同學(xué)挑選自己六列的表格后面是

5、列寵愛(ài)的方法來(lái)制（2）表格菜單作；在表格菜單中有插 入表格,選中后,因 為要做五行六列的 表格,所以只在行和 列中改數(shù)字就可以- - - - - - - - - - - - - 了；同學(xué)匯報(bào)三種制作表精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（3）手動(dòng)繪制 格的方法先找到表格菜單 中繪制表格,然后找 到小鉛筆,先 拖出 一個(gè)框,然后再畫(huà) 線；我們剛才用自說(shuō)說(shuō)三種方法的適用留意引導(dǎo)同學(xué)正動(dòng)表格按鈕、表格菜范疇單及手動(dòng)繪制三種挑選自己寵愛(ài)的方法確的進(jìn)行學(xué)習(xí), 而方法來(lái)制作的表格,不僅僅被畫(huà)面所你覺(jué)得哪種方法比吸引,并

6、著重留意較好？）自動(dòng)表格按鈕）那要做多行多列再任意制作一個(gè)幾行與生活的聯(lián)系為的表格呢？（表格菜幾列的表格；同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)單比較好）,制作不同學(xué)在表格中輸幾個(gè)習(xí)的空間,通過(guò)合理的引導(dǎo)幫忙學(xué)同的表格要挑選合生體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的聯(lián)適方法；挑選你寵愛(ài)的文字并說(shuō)說(shuō)如何在表系,幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)方法再任意制作一格中輸入文字用不同的方法來(lái)個(gè)幾行幾列的表格解決同一個(gè)問(wèn)題（三） 輸入文字你們的表格做 好了？缺點(diǎn)什么？（文字）以前我們學(xué)過(guò)在輸 入文字,在表格中輸 入文字你會(huì)嗎？- - - - - - - - - - - - - 三、鞏固練習(xí)給同學(xué)展現(xiàn)一些比同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些作品的通過(guò)展現(xiàn)優(yōu)秀的較好的作品；優(yōu)缺點(diǎn)作品激發(fā)同學(xué)美你覺(jué)得怎

7、么樣？化表格的欲望精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載你能比他們做的更好嗎？一會(huì)我們來(lái)評(píng)評(píng)本節(jié)課的“ 表格設(shè)美化自己的表格美化表格復(fù)習(xí)以計(jì)師”前學(xué)習(xí)的設(shè)置文先在小組內(nèi)評(píng)比,字格式再通過(guò)轉(zhuǎn)播讓同學(xué) 來(lái)說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)作 品的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué) 不僅要會(huì)美化表格 仍要留意有些表格 不需要美化；在美化表格時(shí)仍 有一種方法,它是 WORD 中自帶的一 種表格套用格式,在 表格菜單中選表格 套用格式,大家也可 以挑選你寵愛(ài)的樣 式來(lái)美化表格；在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng) 選本小組的“ 表格設(shè) 計(jì)師”同學(xué)嘗試用 word 自帶的表格套用格式

8、來(lái)美化自己的表格教學(xué)反思 我在教學(xué)過(guò)程中盡量發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,給同學(xué)創(chuàng)設(shè) 了學(xué)習(xí)的環(huán)境,講清要求之后請(qǐng)同學(xué)自己通過(guò)學(xué)習(xí)去熟識(shí)表格,并以搶答賽的形式鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn),充分敬重同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)；在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師來(lái)講解表格制作的方法；“ 表格設(shè)計(jì)師” 的活動(dòng),給同學(xué)萌發(fā)求異思維制造了一個(gè)廣 闊的空間,增強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動(dòng)力和信心；通過(guò)教室廣 播的功能, 讓同學(xué)看到在小組內(nèi)評(píng)比出的 “ 表格設(shè)計(jì)師”的同學(xué) 的作品,給同學(xué)以美的觀賞和聰明的碰撞, 這樣的活動(dòng)很好的激- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - -

9、 - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性, 促使同學(xué)從多方面摸索問(wèn)題, 培育創(chuàng)新 精神；在教學(xué)過(guò)程中也存在很多問(wèn)題 :1、評(píng)判仍不到位老師要重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)判的改革,以過(guò)程評(píng)判為主, 通過(guò) 師生評(píng)判,生生評(píng)判, 小組評(píng)判等多種形式,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展；與 同學(xué)親切的溝通, 調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性, 會(huì)為每節(jié)課帶來(lái)意想不 到的成效；這課上下來(lái)關(guān)注同學(xué)的面不廣, 沒(méi)有照料到各個(gè)層次 的同學(xué),以后要盡量多的給同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)溝通,得到成就感,這樣他們以后的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)相應(yīng)的提高；2、小組合作的機(jī)會(huì)不多本節(jié)課同學(xué)都能自主學(xué)習(xí), 可是由于機(jī)房電腦的布局不是小 組形式的,因此上課過(guò)程中缺少小組內(nèi)的溝通,同學(xué)遇到困難就 會(huì)問(wèn)問(wèn)邊上的同學(xué), 或者上百度搜尋； 沒(méi)有發(fā)揮群策群力的力氣 小組爭(zhēng)論,在今后教學(xué)中可以讓面對(duì)面的四個(gè)、六個(gè)同學(xué)為一組 進(jìn)行小組爭(zhēng)論； 培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)與才能,使他們情愿合 作,學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)；仍有上下來(lái)總覺(jué)這本節(jié)課內(nèi)容多,同學(xué)學(xué)的東西很多, 在環(huán)節(jié)設(shè)置上應(yīng)再合理, 緊湊；每個(gè)環(huán)節(jié)要滲透的學(xué)問(wèn)點(diǎn)自己把握