新部編人教版高中歷史必修上冊(cè) 第20課 北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化一課是中外歷史綱要（上冊(cè)）第六單元辛亥革命與中華民國(guó)的建立的第二課時(shí)。本課內(nèi)容主要包含四個(gè)子目，第一子目是“袁世凱復(fù)辟帝制與護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”，第二子目是“北洋時(shí)期的軍閥割據(jù)”，第三子目是“民國(guó)初年經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的新氣象”，第四子目是“新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展”。這四個(gè)子目從不同方面揭示了進(jìn)入北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期后中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)與文化上的一些表現(xiàn)。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中歷史與社會(huì)課程中已涉及政治上的中華民國(guó)的建立、二次革命、袁世凱復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)；經(jīng)濟(jì)上的民族資本主義的發(fā)展、社會(huì)生

2、活的變化；文化上的新文化運(yùn)動(dòng)等知識(shí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)的授課對(duì)象是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，他們對(duì)于初中歷史與社會(huì)課程的掌握相對(duì)較好，對(duì)這一時(shí)期的一些史實(shí)有著一定了解。但是，對(duì)這一時(shí)期的社會(huì)發(fā)展情況缺乏宏觀的認(rèn)識(shí)，透過(guò)紛繁史實(shí)探求這一時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特征尚有困難。三、教學(xué)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用時(shí)間軸，梳理北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期各政治勢(shì)力的主要政治活動(dòng)，并對(duì)其政治活動(dòng)作出合理的歷史解釋。2.能夠提取不同類型史料的信息，分析第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的主要原因。3.能夠?qū)⒍鄤t史料進(jìn)行整理、對(duì)比、辨析，運(yùn)用史料作為證據(jù)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的反傳統(tǒng)問(wèn)題作出合理的歷史解釋，并深化對(duì)教材史論的理解。4.能夠從近代化的視角歸納北洋

3、軍閥統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特征，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期矛盾交織、新舊雜糅的時(shí)代特征，感悟中國(guó)人民在不斷覺(jué)醒中不屈不撓、順時(shí)而動(dòng)地向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。四、重難點(diǎn)分析基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，確定本課的重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化上的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的時(shí)代特征五、設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)以“舊邦新造”為教學(xué)線索，從“舊邦新造的時(shí)代背景”、“舊邦新造的具體表現(xiàn)”和“舊邦該如何新造”三個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)講述北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、外交、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)、文化五個(gè)方面的表現(xiàn)并理解這一時(shí)期的時(shí)代特征。六、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的

4、政治、經(jīng)濟(jì)與文化，這里我通過(guò)“舊邦新造”一詞為主題進(jìn)行講述。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。一、“舊邦新造”的時(shí)代背景材料：東亞開(kāi)化中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚(yáng)五色旗，民國(guó)榮光，錦繡山河普照，我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。五族共和歌（1912年中華民國(guó)國(guó)歌）設(shè)問(wèn)：“舊邦新造”是在怎樣的時(shí)代背景下進(jìn)行的？總結(jié)過(guò)渡：這是一個(gè)由清政府統(tǒng)治到北洋軍閥統(tǒng)治的政權(quán)更迭的時(shí)期，這是一個(gè)封建君主專制走向共和的代；這是一個(gè)充滿新舊矛盾的劇變時(shí)代。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，從當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景進(jìn)行分析。對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期做時(shí)間概念上的解讀。并從學(xué)生一般認(rèn)知出發(fā)，對(duì)這一時(shí)代特征進(jìn)行直觀上的描述，由淺入深，展開(kāi)后續(xù)教學(xué)。二、“舊

5、邦新造”的具體表現(xiàn)（一）政治上的“舊”與“新”封建專制與民主共和設(shè)問(wèn)1：閱讀P113115，分別指出北洋政府與革命黨人的主要政治活動(dòng)。設(shè)問(wèn)2：北洋政府與革命黨人之間斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？總結(jié)過(guò)渡：在這一時(shí)期，以袁世凱、段祺瑞、張勛為代表的北洋軍閥在政治上爭(zhēng)權(quán)奪利，造成軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治分崩離析，這與清政府的封建專制統(tǒng)治似乎并無(wú)區(qū)別。另一方面，革命黨人為捍衛(wèi)民主共和與北洋軍閥展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了這一時(shí)期政治上“舊”與“新”的矛盾封建專制與民主共和。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，按時(shí)間邏輯分別指出北洋政府與革命黨人的主要政治活動(dòng)。并歸納兩者之間斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)問(wèn)題。用時(shí)間軸梳理教材紛繁的史實(shí)，掌握其間脈絡(luò)，形成合理

6、的歷史解釋。（二）外交上的“舊”與“新”被迫接受與主動(dòng)抗?fàn)帋煟罕毖笳慕y(tǒng)治就真的如此黑暗腐朽嗎？其實(shí)，這里的“軍閥”本身就帶著一絲近代化的特征，下面我們通過(guò)其他幾個(gè)方面來(lái)了解當(dāng)時(shí)北洋政府的統(tǒng)治措施。首先我們先來(lái)了解此時(shí)的重大外交活動(dòng)。設(shè)問(wèn)1：北洋政府派遣勞工參戰(zhàn)的目的是什么？設(shè)問(wèn)2：從“中日民四條約”的簽訂到派遣勞工參戰(zhàn)，這體現(xiàn)了北洋政府在外交上的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？總結(jié)過(guò)渡：雖然在外交上，帝國(guó)主義國(guó)家仍不公待我之中國(guó)，但從北洋政府派遣勞工參戰(zhàn)，到顧維鈞在巴黎和會(huì)上堅(jiān)決維護(hù)山東主權(quán)，再到拒絕在凡爾賽和約上簽字，這體現(xiàn)了這一時(shí)期外交上的“舊”中有“新”被迫接受與主動(dòng)抗?fàn)?。學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)，比對(duì)袁

7、世凱被迫接受“中日民四條約”和中國(guó)派遣勞工參戰(zhàn)的目的，分析外交上的“舊”與“新”。打破學(xué)生對(duì)北洋軍閥黑暗統(tǒng)治的固有認(rèn)知，從不同視角對(duì)歷史事物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，培育學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在其中認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性，提升歷史的立體感。（三）風(fēng)俗上的“舊”與“新”陳規(guī)陋習(xí)與文明開(kāi)化材料：（陜西）政府剪發(fā)之令連篇累犢，而一般頑固者流猶徘個(gè)觀望，非用強(qiáng)迫手段不可。軍政府有鑒于此，故昨日于各街衢要口皆派人持剪把守，凡來(lái)往人民之有發(fā)辮者均攫其尾而剪之。申報(bào)（1912年5月1日）總結(jié)過(guò)渡：從材料可知，當(dāng)時(shí)北洋政府在推行移風(fēng)易俗的過(guò)程中并不是很順利，其背后體現(xiàn)的是這一時(shí)期風(fēng)俗上“舊”與“新”的矛盾陳規(guī)陋

8、習(xí)與文明開(kāi)化。但在政府的推動(dòng)下，隨著越來(lái)越多的人逐漸認(rèn)識(shí)到陳規(guī)陋習(xí)不符合時(shí)代潮流，中國(guó)的社會(huì)風(fēng)俗發(fā)生了很大的改觀。理解感悟（四）經(jīng)濟(jì)上的“舊”與“新”內(nèi)外限阻與工業(yè)發(fā)展材料：榮氏兄弟“兵船”牌面粉包裝設(shè)問(wèn)：提取圖片信息，概括民族工業(yè)在19141920年迅速發(fā)展的原因。材料：不幸而生中國(guó),不幸而生今之時(shí)代。張謇（1926年）設(shè)問(wèn)：為什么張謇會(huì)在1926年發(fā)出如此感慨？總結(jié)過(guò)渡：雖然北洋軍閥在外交、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)上施行了一些有利于國(guó)家的措施，但此時(shí)的中國(guó)依然是半殖民地半封建社會(huì)，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)的任務(wù)依然艱巨。宋教仁的立憲救國(guó)、孫中山的革命救國(guó)和張謇的實(shí)業(yè)救國(guó)并沒(méi)有使共和制度真正得到鞏

9、固，中國(guó)的狀況依然黑暗。那么，此時(shí)的中國(guó)又該何去何從？1.提取圖片中有關(guān)英文和中文（中國(guó)自制頂上面粉，商部批準(zhǔn)概免稅厘）的信息，結(jié)合所學(xué)，展開(kāi)合理想象，分析民族工業(yè)迅速發(fā)展的原因。2.從材料“不幸而生今之時(shí)代。”中得出民族工業(yè)蕭條的史實(shí)，從“不幸而生中國(guó)”中得出民族工業(yè)蕭條的原因。對(duì)不同類型的史料進(jìn)行解讀，培育學(xué)生史料信息的提取、分析能力，并與之前北洋軍閥統(tǒng)治的措施進(jìn)行呼應(yīng)，得出北洋軍閥并不能救中國(guó)這一史論。（五）文化上的“舊”與“新”專制愚昧與民主科學(xué)材料一：孔教之精華曰禮教，為吾國(guó)倫理政治之根本。對(duì)于與此新社會(huì)新國(guó)家新信仰不可相容之孔教，不可不有徹底之覺(jué)悟，猛勇之決心，否則不塞不流，不止不

10、行！陳獨(dú)秀憲法與孔教（1916年）材料二：漢字不滅，中國(guó)必亡。魯迅魯迅論語(yǔ)文改革設(shè)問(wèn)1：結(jié)合所學(xué)，概括兩則材料的主張。設(shè)問(wèn)2：結(jié)合所學(xué)，評(píng)價(jià)上述材料的主張。對(duì)此，我們?cè)撊绾慰创挛幕\(yùn)動(dòng)激進(jìn)的反傳統(tǒng)思想？師：要對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)激進(jìn)的反傳統(tǒng)思想進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我們需要回到新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)空。設(shè)問(wèn)3：根據(jù)新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間，指出新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)起的政治背景。設(shè)問(wèn)4：比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)待中學(xué)的態(tài)度。總結(jié)過(guò)渡：從新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景和近代以來(lái)救亡圖存運(yùn)動(dòng)對(duì)待中學(xué)的態(tài)度，我們可以得知，新文化運(yùn)動(dòng)的主張之所以如此激進(jìn)，源于對(duì)辛亥革命失敗原因的痛苦反思，固而這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所涉及的內(nèi)容遠(yuǎn)比辛亥革命時(shí)

11、期乃至晚清時(shí)期更為廣泛和深刻，它推動(dòng)了思想文化革新，有著解放思想的重大意義。分別概括兩則的主張并根據(jù)提示對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)分解問(wèn)題，層層遞進(jìn)，便于學(xué)生思考與理解。三、“舊邦”該如何“新造”展示板書(shū)：設(shè)問(wèn)：“舊邦”該怎樣進(jìn)行“新造”？總結(jié)過(guò)渡：本課的課題是北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化，我們就從這三個(gè)方面進(jìn)行歸納，即政治民主化、經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、思想文化的理性化和科學(xué)化，而這就是近代化的概念。結(jié)課：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們可以感受到北洋軍閥統(tǒng)治的這一時(shí)期，中國(guó)社會(huì)有著各種舊的、新的因素，充滿著各種矛盾，這是一個(gè)新舊雜糅的時(shí)代。無(wú)數(shù)仁人志士為追求民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)的任務(wù)展開(kāi)了一次又一次的斗爭(zhēng)，但在當(dāng)時(shí)并未改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，這是一個(gè)充滿失望的時(shí)代。但是，民族工業(yè)的發(fā)展，使工人數(shù)量急劇增加，終于在五四運(yùn)動(dòng)登上政治舞臺(tái)，成為不可忽視的力量；在新文化運(yùn)動(dòng)的后期，一批先進(jìn)的知識(shí)分子宣傳馬克思主義，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)；孫中山經(jīng)歷一次又一次捍衛(wèi)民主共和斗爭(zhēng)的失