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1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 六年級(jí)下冊廣玉蘭優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)蘇教版六年級(jí)下冊廣玉蘭優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三自然段;2、學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字,綠線內(nèi)的4 個(gè)生字只識(shí)不寫,懂得“ 孕育” 、“ 滲透” 、“ 襯托” 、“ 生生不息” 等主要詞語;3、能找出表達(dá)課文中心的句子,弄清作者是從哪幾方面贊揚(yáng)廣 玉蘭的;4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,懂得作者為什么喜愛廣玉蘭,培育 同學(xué)的審美樂趣,鼓勵(lì)同學(xué)到生活中去感受美;二、教學(xué)重點(diǎn):課文的其次段 三、教學(xué)難點(diǎn):對文中“ 孕育” 、“ 滲透” 、“ 襯托” 、“ 生生不息”
2、 等主要詞 語的懂得;四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 五、分課時(shí)設(shè)計(jì):第一課時(shí) 一 課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字;第 1 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、初讀課文,明白課文內(nèi)容;4、給課文分段,理清脈絡(luò);找出表達(dá)課文中心的句子; 二 教學(xué)重點(diǎn):熟讀課文,明白課文大意,小組合作學(xué)習(xí); 三 教學(xué)難點(diǎn):正確分段,概括段意; 四 教具預(yù)備:配套光盤、小黑板 五 教學(xué)過程:教學(xué)過程 自我加減 一、課前觀看、積存學(xué)問 課前組織同學(xué)熟悉廣玉蘭,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看廣玉蘭的花、葉,讓他們?nèi)ァ?看” 、“ 摸” 、“ 聞”
3、;明白它們的特點(diǎn),強(qiáng)化創(chuàng)新意 識(shí),積存豐富的學(xué)問和體會(huì),為學(xué)好課文做預(yù)備;二、再現(xiàn)情境,激發(fā)愛好 使用多媒體課件出示課題,再投影出玉蘭花、葉片實(shí)物圖,引導(dǎo) 同學(xué)回憶親眼見過的廣玉蘭,說說它的花的特點(diǎn),葉子的 特點(diǎn)及廣 玉蘭的生長特點(diǎn);三、初讀課文; 一 播放課文錄音,觀賞課文內(nèi)容; 二 提出自學(xué)要求:放聲讀書,借助拼音,讀準(zhǔn)字音;畫出描寫、贊揚(yáng)廣玉蘭的詞語,聯(lián)系上下文或懂得; 三 小組合作,溝通爭論第 2 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、明確學(xué)習(xí)任務(wù):1 讀準(zhǔn)生字字音,記住字形;2 讀通課文
4、;3 爭論畫出的詞語,小組溝通、爭論懂得詞義 2、小組學(xué)習(xí);3 全班溝通;1 認(rèn)一認(rèn):涵蕊凋 2 懂得部分詞語;孕育:懷孕、生育;內(nèi)涵:本課指花的特點(diǎn);質(zhì)感:事物的本質(zhì)給人外觀上的感覺; 四 老師再次讓同學(xué)自由讀文,讀后提問:你最喜愛讀哪一自然 段,為什么 .全班溝通;四、理清脈絡(luò);課文是從哪幾方面寫廣玉蘭的 .可分為幾段 .全文分三段;第一段 1 其次段 2-5 第三段 3五、作業(yè)設(shè)計(jì):生字描紅;謄寫詞語;熟讀課文;第 3 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 其次課時(shí) 一 課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生
5、字;2、初讀課文,明白課文內(nèi)容;3、給課文分段,理清脈絡(luò);找出表達(dá)課文中心的句子; 二 教學(xué)重點(diǎn):課文的其次段 三 教學(xué)難點(diǎn):對文中“ 孕育” 、“ 滲透” 、“ 襯托” 、“ 生生不息” 等主要詞 語的懂得; 四 教具預(yù)備:配套光盤、小黑板 五 教學(xué)過程:教學(xué)過程 自我加減 一、復(fù)習(xí) 聽寫生字詞;二、新授 一 學(xué)習(xí)第一段;1 輕聲朗讀第一段;2 摸索、回答;是什么吸引了作者去觀賞廣玉蘭的 .3 指導(dǎo)朗讀;第 4 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 自由讀,齊讀; 二 學(xué)習(xí)其次段 1、快速默讀其次段
6、,摸索作者是按怎樣的次序?qū)憦V玉蘭的,著 重寫了哪一方面;2、溝通 3、懂得其次自然段指名讀找出兩個(gè)概括花的特點(diǎn)的詞語;從哪些語句看出來的 .相機(jī)懂得“ 玉雕冰琢” 、“ 質(zhì)感” 、“ 柔韌” 、“ 內(nèi)涵” 等詞語;指導(dǎo)讀;4、懂得第三自然段;作者著重介紹了什么 .找出概括這一段意思的詞語;你覺得哪些語句好,為什么 .同學(xué)自由讀一讀,相互議一議;全班溝通,抓住關(guān)鍵詞語“ 生生不息” 、“ 迫不及待” 、“ 孕育”等懂得,相機(jī)指導(dǎo)朗讀背誦;指導(dǎo)朗讀第三自然段;試背誦;5、懂得四、五自然段 作者不僅寫了廣玉蘭花瓣的形狀,仍寫了什么 . 自學(xué)爭論;全班溝通;朗讀;第 5 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 6、自由朗讀其次段,喜愛的內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容多讀幾遍; 三 學(xué)習(xí)第三段 你想對廣玉蘭表達(dá)什么感情 .讀課文;三、總結(jié)全文;你覺得作者寫的美嗎 .為什么能寫得這樣好呢 .讀全文;四、作業(yè)設(shè)計(jì);課文第三自然段寫花的樣子,是怎樣寫的.
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