《滕王閣序》示范課的課件

1、 樓與文人文人：風景名勝的形象大使；詩文：歷史遺跡的絕版廣告詞。 中國古代四大名樓蓬萊閣岳陽樓滕王閣黃鶴樓岳陽樓先天下之憂而憂后天下之樂而樂 范仲淹黃鶴樓黃鶴樓崔 灝(唐)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 -李白眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。李白 蓬萊仙境八仙過海 嵯峨丹閣倚丹崖， 俯瞰瀛洲仙子家。 萬里夜看賜谷日，一簾晴卷海天霞。滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云， 珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長

2、江空自流。滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰為唐太宗李世民的幼弟。驕奢淫逸，毫無政績。他精通音律，有才情，修滕王閣以歌舞宴享。唐高宗時，洪州都督閻某重修此閣，并于上元2年重九于閣上歡宴群僚賓客。王勃南下探親，適逢其會，即席賦詩作序 解題1、序文體的一種，有書序、贈序、宴集序。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。2 駢文： 魏晉以后產(chǎn)生的一種文體, 南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。駢文本義即對偶文。其主要特點是：講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究平仄，聲韻和諧。 親近王子安“初唐四杰”之一，字子安。六歲善文，十四舉第，神童也。戲

3、文怒高宗，被逐。坐殺奴，父累貶交趾令。上元二年，勃省，道南昌，會都督宴滕王閣。勃于會賦詩并作滕序，尋渡海溺，驚悸死。序遂成“絕唱”。王勃（650675），字子安，絳州龍門（今山西河津）人，初唐四杰（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）之一。王勃少有才名，被舉為神童。17歲時就做了沛王李賢征的侍讀。因戲為檄英王雞一文，被逐出府。22歲時，得補為虢州參軍，又因“匿死罪官奴”，幸遇大赦才得以免除死罪。他的父親因此而受到牽連，被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。26歲時，王勃前往交趾探望父親，渡海時溺水，驚悸而死。王勃最為人所稱道的，是在滕王閣即席所賦滕王閣序。 勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，

4、援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿。 新唐書王勃傳 九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。 新唐書文藝傳奇文背后的傳奇通讀全文，疏通文意學習要點:第一課時一、聽 聽課文朗讀，找出生字，看注釋 注音。二、讀(補充：誦讀指導) 自讀課文, 看注釋，粗通文意。三、測 做字詞辨析訓練。初讀奇文聽課文朗讀錄音，注意句式變化，節(jié)奏停頓。14、舸（ ）15、蠡（）16、遄飛（ ）17、睢( )18、鄴( )19、睇眄( )20、南溟（ ）21、閽( )22、舛( )23、賒(

5、)24、慤( )25、簪笏( )26、梓（ ）澤27、勝筵（ ）28、檻外( )1、翼軫（ ）2、襟（ ）三江3、棨（ ）戟4、懿（）范5、襜（ ）帷6、潦水( ) 7、驂騑（ ）8、崇阿（）9、鶴?。?）10、鳧（ ）渚（ ）11、闥( )12、甍( )13、川澤紆（ ）y zhnjntngfzh yjinhnshmngynzqychnlocn fichuntmngglsiyd minchunquzn h字音 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公

6、之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。分析第一部分：古今變遷： 豫章故郡, 洪都新府空間之雄： 星分翼軫控蠻荊而引甌越 雄州霧列 臺隍枕夷夏之交人物之盛： 物華天寶徐孺下陳蕃之榻 俊彩星馳 賓主盡東南之美主賓盛宴：都督閻公之雅望躬逢勝餞 時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，

7、川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 秋水秋色水盡潭清 光凝山紫來閣過程儼驂騑，訪風景 臨長洲，得舊館閣之所在層巒 上出 飛閣 下臨 汀渚窮縈回 殿宮即體勢按提綱 背誦課文九月三秋聚會時間登臨之狀：披闥 俯甍遠望之景山川之美山原曠 川澤紆人煙之盛閭閻撲地 舸艦彌津雨后天晴云 雨 彩 區(qū) 落霞孤鶩 秋水長天 人鳥共樂漁舟唱晚 雁陣驚寒按提綱 背誦課文潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。名句賞析：潦水盡而寒

8、潭清，煙光凝而暮山紫。 描畫出眼前晚景，秋意極濃。這句話不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻。動靜結合中把清明的湖水和紫色的暮靄加以對比，在色彩的濃淡對比中突出秋日景物特征；先寫近水，后寫遠山，描寫的景物顯出層次，一個“寒”字體現(xiàn)出秋的特征，抒發(fā)出秀美山川給人清爽的感覺。落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色名句賞析：落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色 這一句素稱千古絕唱：青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，作者運用白描的手法組成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。 該兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點。如 “落霞”對“孤鶩

9、”，“秋水”對“長天”。 本句動寫“落霞”、“孤鶩”，靜寫“秋水”、“長天”，使人的視野中出現(xiàn)一幅絢麗的“江邊初晴”的畫面。 本句運用對偶、白描、動靜結合的寫法，從動態(tài)、色彩、空間等多角度進行描寫，就像在讀者眼前展現(xiàn)一幅彩色圖畫：背景是晚霞，時間在傍晚，有動態(tài)的晚霞和孤鶩，有靜態(tài)的秋水和長空。 作者登高望遠的暢快之情并沒有直接的宣泄出來，而是寓情于景，使整句變得意境深遠，讓人回味無窮，從而成為千古絕唱。 僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗?！吧铣鲋叵觥薄跋屡R無地”，用夸張的筆法突出樓之高，水之深?！按洹北臼谴渚G的琉璃瓦色，這里借指瓦，突出了顏色鮮艷悅目?！帮w”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流”

10、 字形容彩畫形貌。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鑒賞下臨無地飛閣流丹 遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？ 嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！ 勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里；非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚乎！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙誠，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。 本文是