幼兒園教師個(gè)人自我鑒定

1、幼兒園教師個(gè)人自我鑒定幼兒園教師個(gè)人自我鑒定（一） 時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下， 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。 五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的個(gè)人自我鑒定：師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。 愛崗敬業(yè)， 以滿腔熱情投入幼兒教育， 要從 “德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。 經(jīng)過各種學(xué)習(xí)， 可以說在師德認(rèn)識(shí)上

2、有了提高，更重要的是， 在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生

3、，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我畢業(yè)于 xx 幼兒師范學(xué)校， 三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足， 但無論怎樣， 都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作， 實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。 我每一次的匯報(bào)

4、課，園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵(lì)， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合綱要 ，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。自我完善與發(fā)展方面， 我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。教育是一門博大精

5、深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一 點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感 受到別人感受不到的樂趣一一那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童年。幼兒園教師個(gè)人自我鑒定（二）五年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng) 新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示，每個(gè)幼兒園的 風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識(shí)內(nèi) 化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展示、評比等一系 列活動(dòng)中，我看到了每位

6、教師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有 著一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教問題。在 幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié) 對。從每位師傅身上，我學(xué)到了很多，前輩們的業(yè)務(wù)知識(shí)及為人 師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣?！芭Τ蔀楹⒆觽兿矚g的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一 句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睕]有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實(shí)際 工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛去滋潤孩子們的 心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心； 孩子搶玩具

7、，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛；孩子 午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍 之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想 法是天真的，充滿童趣的，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。 在這五年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的 孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做 到有針對性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā) 展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣， 業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。在做下了短期的工作自我 鑒定后，我就報(bào)名參加了華師大的大專班，刻苦

8、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)， 提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要 有一桶水。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息，堅(jiān)持上課。雖然辛 苦，但是學(xué)到知識(shí)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過程 中，除了業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程 度地提高了我的自學(xué)能力；同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及注重獨(dú)立 思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，心 智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這 在當(dāng)前知識(shí)爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與 老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了 學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家 互幫

9、互助，共同提高。這幾年來，在上級(jí)部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二 期課改。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到 了許多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認(rèn)識(shí)。二期課改 的觀念比以往有了很大改變，教育目標(biāo)加強(qiáng)了、教育的學(xué)科性開 始淡化，地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性， 初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué) 習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求上，我注 重選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際情況的，將近階段主題與本班 幼兒現(xiàn)有知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子 發(fā)展的內(nèi)

10、容與形式。在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導(dǎo)，實(shí)施有差異教育O 每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平，在活動(dòng)中，我盡可能為孩 子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。在長時(shí)間與孩子們的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系有 了很微妙的變化，以前教師給幼兒總是一種居高臨下的感覺，而 現(xiàn)在的我和孩子們之間保持平等、自然的關(guān)系，相處非常融洽， 形成了 “同伴、朋友”的新型師生關(guān)系。我仔細(xì)觀察、傾聽并記 錄真實(shí)的資料，把握他們各自發(fā)展的脈象。在師生互動(dòng)中，滿足 兒童的興趣和求知欲望，支持幼兒、尊重幼兒，讓幼兒感受到教 師是在和你一起玩，一起成長。我努力營造平等交流，互相合作 的氛圍。以前那種教師“教”，幼兒“學(xué)”；重結(jié)

11、果，輕過程；注 重知識(shí)型的傳統(tǒng)教育思想、模式現(xiàn)在已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展了，它 已被一種全新的教育理念和教育方法所取代。新的課改要求注重 孩子的親身體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)；引導(dǎo) 孩子將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師 “教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī) 格教育向差異性、個(gè)別性教育轉(zhuǎn)變，面向每一個(gè)幼兒，尊重孩子 的個(gè)體差異，尊重孩子的多樣化，允許孩子發(fā)展的不同，采用不 同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)教師作為活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀察者，不 僅關(guān)注著幼兒的興趣、需要和能力的發(fā)展，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有 利于探索和表現(xiàn)

12、的環(huán)境。如在活動(dòng)前我會(huì)為幼兒提供豐富多樣、 且適合幼兒發(fā)展需要的材料，引起幼兒對活動(dòng)的興趣；當(dāng)孩子們 對我提出要求和疑問時(shí)，我會(huì)盡我所能給予他們幫助；另外在活 動(dòng)中我則地充當(dāng)一個(gè)觀察者，拿著小本子，及時(shí)記錄下孩子們身 上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切我認(rèn)為有價(jià)值的東西，在那一篇篇記錄內(nèi)容 中，我希望能留下些他們的成長足跡和具有普遍意義的教育實(shí)例， 便于給我今后的工作的幫助和啟示。從我個(gè)人實(shí)踐后的感想來說，我認(rèn)為主題活動(dòng)是一個(gè)真正“以幼兒發(fā)展為本”，突出“以兒童發(fā) 展為中心”的教育理念。它注重的是孩子主動(dòng)參與探索的過程， 順應(yīng)孩子的興趣與發(fā)展的需要，更能激發(fā)孩子自身的潛能，在原 有的基礎(chǔ)上獲得提高。另外，通過

13、主題活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了傾聽孩子 們的聲音，走進(jìn)孩子們的世界，更全面地去了解他們。幼兒園教師個(gè)人自我鑒定（三）物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方 針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水 平和政治思想覺悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱 愛幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和能力。在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失， 不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡 到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活 動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失， 除了努力做好自己的本職工作以外， 還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助

14、學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù) 急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對， 保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的 年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好 班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒 為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼 兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡 特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性 與語言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的 教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及

15、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想 象的空間。我以新綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超 周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做 他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲 食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個(gè) 幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮 的幼兒，更是傾注了的愛心和耐心，要對幼兒實(shí)施完整的教育， 家長的配合是分不開的， 也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學(xué)時(shí)，我們召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)計(jì)劃及要求。 家訪中, 及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育

16、兒方法，有針對性 的密切配合。家長開放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長看到 幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益建議我積 極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達(dá)100%，家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。為了更好的投身于幼教改革中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要 ，寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國十五科研課題，認(rèn)真開展課題研究，在活動(dòng)中我還注意面向全體，注意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題

17、活動(dòng)，在活動(dòng)中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能， 讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長和老師的一致好評。為了提高自己的教學(xué)研究水平， 參加了市教研活動(dòng)及xx 地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí)，對我受益非淺。作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著， 在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好

18、的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。幼兒園教師個(gè)人自我鑒定 （四） 懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，我來到了夢想中的舞臺(tái)， xx 幼兒園。在那里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩這九年的工作經(jīng)歷，讓我的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”逐漸的走向成熟。以下是我的自我鑒定。政治思想方面，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、 熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng) 導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并透 過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教 育方針，了解國內(nèi)外的時(shí)世

19、政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠 誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力 培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂 于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目 標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒 有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池 塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對有特殊狀 況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信 心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì) 他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。對于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是用心主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆 研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選取教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇 懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子， 對于