公開課教案教學設(shè)計課件魯教初中語文七下《花兒為什么這樣紅》PPT課件-(四)

1、20.花兒為什么這樣紅檢查預(yù)習:給生字注音灼 （）傷 蜜腺（ ）分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 虞（ ）美人褪（）色 萎（）謝教學目標、能理解文章嚴密而精巧的結(jié)構(gòu).、學習本文的說明方法和準確的語言、激發(fā)學生探索大自然的情趣指導(dǎo)自學1。內(nèi)容：99-103頁2。方法：學生合作討論，老師點撥 第一組： 文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處? 選出你寫過的一篇作文，也用一句歌詞來做題目，行嗎? 第二組：說明文的結(jié)構(gòu)以及說明順序的安排是密切關(guān)聯(lián)的。說明文有按時間、空間安排結(jié)構(gòu)的，而比較多的是按“總-分-總”，“總-分”，“分-總”來安排的，也有并列式安排。思考本文整體結(jié)構(gòu)是怎樣的？

2、怎樣理解嚴密而精巧的結(jié)構(gòu)？ 第三組： 速讀文章第二部分，看看文章從哪些方面說明花紅的原因的？并給第二部分分層次。第四組：重點研讀第十自然段1、中心句:2、說明對象:3、說明對象的特點:4、說明方法:5、結(jié)構(gòu):第五組：本文中應(yīng)用了哪些說明方法？試舉例說明并說說其作用。第六組：本文語言準確嚴密，請你從文中試舉幾例來分析。說出有關(guān)“花”的詩詞。 明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：一是:抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是:以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是:文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添

3、了藝術(shù)情趣弄清文章的結(jié)構(gòu)1。第一部分（1）提出說明的中心：“花兒為什么這樣紅”。2。第二部分（210）從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。3。（11）概括花兒紅的原因，總結(jié)全文。全文的結(jié)構(gòu)： 設(shè)疑(總說)-解疑（分說）-小結(jié)（總說） 提出問題花兒為什么這樣紅第一層（2-7）內(nèi)部原因第二層（8-10）外部原因1、花兒的物質(zhì)基礎(chǔ)（花青素和胡蘿卜素）2、物理學原理（光波的反射）3、生理上的需要（熱效應(yīng)的大?。?、生物進化過程（以綠色為起點向兩端發(fā)展）5、自然選擇（昆蟲的作用）6、人工選擇（加快進程，增添新品種）(如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不

4、是所有的白花都會引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。) 學生質(zhì)疑 請大家課余時間，了解花兒的更多知識，搜集資料與同學們交流，還可以選擇兩三種自己喜愛的花如：月季，菊花，杜鵑，蘭花，茶花，米蘭等，親自栽培，定時觀察，注意花的點滴變化，并堅持寫好觀察筆記。當堂訓(xùn)練賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾

5、種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步