一個(gè)教師的明媚夢(mèng)想

1、一個(gè)教師的明媚夢(mèng)想“做一個(gè)明媚的女教師，不傾國(guó)，不傾城，以?xún)?yōu)雅之姿 摸爬滾打”。這句話(huà)，曾激起過(guò)我的斗志，承載過(guò)我的夢(mèng)想。 曾經(jīng)的我，也曾順著這些話(huà)的軌跡，延續(xù)著自己的追求。不知不覺(jué)工作已十三年之久。回首這充滿(mǎn)奮斗氣息的時(shí) 光，我的斗志已在蹉院歲月中化為陳?ài)E；我雖有夢(mèng)想，可在 一次次與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，已成為腐朽；我雖有化腐朽為神奇 的愿望，可在我左右徘徊，不停質(zhì)疑自己的時(shí)候，我晃到了 三十幾歲的當(dāng)口。回首之間，我已經(jīng)身為人母，當(dāng)我看見(jiàn)丈 夫手不釋卷孜孜以求，以積極之態(tài)面對(duì)新的工作時(shí)；當(dāng)我看 見(jiàn)稚子奶聲奶氣背誦唐詩(shī)時(shí)，我忽然慌了神，我發(fā)現(xiàn)我已快 蛻變成為一個(gè)即將老去的女人。這種老是我所恐懼的，是我

2、 所不忍的：那是心的老去，思想之花的凋零。這一刻，我再 也坐不住了，一位朋友曾這樣勸我：“無(wú)論如何，應(yīng)給孩子 做一個(gè)典范?！笔前?，我的耳畔又響起“做一個(gè)明媚的女子, 不傾國(guó)，不傾城”我也曾有過(guò)明媚的影子，也曾自信滿(mǎn) 滿(mǎn)，不缺斗志，難道我真的要被教育磨的失去原色嗎？古人云“三十而立”，可此時(shí)的我除了想象，除了頹廢, 剩下的東西已經(jīng)不多了。韶華易逝，青春難回，還有多少日 子在前方等我？我該抓住幸福的尾巴了，該給自己一個(gè)準(zhǔn)確 而清晰的定位了。周?chē)?guó)平曾說(shuō)過(guò)：“在為自己的人生確定目標(biāo)時(shí)，第一目 標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)秀，成功最多只是第二目標(biāo)，不妨把它當(dāng)做優(yōu)秀 的副產(chǎn)品?！懊總€(gè)人都渴望成功，我也不曾例外，人常說(shuō)“不

3、想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！笨墒?，我在通往優(yōu)秀的路上 是否做好了準(zhǔn)備呢？這使我想起了朋友寫(xiě)在一篇文章而今 邁步從頭越其中這樣寫(xiě)道“作為一名蹉跪十年之久的并不 年輕的教師，我對(duì)奮斗目標(biāo)缺失，所造成的誤入歧途，繞走 彎路，空擲時(shí)光，荒廢才智的損害深有體會(huì)“。確實(shí)，長(zhǎng)期 的麻痹幾乎埋葬了我曾對(duì)于優(yōu)秀的渴望，“驕傲性”的自信 被日復(fù)一日的尋常消磨為“自虐式”的卑微。可是細(xì)想我生活的環(huán)境是非常有利于自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的： 有名師先鋒作用的指引；有教研組長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡；有老 教師老驥伏楊的楷模；有才子同事的點(diǎn)滴*。我真的好幸運(yùn), 我有“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)；我有這么刻骨銘心的理由； 我更有許多支持幫助我的團(tuán)

4、隊(duì)。我還有“自卑麻痹“荒 廢”“止步不前”的借口嗎？我當(dāng)然沒(méi)有。古人云：“不聞大論那么志不鴻，不聽(tīng)至言那么心不固”。 師長(zhǎng)曾不止一次地對(duì)我提出過(guò)明確要求和殷切希望，“年輕 人就應(yīng)該積極向前沖，主動(dòng)挑擔(dān)子”。因此，我的第一個(gè)定 位目標(biāo)就是先讓自己優(yōu)秀起來(lái)，不要產(chǎn)生職業(yè)倦怠。俗語(yǔ)道: 能在螺蛔殼里做道場(chǎng)才顯的法力高強(qiáng)，但多年的修煉，煉就 超強(qiáng)的法力才是關(guān)鍵。而我的“螺獅殼”就是三尺講臺(tái)，“超 強(qiáng)的法力”就是要立足課堂實(shí)踐，形成有特色的講課風(fēng)格。 在我看來(lái)，讀書(shū)其實(shí)是提高專(zhuān)業(yè)技能和文化修養(yǎng)的最正確途 徑，這使我再一次想起了蘇軾的詩(shī)句“粗緡大布裹生涯，腹 有詩(shī)書(shū)氣自華“。在這個(gè)相對(duì)浮躁的時(shí)代，我獲取信

5、息的途 徑不能僅靠網(wǎng)絡(luò)，我曾被有些老師的舉重假設(shè)輕所驚艷，也曾 被一些老師的滿(mǎn)腹經(jīng)綸所折服，但他們背后必是學(xué)富五車(chē)， 筆耕不輟。我的第二目標(biāo)定位是重新找回自信，以飽滿(mǎn)的熱情擁抱 我的事業(yè)，我的家庭。已不記得，從何年何月起，我變成了 一個(gè)“結(jié)著愁怨的少婦，” 丁香一樣憂(yōu)愁，哀怨又彷徨。我 也曾一次次喝問(wèn)自己，：你到底還要頹廢多久？ “少壯不努 力，老大途傷悲”，這幾行文字清晰地寫(xiě)在我的記憶里，我 不想牢騷滿(mǎn)腹，這樣我的生活會(huì)被灑滿(mǎn)憂(yōu)怨的種子，如果它 開(kāi)了花結(jié)了果，那會(huì)是什么光景？因此，我要微笑著迎接每 天的生活，關(guān)注著我的學(xué)生，將假設(shè)水之善播及我生活的所有 空間。平心靜氣的生活，安然自假設(shè)的行走

6、于城市之間，活著 自己的平淡，更活出自己的精彩。林徽因曾說(shuō)“真正的平靜，不是遠(yuǎn)離車(chē)馬喧囂，而是在 內(nèi)心修籬種菊。盡管如流往事，濤聲依舊，只要我們消除雜 念，便可寂靜安然”。我想真正的平靜就該如此，放下所有 的雜念，泰然處之，不急不躁的做實(shí)每件事兒。一位老教師 曾說(shuō)：“我們沒(méi)有理由報(bào)怨我們的工作，它給了我們基本的 生活，甚至給了我們房子，給了我們車(chē)子“。而我想說(shuō)：“我 應(yīng)善待我的工作，它給了我踏實(shí)，給了我底氣”，它就象一 個(gè)慷慨的貴人給了我安身立命之所。因此，我要早早的忘記 抱怨，快快地?cái)y棄浮躁，默默地沉下心境，銷(xiāo)蝕寂寞，梳理 生活，咀嚼時(shí)光這才是我當(dāng)下應(yīng)該做的。改變不了生活就該 及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，將目前的這團(tuán)亂麻及早地理出頭緒。靜坐在教室里，看著學(xué)生稚嫩而又漸漸成熟的臉，我感 到坦然。不必計(jì)較是不是某個(gè)人的愚拙而拖了整體的成績(jī)； 也不要看重孩子偏激的個(gè)性是否刺痛過(guò)我的內(nèi)心；更不會(huì)懼 怕重復(fù)的工作會(huì)不會(huì)抹平了自己的風(fēng)格。這一切，我都能平 靜的接受，都能將這所有的一切收