廣東電大一網(wǎng)一《幼兒園課程論#》形考任務(wù)2

1、試卷總分：100得分：100L泰勒借用生物學(xué)中的“分類學(xué)”概念，在教育領(lǐng)域中建立了 “教育目標(biāo)分類學(xué)”。答案:錯誤.生成性目標(biāo)最為關(guān)注的是教育過程。答案:正確.目標(biāo)模式的創(chuàng)始人是博比特。答案:正確.課程評價具有診斷以及鑒定功能。答案:正確.幼兒園中所謂的“分科教育”是一種以邏輯順序組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。答案:正確.過程模式誤解了知識的性質(zhì)，限制了兒童的獨(dú)立思考。答案:錯誤.生成性目標(biāo)這一價值取向可以追溯到杜威的“教育即生長”理念。答案:正確.縱向組織的課程內(nèi)容組織方式強(qiáng)調(diào)知識和技能的層次性。答案:正確量化評價窄化了評價的范圍，忽略了不可測量的重要方面。答案:正確.直線式的課程內(nèi)容組織方式有

2、有益于鍛煉幼兒的邏輯思維。答案:正確.質(zhì)性評價方法的評價資料以文字和圖片為主，不采用數(shù)字。答案:錯誤.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動，從根本上反映了兒童學(xué)習(xí)這一本質(zhì)。答案:錯誤.過程模式的最大特征是把課程設(shè)計看成一個不斷開展的過程。答案:正確.泰勒的課程與教學(xué)的基本原理是研究課程的經(jīng)典著作。答案:正確.幼兒園課程中的“綜合教育”是一種以心理順序組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。答案:正確16,直線式的課程內(nèi)容組織方式，保證前后的內(nèi)容不會重復(fù)。答案:正確.質(zhì)性評價方法沒有固定的預(yù)設(shè)，因此可以識別一些事先無法預(yù)料的的現(xiàn)象和影響因素。答案:正確.目標(biāo)模式的價值定位是基于杜威的實用主義思想。答案:正確.螺旋式的課程內(nèi)容組

3、織方式，強(qiáng)調(diào)的是兒童的邏輯思維。答案:錯誤.行為目標(biāo)中，教師只見目標(biāo)不見兒童，不利于兒童的整體性開展。答案:正確.瑞吉?dú)W的方案教學(xué)受到()的深刻影響A.過程模式B.實踐模式C.批判模式D.行為目標(biāo)答案:A.惠勒對泰勒模式的課程編制程序改造為()A.圓環(huán)型B.曲線型C.直線型D.螺旋型答案:A.()以實現(xiàn)社會生活的需要為基本立足點(diǎn)，貼近社會的現(xiàn)實需求。A.過程模式B.批判模式C.目標(biāo)模式D.實踐模式答案:C.表現(xiàn)性目標(biāo)追求的是兒童的()反響A.同質(zhì)性B.多元性C.差異性D.創(chuàng)造性答案:D.以下()是一種過程評價。A.鑒定性評價B.總結(jié)性評價C.形成性評價D.診斷性評價答案:C.在課程目標(biāo)的不同價

4、值取向中，()反對把人作為物而把課程目標(biāo)技術(shù)化的傾向，并把 課程看作是一種動態(tài)生成的過程.A.生成性目標(biāo)B.預(yù)設(shè)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)答案:A.在課程內(nèi)容即教材的價值取向中，其目標(biāo)取向?qū)儆?)A.客觀性目標(biāo)B.預(yù)設(shè)C.表現(xiàn)性目標(biāo)D.生成答案:B.以下不屬于質(zhì)性評價的是()A.表達(dá)故事B.檔案袋評價C.觀察記錄D.調(diào)查問卷答案:D.目標(biāo)模式的創(chuàng)始人是()A.惠勒B.泰勒C.斯坦豪斯D.博比特答案:D.以下不屬于幼兒園課程評價原那么的是()A.同質(zhì)性B.開展性C.全面性D.科學(xué)性答案:A.幼兒園課程評價中對師生互動質(zhì)量、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用屬于()的評價A.對實施過程的評價B.對實施者

5、的評價C.對方案本身的評價D.對課程效果的評價答案:A.幼兒園課程評價的首要階段是()A.組織材料B.信息C.確定目的D.分析材料答案:C.對課程實施情況最有發(fā)言權(quán)的是()A.教師B.園長C.專家D.家長答案:A.泰勒對課程目標(biāo)的看法是()A.目標(biāo)是可以層層分解的B.目標(biāo)是清楚的C.目標(biāo)應(yīng)該是具體的D.目標(biāo)是可以測量的答案:B.課程科學(xué)化的問題，是在()中首先提出的。A.怎樣編制課程B.現(xiàn)代課程論C.課程D.課程與教學(xué)的基本原理答案:C.斯坦豪斯認(rèn)為教師在課程中扮演著()的角色A.設(shè)計者、研究者B.執(zhí)行者C.評價者D.設(shè)計者答案:A.泰勒的()詳細(xì)闡述了課程編制的目標(biāo)模式的基本觀點(diǎn)。A.現(xiàn)代課程論B.課程與教學(xué)的基本原理C.什么知識最有價值D.課程理論一一課程的基礎(chǔ)、原理與問題答案:B.目前幼兒園課程設(shè)計中開始淡化課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)，這是受()的影響A.批判模式B.過程模式C.實踐模式D.行為目標(biāo)答案:B.斯坦豪斯認(rèn)為教育包括：教學(xué)、訓(xùn)練、引導(dǎo)三個局部其中前兩者