幼兒戶外活動(dòng)開展情況總結(jié)5篇

1、幼兒戶外活動(dòng)開展情況總結(jié)篇1一、指導(dǎo)思想幼兒園指導(dǎo)綱要指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的一 日活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹?。綱要明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心開展方面 所起的作用，強(qiáng)調(diào)了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過程是孩子 開展的過程，隱含著重要的教育動(dòng)因，內(nèi)含著教育方法的契機(jī)，有著 不可忽視的教育價(jià)值。通過游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識(shí)； 提高了動(dòng)作技能,鍛煉了身體;學(xué)會(huì)了分辨事物的差異，開發(fā)了智力； 體驗(yàn)了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了交往和協(xié)調(diào)。二、班級(jí)游戲情況分析綜觀上學(xué)期幼兒的游戲情況，應(yīng)該說幼兒的游戲水平有了非常大 的提高，在理解游戲的基礎(chǔ)上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲 能力也有了非常

2、大的提高：一是碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件，能嘗試用合 適的方法解決，解決不了時(shí)，能積極尋求幫助。二是幼兒能根據(jù)游戲 的需要，適時(shí)的增添游戲材料。三是游戲中，幼兒能用游戲語言進(jìn)行 交往，各游戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四是有序整理玩具物品 的能力、評(píng)價(jià)游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多 有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異，幼兒評(píng)價(jià)游 戲的能力還欠一定的針對(duì)性，這些都將成為我們今后指導(dǎo)游戲的目標(biāo)。三、具體目標(biāo)1、根據(jù)園部每月運(yùn)動(dòng)鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項(xiàng)技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)能 力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力 得到全面開展。的教育過程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多

3、彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與 的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和 的健康開展。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動(dòng)活 潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、開展能力。我們以自制的小型多樣器械為主, 讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同 伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每 天戶外的體育活動(dòng)中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜 愛又無固定模式的活動(dòng)。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只 需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選 擇權(quán)，使戶外體育活動(dòng)更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺 參加戶

4、外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒動(dòng)作開展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控 力等特點(diǎn)，我們多采用競(jìng)賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練 習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對(duì)大班 幼兒動(dòng)作開展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色, 從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。當(dāng)然，戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)性原那么。平安第一是對(duì)學(xué)前教育工 作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng) 的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工 作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，不會(huì) 產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí).，還要特別防止

5、 人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友 好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一 物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要 投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動(dòng)，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶 外體育活動(dòng)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作。我們通過組織多種活動(dòng)開展了幼 兒的智力，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過自己的創(chuàng)造 和想象開展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問題, 使和注意、思維和想象力得到較大開展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生 動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又開展 了幼兒

6、的個(gè)性。幼兒戶外活動(dòng)開展情況總結(jié)篇5進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因?yàn)樵鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)，配合體能測(cè) 試，于11月24日在園內(nèi)操場(chǎng)舉行體育游戲活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀 摩指導(dǎo)。此次活動(dòng)，由各班老師自行設(shè)計(jì)游戲形式，內(nèi)容；因此更加 適合不同年齡階段幼兒身心開展水平，使他們得到更好的鍛煉及開展, 使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，各班老師各顯才藝，設(shè)計(jì)出了不同的游戲情節(jié)及方式。 比方說寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶 寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶著下找蘿卜。 他們躍過了小溪水（雙腳跳）走過了獨(dú)木橋（走平衡木）最終找到了一 個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿

7、卜帶回家，多可愛了啊!在游戲 中處處展現(xiàn)著孩子們可愛，淘氣的笑臉。讓大人們也體會(huì)到了意趣的 歡樂。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現(xiàn)了孩子們團(tuán) 結(jié)友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動(dòng)物，為了送食 物給小蛇，不怕艱險(xiǎn)，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包 擲遠(yuǎn)），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險(xiǎn)王）， 游戲中處處充滿著冒險(xiǎn)的氣氛，而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱?盡快救出被困在山洞中的公主，兩隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)分奪秒，很快的救出了公 主。最后大班的游戲（儲(chǔ)物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競(jìng)爭(zhēng)的因 素。兩隊(duì)隊(duì)員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對(duì)儲(chǔ)物的速度 也有

8、很高的要求，這就考驗(yàn)了大班孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很快的游 戲進(jìn)入了尾聲獲勝者都得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗的一方，老師那么給 予了精神鼓勵(lì)，希望他們?cè)谙麓潍@得好的成績(jī)。在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演 著什么角色，都竭盡所能的為集體爭(zhēng)取勝利，都充分地體驗(yàn)到內(nèi)心愉 悅，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢頑強(qiáng)的精神。此 次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒 身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家 長(zhǎng)們來園觀摩指導(dǎo)。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健 康的成長(zhǎng)！2、組織開展豐富多彩的體育游戲，開展幼兒鉆、跑、平衡、跳等

9、基本動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)， 提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒戶外活動(dòng)開展情況總結(jié)篇2幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的積極性和 創(chuàng)造性，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著十分重要的作用。戶外是一個(gè)空氣清新, 視野開闊的場(chǎng)所，能夠使幼兒體驗(yàn)更多活動(dòng)的快樂。幼兒園教育指 導(dǎo)綱要指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心 開展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差 異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶 外游戲。從這學(xué)期開始我園就開始了這方面的探索，結(jié)合我園環(huán)境開 展了一系列的戶外游戲活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、認(rèn)

10、真學(xué)習(xí)相關(guān)理論暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的戶外游戲活動(dòng)的 開展有著深入的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專門組織教師對(duì)開展指 南的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流，以便讓老師們?cè)陂_展活動(dòng)中能 夠更好的把握活動(dòng)，更加了解孩子的開展水平。二、活動(dòng)的開展在教研活動(dòng)中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會(huì)議，確定本月 開展活動(dòng)的內(nèi)容；每?jī)芍苓M(jìn)行一次戶外活動(dòng)的觀摩研討。我們充分發(fā) 揮幼兒園內(nèi)場(chǎng)地的作用：1、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自 然的活動(dòng)。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標(biāo)本；冬天帶孩子 堆雪人、滾雪球；春天和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。 孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng)，每

11、次都非常高興。2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒園里孩 子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)。我們?cè)诮M織 孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動(dòng)中也都要求教師要有效地利用 這些設(shè)施。3、在日常的體育活動(dòng)中孩子們很喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具，例如： 紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制 作一些戶外活動(dòng)玩具，并組織觀摩教學(xué)活動(dòng)，讓每位教師檢驗(yàn)自制玩 教具的實(shí)用性、趣味性，同時(shí)提高教師課堂組織能力，豐富戶外活動(dòng) 內(nèi)容。4、針對(duì)中班小朋友年紀(jì)小、活動(dòng)能力較弱的特點(diǎn)，組織開展一 些小游戲活動(dòng)。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲，孩 子們也很喜歡。三、游戲活動(dòng)

12、形式的多樣化戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一的形式?huì)讓孩子厭煩，所 以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、 民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游 戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)曲, 幼兒就會(huì)很自然地翩翩起舞；放一曲小鴨子，幼兒就會(huì)倒背雙手 學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又相對(duì)較多，玩這類游戲大多在戶外, 而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定 的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、 能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒

13、身體各部 分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能；“跳房子”、“彈球”等游戲，可開展幼兒手、腳動(dòng) 作靈活協(xié)調(diào)能力；玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力；再者可利用 一種玩具到達(dá)多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比方把繩子 兩頭連接起來拉成長(zhǎng)方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在 中間走，當(dāng)作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行， 幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。四、一點(diǎn)體會(huì)1、孩子在戶外活動(dòng)，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強(qiáng) 幼兒的體制，提高幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)效性。2、在戶外活動(dòng)，場(chǎng)地寬闊，孩子們做游戲可以放得開，可以充 分張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲

14、活動(dòng)中。3、在戶外活動(dòng)，孩子們眼中所見的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行 隨機(jī)教育：孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生小小的“沖突”，教師可 隨機(jī)教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn)，以后可以盡量防止此 類事件的再次發(fā)生。4、在戶外活動(dòng)要注意衛(wèi)生，選擇的場(chǎng)地應(yīng)是清新、自然、整潔 的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。5、在戶外活動(dòng)要注意平安，選擇的場(chǎng)地要有平安保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。通過這一階段的積極探索，我們?cè)趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論支持，豐富體育活動(dòng)內(nèi)容。2、加強(qiáng)自制體育器械，提高實(shí)用性、趣味性。3、進(jìn)一步提高日常戶外活動(dòng)開展的有效性。

15、4、提高教師教科研的積極性。幼兒戶外活動(dòng)開展情況總結(jié)篇3幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的 體育活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子 成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛 煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園 的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱 鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的 不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認(rèn)為戶 外體育游戲活動(dòng)容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體 育游戲活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)

16、時(shí)間 和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)規(guī)程精神，在保證每天一小 時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游 戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí), 真正促進(jìn)幼兒身心的全面開展。參照新綱要的精神，我班組在實(shí) 施課題研究幼兒園戶外游戲活動(dòng)中組織的研究和我園特色戶外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原那么有以下幾點(diǎn):一、活動(dòng)實(shí)施的原那么性：1、目標(biāo)性原那么以幼兒開展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起 來。新綱要提出的保教目標(biāo)是制定幼兒開展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼 兒開展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心開展特點(diǎn)是 制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

17、根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、 教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的 現(xiàn)象。2、開展性原那么幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的開展。開展不僅 表達(dá)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更表達(dá)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì) 的提高，幼兒的開展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達(dá)著個(gè)體的差異。 為此，我們班組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼 兒身心各方面的和諧開展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入 手，了解每個(gè)幼兒的開展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒開展的不同特點(diǎn)，因人 施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的開展。3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原那么我們班組對(duì)

18、幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的 的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面開展的過程。因此教師的作用 表達(dá)在根據(jù)幼兒的開展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng), 為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。 在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分 認(rèn)識(shí)到幼兒的開展是一個(gè)積極主動(dòng)的過程，沒有幼兒的主動(dòng)參與，任 何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激 發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(zhǎng)期以來以 教師為中心，忽視幼兒開展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注 意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。4、活

19、動(dòng)性原那么活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)開展的基本途徑。 因此，我們根據(jù)幼兒開展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形 式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn) 幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。5、整體性原那么不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的開展有重要作 用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面 的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、 相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭 教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。二、工作實(shí)績(jī)：1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率 低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等

20、問題，我們將就提高體育游戲器 材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器 械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分廢舊物品和自然物制作各種 體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒 選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組 織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或 有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，到達(dá)增強(qiáng)體制、 促進(jìn)全面開展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體 形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游 戲的玩法，促進(jìn)幼兒的開展。3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng)， 教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)” 的戶外體育游戲活動(dòng)，注重外表形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們?cè)?工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。 從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒一 些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。4、活動(dòng)基本形式：(1)個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提 供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活 動(dòng)過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種